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第四章 第1节《光的直线传播》导学案
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【学习目标】
1、了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源；
2、知道光沿直线传播，能解释生活中相关的现象及应用；
3、了解光在真空和空气中的传播速度：ｃ＝3×108 m/s 。
【重点】光的直线传播 【难点】用光的直线传播解释有关的现象及应用
【学习过程】
【学点一】光源
1、光源：自身能够 的物体叫做光源。
2、太阳、萤火虫、水母，属于 ；
电灯、霓虹灯、火把、点燃的蜡烛，属于 。
（注：月亮不是光源，自身不会发光。）
【学点二】光沿直线传播
一、分组活动：探究光的传播路径有什么特点。
实 验 实验过程 实验结论
实验1 用激光射入大量筒中（加入少量烟雾，方便观察），观察激光在空气中的传播路径。 光在空气中沿 传播
实验2 用激光垂直射入水中（加入少量牛奶，方便观察），观察激光在水中的传播路径。 光在水中沿 传播
实验3 用激光射入果冻（透明固体）中，观察激光在果冻中的传播路径。 光在透明固体中沿 传播
归纳总结 光在 沿 传播
注：物理上，用光线“ ”来表示光的传播方向和路径。
“光线”只是一个物理模型，实际不存在。
二、生活中，由于由光的直线传播而产生的现象
1、影子（皮影、人影、手影等）
皮 影 手 影 人 影
2、日食、月食
(
月食的形成
) (
日食的形成
)
日食 月食
3、小孔成像
学习了小孔成像之后，放学的路上，小红留意到树底下有很多光斑。她认为这是光源的形状，而小明却认为这是树叶间的间隙的形状。为此，她们争论不休,相约到实验室用实验来验证一下。实验现象如下图：
(
乙
三角孔
) (
圆孔
甲
)
(
圆孔
丙
)
（1）分析比较甲、乙两图，可以得出：小孔成的像与小孔的形状
(选填“有关”或“无关”)。
（2）分析比较甲、丙两图，可以得出：小孔成的像的形状与 的形状有关。
（3）通过实验，可以看到灯丝和烛焰在塑料膜上成的都是 的像
(选填“正立”或“倒立”)。
三、生活中利用光沿直线传播的例子
排队排成直线 （2）激光准直 （3）射击瞄准
【学点三】光速
一、请阅读书本71页，并将下列表格补充完整。
声音 光
真空 不能传声 光 （“可以”或“不可以”）在真空中传播
15℃时，空气中的声速是 340m/s 空气中，光速约为
声音在 空气 中传播最慢 光在 中传播最快
声音的传播需要 介质 光的传播 介质
声音遇到 障碍物 会被 反射 回来，产生 回声 。 人们利用回声测距，发明了声呐。 光能用来测量距离？
二、生活中利用光速的例子
利用激光测距仪，测量地球和月球之间的距离。
(
月球
地球
)已知光速c=3×108 m/s，测量时间t，求得S=v t 。
【达标检测】
下列物体属于光源的是：_______________________。其中，自然光源有 ，人造光源有____ _____。（填序号）
①太阳；②月亮；③发光水母；④钻石；⑤点亮的蜡烛； ⑥正在发光的电灯；
2、关于光的传播，下列说法正确的是（ ）
A、光在玻璃中不是沿直线传播的 B、光只有在空气中才沿直线传播
C、光在任何情况中都沿直线传播 D、光在同种均匀介质中沿直线传播
3、大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的三角
小孔，则它在半透明的纸上的看到的是：（ ）
A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像
C、△光斑 D、圆型光斑
4、如图，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，下图中青蛙通过井口观察范围正确
(
C
A
B
D
) 的是（ ）
【感悟收获，课堂小结】
通过本节课，你收获了什么呢？

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