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第10课《牛郎织女（一）》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．根据拼音写词语，注意把字写美观。
yī bèi zi jié hūn xiāng yī wéi mìng

tuō fù jiān yù āi zhe bái shā yī tàng

二、选择题
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．瞌睡（ké） 了解（liǎo） 爱惜（xī）
B．既然（jì） 酿酒（nàng） 照看（kān）
C．筛选（shāi） 拘束（jú） 挨打（āi）
D．好歹（dǎi） 牛虻（méng） 咧嘴（liě）
3．下列句子与其他三句表达的意思不一样的是（ ）
A．她常常想，人人说天，上好，天上好，天上有一点儿好。
B．她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？
C．她常常想，人人说天上好，天上好，天上一点都不好。
D．她常常想，人人说天上好，天上好，天上没什么好的。
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．“很久很久以前”是典型的民间故事的。
B．“胡言乱语”“胡作非为”“左思右想”这几个成语中都有一对近义词。
C．“可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。
D．“我们要牢记老师的亲密教导。”这句话中“亲密”一词用得不当。
三、填空题
5．比一比，再组词。
郎( ) 薇( ) 垦( )
朗( ) 微( ) 恳( )
6．照样子，写一写。
无拘无束 ___________ ___________ ___________
翻山越岭 ___________ ___________ ___________
恋恋不舍 ___________ ___________ ___________
7．先将词语补充完整，再完成练习。
眉( )眼( ) 无拘( ) 一五( ) ( )家立( )
( )不舍 美中( ) 勤勤( ) ( )为命
（1）下列词语与画“ ”的词语不是同一类的是( )
A．捶胸顿足 B．大惊失色 C．手舞足蹈 D．提心吊胆
（2）下列词语与画“﹏﹏﹏”的词语意思不相同的一项是( )
A．原原本本 B．一清二楚 C．完完全全 D．推心置腹
（3）下面描写的具体情景，可以用上面的哪个词语形容？
①牛郎和老牛互相依靠着过日子，谁也离不开谁。( )
②织女在湖里自由自在，没有限制，不受约束地玩水。( )
③牛郎组建了家庭，创立了事业后，日子越过越好。( )
④这件衣服颜色搭配合理，样式也不错，就是稍微小了些。( )
⑤离开游乐园时，弟弟一步一回头地望着。( )
（4）描写人物神态的词语我还知道：___________、___________。
四、信息匹配
8．选字组词。
纱 吵 ( )闹 ( )布
郎 朗 晴( ) ( )君
狱 猴 监( ) ( )子
歹 夕 ( )阳 好( )
9．根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。
挨 āi ①靠近；②顺着。
挨 ái ①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）；③拖延。
（1）“……用腮帮挨挨它的耳朵……”中“挨”的读音是___________，意思是__________________。
（2）“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是_________，意思是__________________。
五、语言表达
10．按要求写句子。
1．牛郎蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句）
__________________________________________________________________
2．牛郎回头一看，微小的星光下，老牛正在说话。（修改病句）
__________________________________________________________________
3．牛郎把自己的情形一五一十地说了。（缩句）
__________________________________________________________________
六、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
花果山上的猴子
花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒，个个都长生不死了，这本来是件好事，可是现在猴子们发愁了，猴子们一年比一年多，果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。
一个老猴首先发言：“事情明摆着，僧多粥少，大家只好再紧紧肚皮，少吃点儿。”
一个中年猴不同意老猴的意见：“紧肚皮不是办法，我看必须改革吃果子的办法，过去是果子熟了，大家爬到树上随便吃，以后我们可以把果子摘回来分成份儿，每个猴子一份儿。”
一个年轻猴子紧接着说：“老猴子年纪大了，可以少分点。”
老猴子们不愿意了：“小猴子小，应该分小份儿。”
于是猴子们争吵起来，吵得天翻地覆，不可开交。
一位过路的人听到了，他大声说：“你们别吵了，我有一个好办法，从今天起，年轻的猴子栽植果树，年老的猴子给果树施肥剪枝，小猴子们给果树捉虫子，这样果子的产量高了，你们就不会饿肚子了。”
猴子们都认为人的主意很对，马上分头劳动去了。
11．本文选自《西游记》，其作者是______朝的______。
12．划分本文的层次，并总结层意。
____________
13．第四、五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同，但实质一样，其实质是什么？
____________
14．本文主要是通过______描写来推动故事情节的发展
15．如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾，下列几种说法最恰当的两项是( )和( )
A．搞改革，要集思广益。
B．老年人应关心中、青年人，中、青年人应尊重老年人。
C．当你准备解决困难的时候，要注意从根本上着眼。
D．团结起来，共同劳动，是渡过难关的唯一办法。
参考答案：
1．
2．D
3．A
4．C
5． 牛郎 蔷薇 开垦 朗读 微笑 恳求
6． 无法无天 无忧无虑 无穷无尽 跋山涉水 翻天覆地 翻江倒海 亭亭玉立 头头是道 津津有味
7． 开 笑 无束 一十 成 业 恋恋 不足 恳恳 相依 B D 相依为命 无拘无束 成家立业 美中不足 恋恋不舍 眉飞色舞 大惊失色
8． 吵 纱 朗 郎 狱 猴 夕 歹
9． āi 靠近 ái 遭受，亲身受到
10． 牛郎蒲扇不离手，成样乱转的牛虻都被赶跑了。 牛郎回头一看，微弱的星光下，老牛正在说话。 牛郎说了。
11． 明 吴承恩 12．第一部分（第1段）：猴多果少，矛盾产生。
第二部分（第2～6段）：猴子争吵，矛盾激化。
第三部分（第7～8段）：接受人的意见，矛盾解决。 13．从自身利益出发，考虑问题。 14．语言 15． C D
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