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规则之“源”（导学案）
主备人＿＿＿＿ 学校＿＿＿＿ 审核人＿＿＿＿
【学习目标】
1、知识目标：了解规则的含义、作用及表现。
2、能力目标：理解规则的类型及存在方式。
3、情感、态度、价值观目标：结合生活实例，知道规则、制度作为公共生活的基本保障，是现实的需要，也是历史的产物。
【学习重难点】
重点：规则的作用
难点：规则的类型及存在方式
【学习过程】
一、课前预学
1．生活中的规则无处不在，小到我们的社区、学校、单位，有各种各样的 、 、 ；大到国家和社会的治理，有人人都必须遵守的 和 。
2．规则作为人们行为的 和 ，存在于生活的时时处处，影响着生活的方方面面。
3．在现代社会，许多规则是以 的形式存在的，如校规、社区公约、法律等。社会生活中还存在一类规则，它们往往以 的方式流传下来。所以，许多规则都有悠久的历史，各民族的 大都包含着这样的规则。
二、课堂互学
（一）情境导入：裁判吹口哨的故事。
（二）合作探究：
1、在学校中会遇到哪些规则？除了学校之外，我们还会在哪些场所遇到哪些规则？
2、交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同特点是什么？
3、讨论：如果有了规则或离开规则，社会生活将会怎样？（规则的作用）
4、规则的存在形式有哪些？
师生互评
三、随堂固学
1．“没有规矩，不成方圆。”这句古训所揭示的重要道理是( )
A．没有圆规和尺子是画不出方和圆的
B．一个人的成长离不开长辈的教诲
C．做任何事都要有规则、懂规则、守规则
D．学好数学知识是成就人生的重要途径
2．下列属于规则的有( )
①公民道德二十字规范 ②交通法规
③市民文明公约 ④不同民族的风俗习惯
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3．下列说法正确的是( )
A．生活中处处有规则，公民的生活离不开规则
B．所有的规则都是以文字的形式存在的
C．规则是人人都必须遵守的，否则会受到法律的制裁
D．在我国人人都可以直接参与规则的制定
4．校规、交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点是( )
①具有强制性 ②具有公正性 ③具有公平性 ④约定俗成
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．现实生活中，有些规则规定( )
①可以做什么 ②先做什么，后做什么 ③不许做什么
④任何事都可以做 ⑤在哪里做什么以及怎么做
A．②③⑤ B．①②③ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
6．某校两名中学生在街上打磁卡电话，一时打不通，竞把听筒狠狠地砸在电话机上，以发泄怒气，结果毁坏了公用电话。这是一种( )
A．可以原谅的行为 B．违反社会规定的行为
C．正常消费的行为 D．合理地宣泄情绪的行为
7．生活与规则有着密切的联系。下列情况属于不遵守规则造成严重后果的是( )
①驾驶员酒后驾车酿成重大车祸 ②工厂向河流排放污水污染水质
③出租车司机拾金不昧受表扬 ④员工无故旷工导致生产瘫痪
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．人们制定规则是依据( )
A．生活需要 B．个体欲望 C．领导人的意志 D．部门利益
9．规则来源于生活。在我国，有许多各具特色的风俗以约定俗成的方式流传。下列不属于这种风俗的是( )
A．大年三十吃饺子 B．正月十五吃汤圆
C．下班休息 D．清明祭祖
10．上午第四节体育课，男同学举行了一场篮球赛。比赛中甲队的一名队员做出了一个惊人的举动：接到队友的传球后，抱住球跑到篮球架下把球投入。双方发生争执，比赛被迫终止。
（1）请你对甲队队员的惊人举动作出评价。你知道篮球比赛还有哪些规则吗？
（2）制定这些规则的目的是什么
（3）假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面？假如裁判执法不公正，会出现什么结果？
【学后反思】
1、自己在本节课中的收获：
2、对老师教学的建议和改进自己学习的想法：
规则之“变”
主备人＿＿＿＿ 学校＿＿＿＿ 审核人＿＿＿＿
【学习目标】
1、知识目标：结合生活中规则变化的实例，了解规则或制度的演变对人们生活的影响。
2、能力目标：列举生活中规则变化的实例，说明规则演变的原因。
3、情感、态度、价值观目标：理解“没有规矩、不成方圆”的道理，在生活中做个遵守规则的人。
【学习重难点】
重点：规则的变化对人们生活的影响
难点：规则演变的原因
【学习过程】
一、课前预学
1．随着 不断扩大，一些新的规则不断出现，以适应新领域中的新事物和新变化。
2．在人类社会的进程中，既有无数新的规则和制度依照 的要求而产生，也有无数旧的规则和制度不符合要求而 。
3．任何规则的出现，包括 和 ，都是历史发展的产物；任何规则的废立与沿革，都是历史进程的折射。
二、课堂互学
（一）情境导入：学生翻译“礼不下庶人，刑不上大夫”的意思，师讲薄熙来的案子，让学生进行对比思考。
（二）合作探究
1、请列举从无到有的规则。
2、请列举从有到无的规则。
3、请列举不断完善的规则。
师生互评：
三、随堂固学
1．“自从盘古开天地，不收皇粮第一回”，安徽一位农民在2006年写下这么一副春联。因为从当年1月1日起，《农业税条例》被废止，在我国延续了2000多年的农业税宣告终结。这说明( )
①规则无处不在，无时不在
②我国日益富裕，已经不需要征税
③农业税已不符合当今社会发展的要求
④农业税的演变折射出我国历史的进程
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历程，说明规则( )
①有着悠久的历史 ②不是无缘无故出现的
③是一成不变的 ④是不断完善更新的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．自现代奥林匹克运动会诞生以来，国际奥委会不断修改完善奥林匹克运动的竞技比赛规则，这说明( )
A．原来的比赛规则存在严重的错误
B．人人都必须遵守比赛规则
C．比赛规则需要根据情况的变化和发展而不断地修改完善
D．比赛规则可以由奥委会随意改动
4．随着手机的普及，国家在中考和高考的相关规则中，增加了不准带手机进入考场的条文。这说明考试规则( )
A．是每个公民都必须遵守的 B．其制定和修改都是绝对公平的
C．必将变得越来越严格和苛刻 D．随着生活的需要而不断变化
