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15 《八角楼上》说课稿
一、说教材
《八角楼上》是统编教材二年级上册第六单元新增的一篇课文，纵观第六单元的四篇课文，都是写人的文章，歌颂了主人公某一方面的精神品质。《八角楼上》这篇课文，形象地描绘了毛主席在井冈山艰苦斗争的年代里，在一个冬天的深夜写文章的情景，表现了毛主席为指导中国革命，夜以继日地忘我工作的精神。把这样一个伟人的故事放在二年级教材中进行教学，加重了革命题材的分量。我想不仅仅是让孩子了解毛主席其人、其事，更重要的是让学生感受到他身上所表现出来的艰苦奋斗、将中国革命进行到底的精神品质。
全文共两个自然段，第1自然段：写毛主席每天夜里都在灯下工作。第2自然段：写毛主席专心写文章，指导中国革命工作。
二、说学情
由于生活在当今社会的独生子女多数生活条件优越，受到家长的宠爱，较缺乏“关心他人、关心社会”的思想，加之毛主席的故事距今天也很久远，因而对毛主席领导的革命和建立新中国，为人民大众谋幸福的高尚情怀，多数学生在理解和感受上有一定的困难。这就是本课教学的重点、难点。
应该说，革命题材是学生感兴趣的，但其中的伟人形象很难在学生心中有个明确的印象，这是当今社会学生最为缺乏的。为此，我力求在第一课时就让“毛主席”的伟大形象在学生心中确立，怎么办呢？利用多媒体，要学生从一开始就牢记“毛主席”的名字。
三、说教学重难点
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，写好6个字。
3.理解课文内容，能结合插图体会词语的意思。
4.了解战争年代环境的艰苦，体会毛主席忘我工作的革命精神。
四、说教学方法
根据对教材的分析研究，我发现本课属于看图学文，就是根据课文插图，理解一些词语。这种理解词语的方法对于二年级的学生来说，尤为重要。比如课后题就有好几处这样的训练点。因此，本课的教学我打算抓住文中一些这样的词语，结合课文插图，再借助多媒体课件的直观形象画面，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，大胆地说出自己的理解。然后在一次次的朗读中，感受毛主席夜以继日地在灯下写文章，为中国革命指明胜利的道理的革命精神，从而得到思想上的启迪,情感上的升华。本课在写作上很有特点，尤其是一些动词的连续运用，把毛主席的伟人形象生动地刻画了出来。学完课文后，我试着让学生用自己的话说说毛主席是怎样工作的，效果很好。
总之，想让学生在轻松、竞争的氛围中学习新知，陶冶情操。

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