资源简介

篮球“体悟教学”——高运球与低运球
1、设计思路：本课以新课标为依据，遵循“立德树人”的教育理念，以培养学生体育学科素养为出发点，采用“体悟教学”的方式，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣。通过巧妙设置大量相关联的竞赛游戏，在连续的比赛情境中让学生体悟高运球与低运球的技术动作要领，引导学生高阶思维的参与，并在学习中培养学生合作精神、探索精神、创新意识，提高人际交往能力，使全体学生深切感受到篮球运动的乐趣，在心理和生理上体验到成功的喜悦，使学生更加主动地参加篮球运动，真正促进学生深度学习。
2、实践课教案
教学 内容 篮球——高运球与低运球 授课对象 六年级男生 40人
教学 目标 1、积极体验、探索篮球高运球与低运球技术要领，巩固篮球运球的动作方法，提高学生的控球能力和身体灵活性，发展左右手协调能力。 2、自觉学习比赛的方法与规则，积极参与游戏竞赛的教学，敢于表达、展示自己。 3、在学习中激发学生的学习热情，体验篮球运动的快乐，培养学生团结合作以及坚强的意志和不服输的精神。
教学重点 运球时不盯着球看，合理变换高、低运球。 在体悟中探索高低运球的合理使用。 教学难点 对球的控制与手脚的协调配合，运球时不盯着球看。
课的 部分 教学内容 教师活动 与设计意图 学生活动 组织与要求 时间 次数
课堂常规 1.整队。 2.师生问好。 3.宣布内容及要求。 1.师生问好。 2.宣布内容及要求。 1.按要求集合整队。 2.向教师问好。 3.明确学习内容及要求。 2’ 1
游戏热身环节 热身游戏一：运球报数成团 游戏方法：学生绕大圈运球慢跑，在慢跑的同时，老师报数，学生根据老师报的数字组成相应人数进入小圈内。例如老师报3，则3个人一组运球进入一个小圈内。 1.讲解游戏方法结合学生示范。 2.组织学生游戏。 3.巡视指导，语言激励。 【设计意图】运球慢跑就是高运球的运用，在学生运球时强调运球要求，同时通过游戏调动学生的兴趣，活跃课堂氛围，提高学生的注意力。 1.认真听讲，仔细观察。 2.反应迅速，遵守规则。 组织： 要求： 1.学生迅速按要求进圈，未按规定进圈的同学做五个俯卧撑。 2.运球时不看球。 5’ 5
体悟游戏 体悟游戏一：运球“角力” 游戏方法：学生两人一组，左手拉着对方左手，左脚顶住对方左脚，弓步站立成“角力”姿势并用右手运球。双方左手同时发力使对方失去重心脚步移动，或迫使对方的球失去控制。在规定时间内使对方脚步移动次数多者获胜。 1.教师讲解示范游戏。 2.组织学生两人一组尝试练习。 设计意图：通过运球角力的练习能够激发学生的学习热情与兴趣，提高学生的运球能力，加强学生的手臂力量锻炼，培养学生的平衡能力，同时引导学生降低重心形成低运球姿势。 1.认真听讲，了解规则。 2. 积极主动尝试，争取胜利。 组织： 要求： 1.注意力集中，积极思考。 2.控制身体重心，运球不违例。 5 ’ 2
体悟游戏二：小圈内两人运球抢球晋级赛 游戏方法：学生两人一组在小圈内运球同时拍击对方球争取使对方球出圈，并保护好自己的球。每四个小圈晋级一名同学，通过四轮比赛最终决出一名不败的同学和老师比赛。 1.讲解游戏方法结合学生示范。 2.组织学生尝试练习。 3.设置晋级比赛，激发兴趣。 【设计意图】通过比赛调动学生的积极性与求胜欲。在比赛晋级的环节中，让大家观察获胜同学的动作并总结获胜同学运球的共同点，即低运球的动作要领。 1.认真听讲，了解规则。 2.积极主动比赛，争取胜利。 3.仔细观察，分析优胜同学的技术动作。 4.踊跃回答老师的提问。 组织： 要求： 1、运球时不能违例持球。 2、球出圈后，迅速捡球回来继续比赛。 8 ’ 3