5．公安部2012年10月8日公布了最新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》，新交通规则加强了对驾驶员的管理，扣分细则也更为严格，闯红灯交通违法记分将由3分提高到6分，不挂号牌或遮挡号牌的一次就将扣光12分。这说明( )
A．规则是随着人们生活的需要而不断变化的
B．规则一旦制定就不能修改
C．《机动车驾驶证申领和使用规定》是成文法规，人人都要遵守
D．我国实行的新交通法规过于严格
6. 2013年，我国新修订的《道路交通安全法》开始实行，这说明( )
①规则一旦制定出来就不应该进行任何修改
②许多规则来自生活，并随着社会的发展而不断变化
③人类社会的历程，也是各种规则、制度不断完善更新的历程
④在人类社会的历程中，无数旧的规则和制度被废除，无数新的规则和制度在产生
A．②③④ B．③④ C．①③ D．①②④
7．目前，为了缓解交通拥堵，确保市民出行畅通，很多城市开始实行错峰通行和限号通行的规则。这说明( )
①随着社会的发展，很多新的规则不断出现
②规则是根据社会发展的要求而产生的
③规则是来源于社会生活并用于生活的
④这些规则是市政府制定的，与普通市民无关
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③
8．下列规则中，属于经济生活中的规则的有( )
①合同法 ②选举法 ③游行示威法 ④劳动法
A．①③④ B．②③ C．①④ D．②③④
9．近年来由于国际石油价格持续上涨，某市部分出租车经营者要求调高起步价，为此，市物价局、交通局召开了由各界代表参加的价格听证会。此举说明了( )
A．规则是可以随意改变的 B．规则是人们生活的规范和准则
C．生活中离不开规则 D．我们也可以参与规则的制定
10．阅读课本第80页的阅读卡《太空交通规则》，回答下列问题。
（1）1957年，将人类第一颗人造卫星送上太空的国家是？
（2）目前，近地太空出现了什么情况？
为什么说制定适用于太空的新法规，是现代空间科技发展的客观要求？
11．在中国古代封建社会有“礼不下庶人，刑不上大夫”的规则，而今天却是“法律面前人人平等”。
（1）两者为什么会有这么大的差别？
（2）这两者之间的演变说明了什么道理？
【学后反思】
1、自己在本节课中的收获：
2、对老师教学的建议和改进自己学习的想法：
生活中的文化传播
主备人＿＿＿＿ 学校＿＿＿＿ 审核人＿＿＿＿
【学习目标】
1、知识目标：了解文化传播的方式
2、能力目标：结合日常生活，能举例说明文化传播的手段
3、情感、态度、价值观目标：懂得文化传播的意义及文化传播的大致发展脉络。
【学习重难点】
文化传播的方式、媒介与脉络。
【学习过程】
一、课前预学
1．文化传播，存在于我们的社会生活当中，它是通过说话、写作或者形象等传递、_________或_________信息的行为。
2．文化的传播有一些基本途径，如_________、_________、_________等。
3．无论通过什么样的途径，文化传播都需要一定的手段或载体作为媒介，这就是_________或者_________。
4．传媒的发展，大体经历了_________、_________、_________、_________和_________等阶段。
二、课堂互学
（一）情境导入：飞鸽传书
（二）合作探究
1、什么是传播？
2、文化传播的基本途径有哪些？
传媒的发展大体经历了哪些发展阶段？
师生互评：
三、随堂固学
1．下列行为中，属于文化传播的有( )
①小明与远在美国的同学小强通过网络视频聊天
②小丽寒假时与父母一同去八达岭长城观光
③诺贝尔文学获奖得者莫言进行文学创作
④2012年12月11日，中共中央政治局常委李克强在中南海紫光阁会见美国前总统卡特
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．以下属于现代文化传播方式的是( )
3．文化传播的途径多种多样，下列活动可以成为文化传播途径的是( )
①亲朋好友周末举行聚会 ②暑假和父母去海南旅游
③我国成功举办上海世博会 ④向其他国家出口茶叶
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4．文化传播是一种文化中的文化集丛或文化元素从其发祥地扩散到不同地方而被模仿、采借和接受的社会现象和过程。下列属于文化传播的途径有( )
①丝绸贸易，出国留学 ②亲朋聚会，出国旅游
③商贸活动，人口迁徙 ④经济交流，政治互访
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
5．下列可视为文化传播过程的是( )
①亲朋好友聚会 ②在家洗衣服
③杭州举办动漫节 ④中俄互办文化年
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6．图书漂流起源于20世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，任其漂流，让下一位读者阅读，继续漂流书香。图书漂流( )
A．是文化传播与交流的过程
B．是现代文化传播的主要手段
C．是文化传播的主要途径
D．能够最大限度地跨越时空的局限，传播文化
7．宋元时期，中国的丝绸、陶瓷等数百种商品从泉州港运往世界各地，而香料、药物、珠宝等进口商品也源源不断地运人泉州港。其中包含的主要文化传播方式是( )
A．商贸活动 B．学校教育 C．人类的迁徙活动 D．口语传播
8.下列是有关“知识就是力量”的讨论，你认为观点比较全面的是( )
A．书本知识是真正的力量，因为书本知识是提炼出来的精华，是最有价值的知识
B．生活实践中获得的知识才是最重要的知识，因为这种知识在实践中最有用
C．书本知识只有用于生活实践，与生活实践结合起来，才是最伟大的力量
D．一定要多学书本知识，否则就无法胜任现代社会的任何工作
9．传媒作为文化传播的重要载体，起到了极其关键的作用。下列传媒出现在文字传播之前的是( )
A．语言传播 B．印刷传播 C．电子传播 D．网络传播
10. 中国已经成为世界上的传媒大国，媒体在社会变革中的作用越来越突出。各类传媒发展情况详见下表：
（1）搜集资料，了解文化传播媒介的演变。
（2）提取图7-2-1有关信息，说明现代大众传媒对文化传播产生的影响。
【学后反思】
1、自己在本节课中的收获：
2、对老师教学的建议和改进自己学习的想法：
现代社会的大众传媒
主备人＿＿＿＿ 学校＿＿＿＿ 审核人＿＿＿＿
【学习目标】
1、知识目标：了解大众传媒的种类。
2、能力目标：比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程。
