资源简介

欣赏 踢毽子
【教学目标】
1．通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
2．通过歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手号和音准。
3．通过歌曲的唱游活动，增强学生的学习兴趣，锻炼学生的身体。
【教学重难点】
1．歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音。
2．培养学生互相合作、协同表演的能力。
【教学准备】
录音放映机、毽子、奖品等。
教学地点：体育场。
【教学过程】
一、音乐导入
1．听音乐《踢毽子》进入体育场。
2．老师：同学们，你们听到这首音乐，会想到什么游戏？
同学们：踢毽子。
3．老师：同学们真聪明，那我们就学唱歌曲《踢毽子》，并进行踢毽子比赛。
二、教学
1．欣赏与介绍毽子
请学生带个毽子进体育场，是自己做的，师生互相欣赏。询问学生是否喜欢踢毽子，并介绍毽子的构造和来历。
2．踢毽子
在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场踢毽子游戏，看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新。
3．唱歌曲
今天我们就来学习歌曲《踢毽子》。
（1）听录音范唱。音乐完后，老师问：我们应该用什么样的情绪来演唱？学生：应该用欢快、喜悦的情绪唱。
（2）读歌词，师读上句，生读下句。
（3）跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由“mi、sol、la”三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。
（4）全班分三组，进行对接唱游比赛（边唱边踢毽子），看那一组做得好。
4．进行踢毽子比赛和歌唱比赛
（1）踢毽子比赛。歌曲声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数，时间以歌曲的长短为限。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。
（2）歌唱比赛。以今天所学的歌曲《踢毽子》为比赛曲目，看谁唱的好，决出冠军。
5．结束
最后，老师把学生排成广播操队列，播放音乐，让学生边唱歌边踢毽子，在音乐中结束这一节课。
三、小结。
这节课中，我们不仅学会了唱《踢毽子》，还学会了踢毽子，不仅增强了学生学习音乐的兴趣，还锻炼了学生的身体。通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

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