技术归纳 学习高运球与低运球 1、原地低运球高运球练习。 2、行进间低运球高运球结合练习。 1.结合示范，总结低运球高运球动作要领。 2.组织学生集体高运球低运球练习。 3.哨音指挥，语言激励。 【设计意图】通过观察讨论，总结低运球的动作要领，并通过集体练习巩固高运球低运球技术动作。 1.认真听讲，仔细观察。 2.积极主动尝试。 3.规范动作，反复练习。 4.先右手运球再左手运球。 组织： 要求： 1、抬头运球，动作规范。 2、注意力集中，反应迅速。 5’ 3
体悟 比赛 运球抢球比赛一 方法：8个人一组在扇形区域内运球并抢别人的球，同时注意保护好自己的球。球被拍出扇形区域的同学站在小圈内运球。一分钟时间内，球被拍出的同学被做俯卧撑5个。 1.讲解游戏比赛方法。 2.组织学生参加比赛。 3.语言激励，巡视指导。 【设计意图】所学即所用，让学生在复杂环境中合理使用技术动作保护自己的球，同时手、眼、脚协调配合。 1.认真听讲，了解规则。 2.积极比赛，争取胜利。3.遵守规则，胜不骄败不馁。 组织： 要求： 1、运球不违例。 2、抬头运球，注意保护球。 3’ 2
运球抢球比赛二 方法：所有同学在大圈内运球并抢其他组同学的球，同时注意保护好自己的球。球被拍出大圈的同学站在小圈内运球。两分钟时间内，留在大圈内最多的组获胜，其他组同学罚做俯卧撑5个。 1.讲解游戏比赛方法。 2.组织学生参加比赛。 3.语言激励，巡视指导。 【设计意图】所学即所用，让学生在复杂环境中合理使用技术动作保护自己的球，同时手、眼、脚协调配合，利用竞赛游戏的方式让学生提高高运球低运球能力。 1.认真听讲，了解规则。 2.积极比赛，争取胜利。3.遵守规则，胜不骄败不馁。 组织： 要求： 1、运球不违例。 2、抬头运球，注意保护球。 3’ 2
运球抢球比赛三 方法：在上一个比赛的基础上，每个组挑选一名同学佩戴小红帽，该同学可以不运球抢其他人的球。在规定时间内看哪组同学留在大圈内的人数多。 1.教师创设情境，讲解示范游戏比赛的方法。 2.组织学生按要求比赛。 3.评定胜负，及时表扬和鼓励。 【设计意图】通过创设团体赛激发学生的兴趣和比赛欲望，培养集体意识。让学生在运球的同时分清敌友，提高运球水平，培养学生手脚协调配合能力。 1.认真听讲，熟悉规则。 2.按要求进行比赛，争取胜利。 3.正确面对胜负。 组织： 要求： 1.运球不违例。 2.比赛中分清敌友。 3.积极主动进攻。 3 ‘ 2
运球抢球比赛四 方法：将学生分为两个组，进行团体赛。一组学生运球去拍打另一组同学的球，在规定时间内看哪组留在大圈内的人数多。 1.教师创设情境，讲解游戏比赛的方法。 2.教师佩戴小红帽拍打消极进攻学生的球。 3.评定胜负，及时表扬和鼓励。 【设计意图】在更复杂的环境中参与比赛，提高运球水平的同时体验胜利与失败。 1.认真听讲，熟悉规则。 2.按要求进行比赛，争取胜利。 3.正确面对胜负。 组织： 要求： 1.运球不违例。 2.比赛中分清敌友。 3.积极主动进攻。 4’ 2
课课练 1.双人运球拔河 方法：使用S型俯卧撑架，两人左手握俯卧撑架，右手运球背向站立。听哨音后，保持运球不掉的前提下发力将对方拉出小圆圈。 1.教师讲解练习的方法。 2.组织学生进行练习。 【设计意图】每节课都要有一定量的素质练习，培养学生控球能力的同时发展上下肢力量。 1.认真听讲，了解规则。 2.积极比赛，争取胜利。 组织： 要求： 1.运球不违例。 2. 积极主动进攻。 3’ 5
结束部分 1、拉伸练习 2、总结点评 3、宣布下课 1.带领学生做拉伸练习 2.对本节课进行点评与总结。 3.师生再见 1.认真做拉伸练习。 2.仔细听总结、点评，积极主动归还器材。 组织： 4分钟 1
场地器材 篮球40个，篮球场2片、俯卧撑架20个
预计课的密度 60%—70%

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