3、情感、态度、价值观目标：归纳现代传媒的特点和影响，正确对待并利用大众传媒。
【学习重难点】
重点：大众传媒的影响。
难点：正确对待并利用大众传媒。
【学习过程】
一、课前预学
1．传媒真正开始面向大众传递信息，是以 的推广为标志的。在现代社会，流行的媒体包括书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网等，我们一般称之为 。
2．互联网这一新兴媒体可以 各种已有的大众传媒，人们能从中获取其他传统 媒体的信息。同时它有自己的优势，这就是虚拟的 平台和 平台。
3．如今，依托 ，大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已 成为文化传播的主要手段。它使人们的 、 和学习方式发生了巨变。所以有人说我们的生活正在步入 。
4．传媒，承载着 的使命，更记载着 的变迁。它记录着生活的内容，也记录着生活的变化。
5．使中国印刷业彻底告别“铅与火”的年代，用“光与电”续写辉煌的发明是( )
A．铅字印刷技术 B．汉字激光照排系统
C．互联网 D．博客和微博
6．下列不属于现代传媒手段的是( )
A．互联网 B．电视 C．广播 D．飞鸽传书
7．在古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经变成了现实，其所依靠的技术是( )
A．网络技术 B．航天技术 C．生物技术 D．印刷技术
8．想了解天气状况，除了可以从电视上收看天气预报外，其他的媒体还有( )
①报纸 ②教科书 ③电台 ④互联网 ⑤手机
A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤
二、课堂互学
（一）情境导入：学生齐背诵《春望》，思考：对“烽火连三月，家书抵万金”与“海内存知已，天涯若比邻”的认识。
（二）合作探究：
1、什么是大众传媒？
大众传媒的种类有哪些？
3、想一想，报刊、广播、电视以及互联网各有哪些优势和不足，完成下表。
媒体
优势
不足
报刊
广播
电视
互联网
归纳：大众传媒的特点和影响。
师生互评：
三、随堂固学
1．从造纸术到印刷术的发明，再到电子计算机的应用，下列说法不正确的是( )
A．大众传媒一直在发展变化
B．书籍、报纸、杂志已经被淘汰
C．传媒的科技含量越来越高
D．广播、电视、互联网是信息时代的主要传播手段
2．现在，许多地方的考场都实行了电子监控，考试中心可以将系统指令和消息实时发送到各地招办的系统上，同时各地招办还可以通过手机短信的形式将这些内容发送到每位考试主 考官的手机上。以上材料不能说明( )
A．传媒改变了人们的工作方式 B．传媒提高了人们的工作效率
C．传媒影响着大众的生活 D．传媒与大众生活关系不大
3．和其他媒体相比，报纸最突出的特点是( )
A．不容易受文化程度的限制 B．画面表现的内容形象直观
C．可以长期保存，便于检索 D．充分利用了多媒体技术
4．“没有广播，就没有希特勒；没有电视，就没有肯尼迪。”这句话给我们的启示是( )
A．因为有了广播，才有了希特勒
B．肯尼迪离开了电视就无法生活
C．广播、电视成为人们联系社会的重要纽带
D．广播、电视带来了战争和灾难
5．互联网最独特的优势是( )
A．互联网是私人之间通信的极好工具
B．互联网是虚拟的人际交往平台和信息传播平台
C．互联网是信息时代的宠儿
D．互联网是真正的大众传媒
6．下列对大众传媒的认识，正确的是( )
A．每一种媒体都有优点和不足，它们之间没有特色上的差异
B．互联网作为一种新兴媒体可以取代一切
C．现在的电视广告全部都是骗人的
D．互联网为我们的精神生活开辟了一个新天地
7．有人提出“以后我们将是地球村的村民”，你认为这一观点提出的理由在于( )
①信息拉近了彼此的距离
②以后地球上只有一个村庄，不再有什么国家、城市
③人们在世界范围内的交往将更方便和频繁
④随着科技的发展，地球上国家与国家的地理距离将大大缩短
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．下列能说明大众传媒深刻影响着人们生活的事例有( )
①小明经常从互联网上查找各种学习资料
②小红最喜欢看“感动中国”颁奖晚会
③小董每天要看《新闻30分》
④小李通过视频课堂学习新概念英语
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
9. 20世纪20年代末，当无线电广播刚刚出现时，曾有人对印刷业的前途忧心忡忡，预言报纸将寿终正寝。当集图像与声音为一体的电视出现时，又有人以更悲观的论调提出：电视是报纸的真正掘墓者。但是，现实的发展并没有应验这些人的预言。报纸由少到多不断扩大，不但没有消亡，并且仍然是当今世界上最主要的大众传播媒介之一。
（1）广播、电视的出现，报纸没有消亡，互联网的出现，报纸会寿终正寝吗？为什么？
（2）新技术、新媒体的出现，对传媒世界产生什么影响？
10.阅读材料，回答问题。
周六，小芳是这样度过的：6:30起床；7:00，她一边吃早饭，一边听广播新闻；上午，她上网查找资料，完成了老师布置的作业；下午，她阅读《青年文摘》杂志；晚饭前，她看了一会电视；18:00，吃晚饭；19:00，她开始阅读《第56号教室的奇迹》；21:00， 她打开网络，利用博客写了网络“日记”；21:30，她洗漱完毕后上床休息。
（1）小芳在这一天里接触了哪些传媒？
（2）小芳是怎样写“日记”的？这和传统的方式有什么不同？
生活的时代印记
主备人＿＿＿＿ 学校＿＿＿＿ 审核人＿＿＿＿
【学习目标】
1、知识目标：借助图文资料，从衣食住行等方面了解不同时代社会生活的不同特点。
2、能力目标：理解不同时代的社会生活有不同的特点的原因。
3、情感、态度、价值观目标：懂得生活就是对时代的真实反映，它在人们的思想观念上留下了时代的印记。
【学习重难点】
不同时代的社会生活有不同的特点。
【学习过程】
一、课前预学
1．传媒的行程，传承着前人的知识和经验，不仅汇集着同代人的求索与创新，还具有 的力量。
2．生活的变化一般从 的改变开始。
3．随着时代的发展、社会的进步及生活水平的提高，人们的 和 也在变化中。
二、课堂互学
（一）情境导入：两个老太太的故事。
（二）合作探究：
1、分组搜集展示讲解：从衣、食、住、行等方面找找我们的生活发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化呢？
2、读图7—18讨论：图片中有那些人？他们的对话反映出他们的消费观念是怎么样的？存在哪些差异？
3、
三、随堂固学
1．生活的变化从 的改变开始。( )
A．精神条件 B．物质条件 C．消费方式 D．历史学问
2．下列情形符合20世纪50年代至70年代末消费方式的是( )
