资源简介

行进间单手高手投篮
一、指导思想
培养学科核心素养既有助于促进学生价值观念、品格和能力的形成，发挥体育与健康课程的健身育人功能，又能培养学生终身体育的意识和能力。因此培养学生的学科核心素养是教学质量的提高的根本之所在，学科核心素养对人的终身体育和终身发展具有长远的积极作用。在本课行进间单手高手投篮教学中，倡导学生动脑动体相结合、通过多样性的学练与适度有方的点拨指导，力求提高学生参与运动的兴趣，发展学生灵敏性、协调性，增强机体机能。促进学生形成篇拼搏与团队的意识，使身体练习、技能学习与身心健康发展相协调，并通过老师的引导，让学生在学习过程中，积极地去看、想、练、比，使学生始终处于主动学习的状态之中，在掌握技术动作的同时，培养勇敢积极向上的精神品质，学会合作，充分享受成功所带来的快乐。
二、学情分析
（一）教材分析
行进间单手高手投篮是六年级教材基本内容的学习项目之一，对于较多的学生而言其有一定难度，上篮步法、手法准备性和全身的协调性是重要基础。本课是学习掌握行进间单手高手投篮的第二次课，本课在前一次课学生的学习实际基础上，使大多数学生通过多种学练形式与手段进一步掌握行进间单手高手上篮的技术。同时教师在课堂中适时采用自主练习，激发学生对篮球运动的参与热情，也为今后的篮球运动教学打下良好基础。
（二）学生分析
本课授课对象为我校六年级的学生，从这个班的整体分析，身体素质较好，篮球的基础水平在年级中也是较为高的，但从集体的学习氛围观察，学生还是比较喜欢这一项目的。在前课学习已经的过有少数同学能把技术动作做的较好，其他学生也因此克服了他们学习中存在的榷场的情绪，为本课学习行进间单手高手上篮创造了基础。教学中学生间的相互纠正和鼓励，有利于培养他们的团队意识与互帮互助的精神，有利于培养他们关爱他人的良好品质。
三、教学重点、难点
重点：上篮脚步一大、二小、三高跳
难点： 运球上篮时的连贯性和节奏
四、学习目标
1、学习行进间单手高手投篮的技术动作，能有85%左右的学生掌握完整技术；
2、发展学生的灵敏、协调、力量素质，提高自我控制的能力；
3、培养学会自我评价，提高分析和解决问题的能力，在学练中形成互帮互学、合作交流，共同提高的良好品质与学风；
五、教学流程及策略
1.准备活动
在准备活动环节中，准备了一段音乐，把行进间运球、球性练习融入在里面，为学生营造一个思想轻松，身体紧张的学习氛围，为主教材的学习做前期的准备和切入。
2.基本部分（1）——行进间单手高手投篮
以一个小游戏“跳跳高”的形式引入，主要目的是为了给学生有一个高挑的意识，为下面主题内容学习做好铺垫，提高学生兴趣性。从游戏过度到主教材内容，提高学生对本堂课的兴趣性。整堂课，利用IPAD多媒体的技术，在小组长的带领下观看示范动作视频，在练习过程中小组长拍摄动作完成度优秀的同学的视频，小组内一起观看探讨研究并得出结论。“传接投篮”、“传接投篮过障碍物”教学设计遵守“循序渐进、由简到难”的原则，围绕课的重难点采用不同形式反复练习强调，使学生掌握行进间单手高手投篮的技术动作。基础部分中加入了传接球、上篮步伐、投篮组合技术环节，使学生更加了解篮球这一项体育活动。在小组活动中，争强好胜是学生的特征，利用这个特征在本节课中的“上篮竞赛”中通过竞赛引导，可以提高学生的积极性，帮助学生在学习中加深对知识的理解。
3.基本内容（2）——综合体能
在教师带领下，配合音乐，增加学生进行体能训练的积极性，同时提高锻炼的效果。由主教材内容过渡到体能训练，将运动负荷适量提升以达到本堂课的最高值。改变“不出汗”的体育课教学现状，改变学生上课状态，鼓励学生在学习中锻炼，并积极参与学生练习，不断激励学生主动训练。
4.结束部分
结束部分师生共同练习上下肢拉伸放松动作，让学生尽快恢复到课前状态。最后针对本课的学习过程，进行简单的总结。
六、预设问题
问题预设：1、练习时，有部分同学同侧手异侧脚进行单手高手投篮
解决方法：徒手练习中，下放任务卡和动作纠错时着重讲解同侧手同侧脚进行单手高手投篮动作。
问题预设：2、练习时，有部分同学出现没有高挑的现象
解决方法:练习时，设置了小游戏，让学生们体会高挑的动作。

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