资源简介

课时15：染色体变异在育种中的应用
学习目标 核心素养
描述单倍体育种和多倍体育种的原理和操作过程。（重点、难点）说出低温诱导染色体数量加倍的原理和步骤。（重点） 1.通过对单倍体育种和多倍体育种操作过程的比较特别是无子西瓜培养过程的了解培养实践应用能力。2．通过对低温诱导染色体数量变化实验的学习提高实验设计及操作能力。
自主学习
1、单倍体植株的特点是 ，在生产上没有价值，但可用于单倍体育种。培育单倍体常用的方法是 ，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，可获得 ；单倍体育种的优点是 。
2、人工诱导植物多倍体的方法有： 、 。秋水仙素的作用机理是 。染色体组数呈奇数的个体常常是高度不育的，其原因是
。多倍体植物的优点有： 。
合作探究
合作探究一、阅读教材完成下表：
单倍体育种 多倍体育种
原理
方法
优点
缺点
合作探究二、右图表示培育矮杆抗病（aaBB）植株的过程图，讨论：该品种的培育方法是什么？图中甲、乙分别表示什么操作？最终获得的aaBB所占后代比例是多少？
合作探究三、讨论下列无子西瓜培育的示意图，思考：三倍体西瓜植株为什么不育？两次传粉的目的分别是什么？
自我检测15
班级 姓名
A类
1.从理论上分析下列各项,其中错误的是(　　)
A.二倍体×四倍体→三倍体 B.二倍体×二倍体→二倍体
C.三倍体×三倍体→三倍体 D.二倍体×六倍体→四倍体
2.用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物,秋水仙素的作用是(　　)
A.使染色体再次复制 B.使染色体着丝点不分裂
C.抑制纺锤体的形成 D.使细胞稳定在间期阶段
3.下列有关“低温诱导大蒜(2n＝16)根尖细胞染色体加倍”的实验，叙述不正确的是(　　)
A．低温处理后的实验材料要先用卡诺氏液固定再用酒精冲洗
B．在显微镜视野内可能观察到染色体数为16、32和64的细胞
C．用高倍显微镜观察不到根尖细胞染色体加倍的过程
D．低温通过促进着丝粒分裂导致染色体数目加倍
B类
4.用纯种的高秆抗锈病(DDTT)小麦与矮秆易染锈病(ddtt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如图所示，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是(　　)
A．过程①的作用原理为染色体变异
B．过程③必须经过受精作用
C．过程④必须使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D．此育种方法选出的符合生产要求的品种占1/4
5.下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验操作的相关叙述，正确的是(　　)
A．剪取的根尖用卡诺氏液处理的目的是固定细胞的形态
B．卡诺氏液处理后应用清水漂洗2次
C．制片时应先解离、染色，再漂洗、制片
D．观察时应用高倍镜寻找到染色体形态较好的分裂像
6.已知西瓜的染色体数目2n＝22，请根据下面的西瓜育种流程图，回答有关问题：
(1)图中①过程所用的试剂是____________。
(2)培育无子西瓜A的育种方法称为________________。
(3)③过程中形成单倍体植株所采用的方法是______________________。
(4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为____________。
参考答案：
自主学习
长得弱小、高度不育 花药离体培养 纯合子 明显缩短育种年限
低温诱导 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 抑制纺锤体的形成 减数分裂过程中不能发生联会，无法产生正常的配子 茎杆粗壮、果实种子大、糖类、蛋白质等营养物质含量高
合作探究一：
单倍体育种 多倍体育种
原理 染色体变异 染色体变异
方法 花药离体培养后用秋水仙素处理 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
优点 缩短育种年限 器官大、营养物质含量高
缺点 技术含量较高 动物中难以开展
合作探究二：
单倍体育种 甲：花药离体培养 乙：秋水仙素处理单倍体幼苗 1/4
合作探究三：
三倍体西瓜植株减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能形成正常配子
第一次传粉是进行受精作用形成三倍体种子；第二次传粉是刺激子房发育形成果实
自我检测：
CCDDA
6、答案　(1)秋水仙素　(2)多倍体育种　(3)花药离体培养　(4)有丝分裂中期

展开更多......

收起↑