A．用银两购买粮食 B．用支付宝在网上购买衣物
C．用油票购买菜籽油 D．在百货大楼刷卡消费
3．以前老百姓常说“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。对这句话的理解正确的是( )
A．以前人们的衣服买来后必须要穿九年
B．过去衣服质量不好，穿了三年就很旧了
C．过去的消费观念是错误的，制约了经济发展
D．这种提倡节俭的消费观念，是符合当时的时代特点的
4．正在成为一种时尚的消费方式是( )
A．尝试“寅吃卯粮”，利用贷款的方式提前享受生活
B.尝试“新三年，旧三年”，缝缝补补又三年
C．从需求出发，适时进行“更新换代”
D．无论自己是否需要，看到商品降价就大量购买
5．家庭消费虽多种多样，但却有轻重缓急之分。下列消费行为中，你认为最基本的一项是( )
A．十一黄金周全家外出旅游 B．买一辆经济型的私家车
C．到歌剧院观看芭蕾舞表演 D．去菜市场买菜，到超市买衣服
6．作为一名成熟的消费者，应该( )
①不迷信广告宣传 ②不买“三无”产品
③既不买便宜货也不买高档商品 ④购物后索要发票或凭证
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
7．“吃喝向广告看齐；服装向名牌看齐。”这是目前在中学生中存在的一种消费现象。上述现象( )
A．是合理消费的表现 B．是盲目攀比，消费不理性的表现
C．体现了当代中学生时尚的风貌 D．是适度消费的表现
8．从过去“有多少钱就买多少东西”这样量人为出的原则，到现在的“寅吃卯粮”，利用贷 款提前享受生活。这说明( )
①量人为出是因为生活条件所限
②量人为出是一种不合理的消费方式
③贷款超前消费是在生活有保障的前提下出现的
④贷款超前消费的方式正逐渐被人接受
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．在我国，人们从过去希望吃得饱，到现在希望吃得好，吃出健康与未来。这表明( )
A．我国社会的主要矛盾已经得到解决
B．现在人们只贪图享受，缺乏艰苦奋斗精神
C．我国人民生活水平在提高，消费观念在转变
D．人们追求高消费的生活方式，倡导超前消费
10．以前，人们把小轿车看作是身份的象征；而现在，人们把小轿车看作是代步的工具。出 现这种变化的原因是随着生活水平提高，人们的( )
A．思想观念发生变化 B．消费方式多种多样
C．消费观念不再单一 D．消费选择越来越多
11．阅读下列材料，回答问题。
材料:七年级学生小红的妈妈很“会”持家过日子，购买冰箱要买有氟的，认为便宜；购买洗衣粉要买含磷的，认为价廉；购买盒饭要一次性发泡塑料饭盒装的，认为实惠；盛装生活垃圾只用一个塑料袋，从不分装，认为省事……
你认为小红妈妈的消费行为是否合理？为什么？
【学后反思】
1、自己在本节课中的收获：
2、对老师教学的建议和改进自己学习的想法：
生活的代际差异
主备人＿＿＿＿ 学校＿＿＿＿ 审核人＿＿＿＿
【学习目标】
1、知识目标：了解自己同长辈在生活情趣和价值观念等方面的差异。
2、能力目标：运用具体事例，分析自己同长辈之间的看法存在差异的原因。
3、情感、态度、价值观目标：结合自己的生活经历，知道生活的时空意义，感悟记录历史、认识社会的时空条件。
【学习重难点】
重点：理解生活的代际差异及其原因。
难点：用历史的眼光看待生活的变化。
【学习过程】
一、课前预学
1．所谓代际差异，是由于 的不同，不同时代的人在 、兴趣爱好、行为习惯等方面存在着明显的差异。
2．代际差异有时候会导致代际隔阂，也就是所谓的“ ”。这是生活中常见的现象。
3．关于社会生活如何变化、为何变化的学问其实就是 。它告诉我们怎样选择、怎样做事、 。
4． 凝聚着先驱们付出的辛勤劳动和牺牲， 是我们励精图治的智慧和力量之源。
二、课堂互学
（一）情境导入：师生共聊对“染发、纹身、染指甲、韩流……”的看法。
（二）合作探究：
1、什么是代际差异？
2、
3、讨论：学习历史的意义。
师生互评
三、随堂固学
1．下列关于“代沟”的说法，正确的是( )
A．年代与年代之间的界限 B．人与人之间性格的差异
C．不同时代的人们之间的隔阂 D．人与人之间不可逾越的障碍
2．当前在父母与孩子之间，尤其是父母与独生子女之间最棘手的是代沟问题，有关代沟产生的原因，正确的说法有( )
①随着年龄的增长和自我意识的增强，子女与父母的想法出现了一些偏差
②代沟的产生是在所难免的，千万别为代沟发愁和耿耿于怀
③沟通是跨越代沟的最好方法，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母
④由于子女与父母在生活经历、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，在很多问题上产生不同看法
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①④
3．小丽的奶奶喜欢看越剧，小丽的爸爸喜欢看武打片，小丽的妈妈喜欢看韩剧，而小丽喜欢看歌星演唱会。造成他们一家兴趣爱好不同的原因可能是( )
①生活情趣上的差异 ②年龄上的差异
③自我意识都较强 ④阅历上的差异
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．下列表述中，错误的一项是( )
A．一段时间内流行的东西都要经过实践检验
B．经典肯定是曾经流行的，但流行的不一定会成为经典
C．流行的东西一定都是正确的
D．生活中的流行无时不在、无处不在
5．我们要与长辈建立融洽的关系，就应该( )
A．与长辈互相理解和关心 B．对长辈的话言听计从
C．长辈要对我们百依百顺 D．只需要我们对长辈的关心与理解
6．8岁的小玲（化名）因为写作业不认真，受到爸爸妈妈的指责，她不服，便光脚从六楼顺着楼梯跑下楼，后又跑到街上，边跑边喊：“不活了！”引起了不小的轰动。在与父母的相处中难免会发生矛盾，此时我们应该( )
A．主动和父母沟通，寻求化解矛盾的方法 B．回避问题，就当没这回事
C．置之不理，矛盾会自然化解 D．闷在心里，郁郁寡欢
7．（多选）下列对“历史”说法，错误的是( )
A．历史讲的是日常生活里最为朴素的琐事
B．历史告诉我们怎样选择、如何做事、如何为人
C．历史是爱国主义的基石
D．历史是过去的事情，我们要展望未来，忘记历史
8．下列关于历史的说法，正确的是( )
①历史是一条奔腾不息的长河，沟通了过去、现在和未来
②历史可以让我们追寻漫长的文明历程，洞察社会变迁的内在奥秘
③历史可以让我们审视千年的坎坷与辉煌，感受百年的悲怆与欢歌
④历史是过去发生的事，讲的只是发生在过去的国内外重大事件
