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(共17张PPT)
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
人教版 七年级 生物学（上）
导入新课
观察鱼的骨骼，看看它的脊柱有什么特点？
鱼的骨骼
脊柱
脊
椎
骨
鱼的身体内有脊椎骨组成的脊柱
想一想
哪些动物的体内也有脊椎骨组成的脊柱？
两栖动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
它们体内都有脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物
想一想
之前学习的动物体内有脊椎骨组成的脊柱吗？
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
它们体内都没有脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物
一、多种多样的鱼类
说一说
观看以下视频，思考问题
（1）你知道目前已知的鱼类有多少种吗？
36000多种。占脊椎动物种类的一半以上
鱼类是脊椎动物中种类最多
（2）通过视频我们知道鱼的形态各异，但它们有一个共同点是什么？
生活在水中。能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸
鱼分为：淡水鱼和海水鱼
一、多种多样的鱼类
想一想
你知道我国的鱼类资源情况吗？
我国的淡水鱼：1000多种。 我国的海水鱼：2000多种
动动脑
你知道我国著名的“四大家鱼”是哪些吗？
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
二、鱼的特点
想一想
鱼的身体分为哪几个部分？
青鱼
头部
躯干部
尾部
二、鱼的特点
我会分析
观察比较下图的鱼类，分析鱼类有哪些特点适合水中生活。
青鱼
鳙鱼
石斑鱼
鲨鱼
（1）这些鱼的外形有什么共同特点？有什么作用？
身体呈流线型；有利于减少鱼在水中运动时的阻力
（2）这些鱼的特色有什么共同特点？说明了什么？
背面深，腹面浅，避免天敌发现。说明了生物适应环境
青鱼
二、鱼的特点
我会分析
结合下面视频，分析鱼鳍的作用是什么？
背鳍
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
视频：鱼鳍
胸鳍、腹鳍、胸鳍、臀鳍：保持身体平衡
尾鳍：掌握前进的方向
想一想
鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
不全面。鱼的脊柱两侧附着发达的肌肉，尾部和躯干部能较大的摆动
鱼的游泳：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
鲶鱼
二、鱼的特点
鳙鱼
想一想
（1）鱼的身体表面这条线叫什么？有什么作用？
侧线
侧线的作用：感知水流方向
（2）触摸鱼的身体表面，有什么感觉？起什么作用？
感觉：很滑，因为表面有滑滑的黏液。表面还有鳞片。
作用：保护作用
知识延伸
是不是所有鱼都有鳞片
不是
二、鱼的特点
我会分析
鱼的呼吸过程
视频：鱼的呼吸
想一想
（1）水流入口中，从什么地方流出？
鳃盖后缘
（2）鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合？
交替张合
（3）鱼的呼吸器官是什么？
鳃
（4）鱼的鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？
鳃内分布有丰富的毛细血管；增加与水的接触面积
二、鱼的特点
我会分析
鱼的呼吸过程
想一想
（4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸重要？
鳃盖
鳃丝
鳃：有很多鳃丝，鳃丝表面有丰富的毛细血管
（5）鱼的呼吸过程是怎样的？
（6）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鳃丝黏在一起，与空气的接触面积大大减少，导致鱼呼吸困难
水 口 鳃 毛细血管 细胞
氧气
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
三、鱼的主要特征
我会归纳
结合学习的知识，归纳鱼的主要特征有哪些？
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
1
生活在水中
2
体表常有鳞片覆盖
3
用鳃呼吸
4
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
四、鱼与人类的关系
我会自学
结合教材内容以及生活认识，谈谈鱼与人类有哪些关系？
1
食用
2
鱼文化
想一想
你知道哪些涉及鱼的人类文化呢？
（1）年画中的鱼寓意年年有余
（2）临渊羡鱼，不如退而结网
（3）授之以鱼，不如授之以渔
（4）竭泽而渔
3
观赏
知识延伸
判断以下的动物是不是鱼类
章鱼
带鱼
墨鱼
鱿鱼
×。章鱼属于软体动物
√。带鱼属于鱼类
×。墨鱼属于软体动物
×。墨鱼属于软体动物
知识延伸
判断以下的动物是不是鱼类
鲸
×。鲸属于哺乳动物
海马
√。海马属于鱼类
大鲵（娃娃鱼）
×。大鲵属于两栖动物
鳄鱼
×。鳄鱼属于爬行动物
说一说
观看视频，说说你的想法
视频：鱼类资源的现状
保护鱼类，人人有责
想一想
我国采取哪些措施保护鱼类？
颁布《中华人民共和国渔业法》
规定：（1）实行以养殖为主
（2）禁止在禁渔期、禁渔区捕捞
（3）禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞

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