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．学习历史，可以使我们( )
①明白一些道理，懂得怎样选择、如何做事、如何为人
②拥有驾驭自然界的力量和战胜疾病与自然灾害的力量
③更清楚地知道我们在做什么，我们应该怎么做
④丰富我们的生活经验，提高我们的见识，提升我们的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．下列关于生活的变化的说法，正确的是( )
①生活总是在不断变化的 ②生活总是千篇一律的
③代际之间的差异不可避免 ④生活的方式也有相承和坚守
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11．阅读材料，回答问题。
近年来，随着文化市场的开放，日韩文化日益进入中国文化市场，形成一股“日韩潮流”。在社会上，日韩服饰、美容产品深受人们的青睐；在校园里，许多中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰、劲舞，收集日韩明星的各种图片、资料等，成为日韩的“中国新生代”。
（1）学校将开展一次辩论赛，题目是：“日韩潮流”对中学生的影响是利大，还是弊大？谈谈你的观点。
（2）上述现象启示我们应该怎样正确对待“流行”？
12．张明迷上了摇滚音乐。一会儿他喜欢模仿韩国偶像鸟叔《江南Style》歌曲中的骑马舞，一会觉得穿紧身衣服很酷。但爷爷对孙子的做法极为反感，认为不像青少年的样子。爷爷与孙子对摇滚音乐的看法为什么会不同？我们应如何对待差异？
【学后反思】
1、自己在本节课中的收获：
2、对老师教学的建议和改进自己学习的想法：
综合探究七：区域的变化（导学案）
主备人 审核人 初一社会·思品组 班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿
学习目标（课标要求）
⒈知道每个人都生活在一定的区域里，每个区域都有自身的发展历程。
⒉了解区域的变化，感受区域的变化，感悟生活的历史进程。
3.知道第一手资料和第二手资料的不同。
4.通过搜集资料，以报道的形式呈现区域的变化。
学习重点：能够区分第一手资料和第二手资料，并知道它们对于判断和论述的不同价值。
学习难点：能够区分事实和观点，并据此分析材料。
情感态度：结合自己的生活经历，运用多种方法，对自己身边区域的变化进行分析和评价。
学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。
学习过程：
★课前预习：
预习课本p92-93，回答下列问题：
1、小李和小吴，在认识区域变化时，都运用了哪些资料？
2、在上述资料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？
3、上面的资料分别反映了区域哪些方面的变化？
4、你能否总结：第一手资料和第二手资料的概念？
★知识梳理：
1、我们生活在不同的区域，或许会有一个共同的感受---区域在不断地 。人口的 、环境的 、交通的 ……都会让我们感到区域的历史变化
2、我们了解区域的变化，要一句各种各样的资料，或者来自自己 、 或 所获得的资料，或者从当事人或目击者那里 得来的资料。
3、不同的区域，其变化有 有 ，有 也有 。即使是同一个区域，在不同的人眼里，也会产生不同的 。
4、感受生活的变化，我们认识到：在人类的共同岁月中，每个人都生活在一定的 。
5、如同在人类共有的地球上，每个人都生活在一定的 里。无论是社区、家乡还是国家，每个区域都有自身发展的 。
★小组合作：
阅读材料，回答问题：
从事历史研究的张教授对巴比伦文明产生了浓厚的兴趣。为了深入研究巴比伦文明，他借助的资料有：巴比伦城琉璃墙及其墙上的浮雕、出土的人脸形状的金瓶，乌尔王出土的金制山羊、《吉尔伽美什》及西欧历史学家的研究著作，关于巴比伦文明的传说等。
（1）其中那些是第一手资料？哪些是第二手资料？
（2）若按照最可靠的角度来选择这些资料，你认为张教授会如何选择？
★课堂达标：
1、下列关于“烽火戏诸侯”的故事说法错误的是 （ ）
A. 是第一手资料 B. 反映了当时的传递信息的方式
C. 是第二手资料 D. 记载于《史记》
2、小丽在调查小岗村变化的过程中，进行了广泛地调查。在进行的下列调查中，属于第二手资料的是 （ ）
A. 通过实地走访，深入居委会进行调查 B. 走进村子，通过与当地村民交流进行调查
C. 通过面对面的采访交流，搜集到的资料 D 通过村子里的相关文字记载，了解该村的情况
3.搜集区域变化的步骤一般是（ ）
a. 搜集资料 b.分析资料 c.分类整理资料 d. 用适当的形式展示成果
A. cdab B. acbd C. bcda D. abcd
4、下列有关区域变的说法不正确的是（ ）
A.不同的区域，其变化有快有慢，有好有坏
B. 同一区域的变化，在不同人的眼里，会产生不同的看法
C. 对同一区域的变化，人们的想法和观点应该是一样的
D 通过区域的变化可以感悟生活的历史进程
5、我们记录自己的“历史”时，要（ ）
①只记录发生在自己身边的大事 ②记录力求准确 ③平铺直叙，不能流露自己的感情 ④同时记录当时发生的国内外大事
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
★尝试运用：
民间流传着许多传说故事，如传说中一对青年情侣曾经通过南来北往的大雁传递信件，倾诉彼此的相思之情，这就是“鸿雁传书”的故事。除此之外，还有“青鸟传书”“鲤鱼传书”等类似的传说。
（1）试分析“鸿雁传书”“青鸟传书”“鲤鱼传书”的可信度。
（2）以上故事反映了处于信息传递落后时代老百姓的什么愿望？
（3）古人传递信息还有哪些方式；现代社会传递信息的工具有哪些？
★课后作业
⒈做好作业本上的相关练习；
⒉通过预习，做好导学稿“传媒的行程”。
★学后反思
⒈在预习和作业过程中存在的问题：
⒉对教师改进教学的建议：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：辽阔的疆域
学习目标：
1、知识与技能目标：?
运用半球图和世界政区图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。?
2、过程与方法目标：?
学会根据世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置，理解我国地理环境的优越性。?
3、情感态度价值观目标：?
通过认识我国优越的位置和辽阔的领土，激发学生的爱国之情、兴邦之志，增强改革开放的意识。?
重难点：
学习重点：理解我国地理位置的优越性?学习难点：评价我国地理位置的优越性?
自主学习：
（一）位置优越
1.半球位置，我国位于_______ 半球、_______ 半球。　 2．纬度位置，南北跨纬度广，大部分位于五带中的____ 带，少部分位于___带，没有_____带。　 3．海陆位置，我国位于_____洲东部， _______ 洋西岸，是一个海陆兼备的国家。（二）国土辽阔
1、我国陆地领土面积约_____平方千米，仅次于_____ 和_____ ，居世界第_____ 位。　 2、自北向南我国濒临的海有_____海、_____ 海、_____ 海、_____ 海。（其中_____海是我国的内海）　　 3、我国陆上国界线长达_____千米，相邻的国家有_____个；大陆海岸线长_____千米，与我国隔海相望的国家有_____个。
4、我国领土四至点：最东________________________________
最西________________________________　　 最南________________________________
最北________________________________
自主探究：
导入：中国在哪里？哪位同学能够详细而有准确的描述我国的地理位置？
问题探究：
1、与中国相邻的陆上邻国，以及隔海相望的国家。
2、说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，并分析原因。
3、看课本P3图5.4，与蒙古、英国相比，我国的海陆位置的优越性。
师生互评
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
一、单项选择题 　　1、我国的邻国有____个（ ）
A、14 B、6 C、20 D、25
2、我国大部分领土位于 ( )　　 A、南温带 B、南寒带 C、热带 D、北温带 　　3、新疆帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国（ ）　　 A、领土面积广大 B、临海面积大 　　 C、跨纬度度广 D、跨经度度广 　　4、我国濒临的海洋，从北到南依次是( )　　 A、渤海、东海、黄海、南海 B、渤海、黄海、东海、南海　　 C、渤海、黄海、东海、南海 D、黄海、渤海、南海、东海　　5、有关我国地理位置的叙述，正确的是（ ）
A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋 B、我国有南回归线通过
C、从经度来看，全属东经度 D、是一个海陆兼备的国家
6、属于我国内海的是 ( )　　 A、.渤海、黄海 B、黄海、东海
C、南海、东海 D、渤海、琼州海峡 　　7、下列国家，与我国隔海相望的一组是( ) 　　 A、马来西亚、越南 B、朝鲜、韩国
C、柬埔寨、文莱 D、日本、菲律宾　　　　
二、读图分析题：（读下图，完成填图内容）
请在图中填写我国四个边缘海的名称及台湾岛、海南岛。
在图中填写邻国俄罗斯、蒙古的名称。
3、在图中填写台湾海峡、琼州海峡的名称。
4、在图中填写我国最东、最西、最北点名称。
5、在图中填出我国首都北京（40° N、116° E），北回归线。
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：行政区划
学习目标：
知识与技能目标：了解我国现行的三级行政区划
过程与方法目标：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的名称、简称、行政中心。
情感态度价值观目标：通过学习本节有关内容（如台湾是我国的一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都）树立爱国主义信念。
重难点：
学习重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
学习难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心所在地在地图上的位置
自主学习：
1、请写出你自己的户口所在地：___ ___，由此可知，我国最基本的三级行政区划是：___ _ 、_ ___、__ __。
2、目前，我国共有____个省级行政单位，包括____个省， ____个自治区，____个直辖市和____个特别行政区。
3、我们伟大祖国的首都是____。
4、直辖市有： 、 、 、 。
5、浙江的省会是： 。
自主探究：
导入：写出自己的户口所在地。
读教材P5的信封收件人地址，试着写出自己的户口所在地。
姓名：
户口所在地：
省（自治区、直辖市、特别行政区）：
县（自治州、自治县、市）：
乡（民族乡、镇）：　
问题探究：
直辖市的分布以及少数名族自治区的分布有什么特点？
哪些省级行政区的全称与山脉、河流或者湖泊有关
按照方位记住我国34个省级行政区。
位置
包括的省区
位于东北3个省区
位于北部边疆1省区
位于黄河中下游6个省区
位于长江中下游7个省区
　
位于南部沿海7个省区　
　
位于西南的5个省区
位于西北的5个省区　
　
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
（一）选择题：
1、下列行政区中，跨经度最广的是：（ ）
A、新疆维吾尔自治区 B、甘肃省
C、西藏自治区 D、 内蒙古自治区
2、、我国面积最大的省级行政区是： （ ）
A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区
C、内蒙古自治区 D、 青海省
3、北回归线自西向东依次穿过我国那四个省区： （ ）
A、台湾、广东、广西、云南 B、台湾、广西、广东、云南
C、云南、广东、台湾、广西 D、云南、广西、广东、台湾
4、我国人口最多的省级行政区是： （ ）
A、四川省 B、 广东省 C、 河南省 D、河北省
5、我国面积最大、邻国最多的省区是： （ ）
A、广东省 B、四川省 C、新疆维吾尔自治区 D、河北省
6、下列自治区中，濒临海洋的是： （ ）
A、内蒙古自治区 B、新疆维吾尔自治区
C、 广西壮族自治区 D、西藏自治区
（二）读图分析题：
（1）填写与简称或者行政中心相对应的的图中数码号：
①黑（ ）；②湘（ ）；③皖（ ）；
④南昌（ ）；⑤兰州（ ）；⑥拉萨（ ）。
（2）写出图中数码所代表的邻国名：
⑦ _______ ⑧_______ ⑨_______
（3）⑩处是_______ 海。
（4）把下列地理事物前的字母序号，填在“中国政区”图上的相应位置处：
A、江苏省；B、曾母暗沙；C、韩国。
（5）、在图上用一条虚线画出北回归线经过的位置。
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：众多的人口
学习目标：
知识与技能目标：
1、记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。
2、记住中国的人口分布不均匀——东多西少。
3、充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况
过程与方法目标：通过阅读图表分析得出中国人口分布状况。
情感态度价值观目标：树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点，培养爱国热情。
重难点：
学习重点：中国的人口数量、人口的分布特点；
人口增长过快带来的人口问题，我国的人口基本国策。
学习难点：我国人口分布不均的原因。
自主学习：
阅读第一自然段，找出我国人口总数及占世界人口的比例。
我国总人口为_________（2010年），占世界人口_________以上。
阅读第二自然段，找出我国人口的两个基本特征。
我国人口两个突出特征是：________________，______________。
找出我国关于人口的一项基本国策。
我国政府把_____________作为一项基本国策。
阅读P8教材，及“我国人口分布”图，说出我国的人口密度及人口分布状况。
我国人口分布不均，__________地区人口密度大，特别是东南沿海一些省区的人口密度更大；__________人口密度较小。
自主探究：
导入：最新的人口信息，让学生直接感受我国人口的特点。
问题探究：
1、我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？
2、读“我国人口密度”图，找出我国人口地理界线，并分析我国人口东西部的分布状况。
①我国人口的分布特点：以黑龙江省 和云南省 市为界，
呈 分布。这条线是 — 一线，是我国的人口地理分界线，也叫胡焕庸线。
②回顾学过的人口密度公式：
3、我国人口最多的省是 ，面积最大的省是 。
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1.以下有关我国人口增长的正确叙述是（ ）
A.人口增长速度回升快 B.人口开始减少
c.人口基数大，每年净增人口在减少 D.人口基数大，每年净增人口仍然很多
2.我国面积最大的省区是( )
A.新疆 B.内蒙古 c.西藏 D.江苏
3.现今我国人口最多的省级行政区是（ ）。
A 江苏 B 山东 C 河南 D 上海
4.下例地理分界线中是我国人口线的是（ ）
A秦岭---淮河 B黑河—腾冲一线
C大兴安岭-阴山-贺兰山一线 D阿尔泰山-祁连山-横断山脉
5.人是生产者，也是消费者，我国在人口方面的基本国策是（ ）
A积极发展人口 B逐渐增加人口 C设法减少人口 D实行计划生育
6、我国人口地理界线是指从______________到____________一线，该线东南人口占_________, 该线西北人口占_________。
7、我国人口最多的省区是___________，最少的省区是__________，面积最大的省区是____________，面积最小的省区是___________,人口密度最大的省区是__________，人口密度最小的省区是___________。
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：多名族的大家庭
学习目标：
知识与技能目标：
1、了解中国的民族构成、分布，记住我国人口最多的民族和人口最多的少数民族，以及我国民族分布的总特点。
2、过程与方法目标：了解中国的民族政策：知道各民族不论大小，一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
情感态度价值观目标：树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点，培养爱国热情。
重难点：
学习重点：我国的民族构成及分布。
学习难点：我国的民族政策。
自主学习：
1.我国大家庭中共有 个民族， 个少数民族。
2.汉族人口占总人口的比例是 %，其他民族人口的比例是 %，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是 。
3. 我国民族分布的特点是 。
4.少数民族主要集中在 、 、 的边疆地区。
5.在我国，各民族都有自己独特的 、 和 。
6.
自主探究：
导入：少数名族的服饰和特色节日导入。
问题探究：
（1）读图5-8“我国民族的分布”，思考：
①汉族主要分布在 地区，少数民族主要集中分布
在 、 、 地区。
②分布最广泛的民族是 族，傣族主要分布在_______省。
③_________省是少数民族分布最多的省。
（2）大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)

（3）你认为应该怎样与不同民族的同学和睦相处？我国有哪些民族政策？
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1、下列节日中，属于壮族传统节日的是 （ ）
A、古尔邦节 B、那达慕大会 C、三月三 D、泼水节
2、我国少数民族中,人口最多的是( )
A.汉族 B.苗族 C.壮族 D.蒙古族
3、泼水节是下列哪个少数民族的传统节日 ( )
A.回族 B.满族 C.汉族 D.傣族
4、我国少数民族分布最多的省份是( )
A.贵州 B.云南 C.广西 D.新疆
5、我国少数民族主要分布在( )
A.西北、华北、东北 B.西南、中南、东南
C.西南、西北、东北 D.华北、华南、西藏
6、下列民族与其传统文化、主要分布省区的简称，组合正确的是（ ）
A、朝鲜族—长鼓舞—吉 B、维吾尔族—马头琴—新C、傣族—泼水节—川 D、壮族—开斋节—桂
7、我省主要居住的少数民族以下都正确的一组是 （ ）
A、满族、朝鲜族 B、朝鲜族、蒙古族 C、汉族、满族 D、蒙古族、汉族
8、下列少数民族中不属于云南省的是 （ ）
A、怒族 B、傣族 C、瑶族 D、哈尼族
9、说出分别反映哪个民族的风俗
A______族的______活动 B_____族的_______舞 C_____族的____舞
D______族的________运动 E_______族的________运动
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：复杂多样的地形
学习目标：
知识与技能目标：
知道我国的五种基本地形；
知道山区的含义和地势的概念；
了解我国的地势高低起伏及特点；?
过程与方法：
运用地图了解我国的五种基本地形和地势高低起伏状况；
运用地图及相关资料，概括出我国自然环境的总体特征；
分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。?
情感态度与价值观：
从自己生活的地区，感受地形地势对人们生产和生活的影响；
体会人类利用自然的得与失，初步树立因地制宜和可持续发展的观念。??
重难点：
学习重点：运用地图分析并总结出我国地形地势的特征。
学习难点：分析我国的地形地势对生产和生活的影响。
自主学习：
读图5-13中国的地形，找出我国主要的平原、高原、盆地、山地、丘陵。
四大平原：
三大高原：
四大盆地：
山脉：
丘陵：
2、读图2.1我国东西向（北纬32°）地形剖面图，分析我国的地势 高 低，呈 分布。
3、读图2.2“中国地势三级阶梯示意”图，填写下列表格：
项 目
海 拔 高 度
主要地形类型
第 一 级 阶 梯
分 界 线
第 二 级 阶 梯
分 界 线
第 三 级 阶 梯
自主探究：
导入：欣赏我国各种地形图片。
问题探究：
（1）读图5-13中国的地形，找出我国主要的平原、高原、盆地、山地、丘陵。并且了解不同地形的特点。
（2）阅读书本P13页第1段和第2段，想一想：山区经济发展有什么优势和劣势？
（3）想一想：我国这样的地势特点，对人口分布、经济等方面有什么影响呢？
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1.我国地势总特征是 高 低，大致呈 分布。
2.青藏高原位于我国地势第 级阶梯；河南省省会郑州位于我国地势
第 级阶梯；第三级阶梯的地形以 和 为主。
3.我国第二级阶梯上主要的地形为 和 。
4.图形记忆是地理的重要方法之一，有关我国地势特征，下列图解中相对较为符合实际的是（ ）
A B. C. D.
【拓展探究】
如果我国地势东高西低，有什么地理意义？
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：季风的影响
学习目标：
知识与技能目标：
通过自学知道我国多样性的气候类型及特点、了解季风区、非季风区的分界线。?
过程与方法目标：
1、学生能够在探究交流合作过程中提高观察、合作、分析、比较的能力。?
2、通过合作探究比较夏、冬季风的区别，分析季风给人们生产生活带来的不同影响?
情感态度价值观目标：
感受祖国的大好河山过程中，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
重难点：
学习重点：我国冬、夏季风的特点及成因。?
学习难点：分析季风气候对我国的主要影响?
自主学习：
1、阅读53页，《中国的气候类型图》，我国主要的气候类型有 、 、 、 、 。
2、我国长江以南主要是什么气候类型？
长江以北的地区主要以什么气候类型为主？
青藏地区以什么气候类型为主？
3、在各种气候类型中， 对我们的影响最大。盛行风向随季节发生明显变化的风叫 。我国东部地区，夏季盛行 风，冬季盛行 风
4、我国季风区与非季风区的分界线是大兴安岭、 、阴山、 、巴颜喀拉山脉、 。 季风气候具有 的特点。
5、 比较冬季风、夏季风
季风
源地
风向
特点
冬季风
夏季风
?自主探究：
导入：我们这边夏季和冬季的风向的不同，为什么会不同？
问题探究：
1、我国气候复杂多样对人们生产与生活有什么影响？
2、季风具有哪两个特点？ 季风气候显著带来的影响有哪些？试举例说明。
3、中国的广州和阿拉伯半岛上的利雅得两座城市的地理位置有什么什么异同？夏季气候特点和景观有什么不同？原因是什么？
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1、浙江省的气候类型是（ ）
A、热带季风气候 B、温带季风气候 C、亚热带季风气候 D、温带大陆性气候
2、下列气候类型中，对我国影响最大的（ ）
A、地中海气候 B、温带大陆性气候 C、高山气候 D、季风气候
3、拉萨和杭州大致都位于北纬30摄氏度附近，但是七月平均气温拉沙比杭州低十多度，造成两地气温差异显著的最主要原因是：( )
A、海陆位置 B、纬度位置 C、洋流因素 D、地形地势
4、我国新疆塔里木盆地降水稀少、气候非常干燥，而大致同纬度的京津地区气候相对比较湿润，造成这种差异的主要原因是：( )
A、地形地势 B、海陆位置 C、纬度位置 D、洋流因素
5、 (2012·广州) 下列四幅图中能正确反映北京气候特征的是 （ ）

6、阅读下列材料，回答问题。
我国与世界其它同纬度地区的冬、夏气温比较：
地点
北京
纽约
汉口
杰克逊维尔
纬度
39°48′N
40°46′N
30°38′N
30°30′N
经度
116°28′E
73°54′W
114°04′E
31°13′W
温度
1月
－4.7℃
－0.5℃
2.8℃
11.6℃
7月
26.0℃
24.6℃
29.0℃
28.1℃
(1)从表中可知我国与世界同纬度地区冬季和夏季气温有何不同？这反映了我国气候的什么特点？
（2）这种气候特点给我国带来了哪些有利和不利影响？试举例说明。
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：母亲河——黄河
学习目标：
知识与技能目标：
（1）引导学生学会独立运用地图、图片和资料提前掌握“母亲河”相应的知识要点。?
（2）进一步培养学生看图、读图和分析资料能力，做到“胸有成图”。
过程与方法目标：
（1）通过课前预习、课堂启发、滚动复习、问题解决和课后实践等方式，引导学生能够结合具体实例，分析出“母亲河”对经济活动和人们日常生活的重要影响。?
（2）教学过程中帮助学生结合已学知识，理清课与课间的逻辑关系，建立知识体系。
情感态度价值观目标：
（1）培养学生感性思维与理性思维并重，树立“理性爱国”思想。?????
（2）正确看待人与自然的关系，确立因地制宜和可持续发展观念，增强社会责任感。?
（3）学会用“辩证”的思维分析“母亲河”?的利弊影响。
重难点：
学习重点：黄河含沙量特别大及下游成为“地上河”的原因。
“母亲河”的基本概况和对人们生产生活产生的影响。
学习难点：黄河、长江面临的主要问题及对它们的治理和开发。
自主学习：
阅读课本P18、P19教材和图5-25，完成下列问题
(1)黄河发源于___________，呈巨大的___字型，注入___海，全长_______千米，是中国第二长河。
(2)黄河流经省区
(3)看下图填充①是 河，② 河，在图中用红笔标出黄河上、中、下游的分界点河口、桃花峪。
(4)黄河流经的主要地形区A ,B ,C ,D 。
自主探究：
导入：张明敏版本《龙的传人》FLASH
问题探究：
1、记住黄河的发源地、注入的海洋、长度、干流流经的省区及地形区的名称
2、在图上找出并记住黄河的主要支流?洮河、湟水、汾河、渭河?上中下游的分界点内蒙古河口镇和河南省桃花峪
3、知道龙羊峡、三门峡和小浪底等工程的名称及分布
4、理解黄河“母亲河”的奉献
5、理解黄河“地上河”的形成原因和造成的危害
6、住治理黄河的关键和根本
7、知道治理黄河的措施及取得的成就
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1、黄河发源于 高原，依次流经 高原、 高原和 平原。
2、 是华北平原的主要塑造着之一，并在干旱的宁夏、内蒙古境内，塑造了具有“塞上江南”美称的 平原和 平原。
3、黄河 游多在高山、高原的峡谷中穿行，蕴藏着丰富的水能资源。
4、有关黄河的叙述正确的是（ ）?? ?
A黄河长度和入海水量均居我国第二位 B黄河下游流经平原?因此多支流和湖泊 C黄河上中游蕴藏着丰富的水能资源 D黄河携带的泥沙主要来自于下游
5、兼跨黄河中下游的省区是（?? ? ）
A山东 B陕西 C山西 D河南
6、下列平原中，属黄河主要塑造的是（?? ? ）?
A华北平原 ?B长江中下游平原 ?C成都平原 ?D东北平原 ?
7、黄河在下列哪个省区入渤海?? ? ?
A内蒙古 ?B河南 ?C山东 ?D河北 ?
8、在陕西省注入黄河的支流是?? ? ?
A洮河 ?B渭河 ?C汾河 ?D湟水
9、黄河下游的“地上河”是怎样形成的？他有什么危害？
10、治理黄河的关键和根本各是什么？
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：母亲河——长江
学习目标：
知识与技能目标：
1、 知道、记住并落实到图上：发源地、注入海、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市。
过程与方法目标：
1、能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向与措施。
情感态度价值观目标：
1、了解长江流域以洪水为首的各种自然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。
重难点：
学习重点：长江的源流状况
学习难点：长江面临着的问题，以及治理的基本方案
自主学习：
（1）长江发源地、注入的海洋、为什么是我国的第一大河？
??
（2）长江为什么被称为“黄金水道”和“水能宝库”？??
（3）长江洪涝灾害频繁原因是什么？
自主探究：
导入：长江视频
问题探究：
活动一：
（展示图片）读“长江流域”水系，回答下列问题：
1．发源于哪里？注入哪个海洋？
2．为什么说长江是我国第一大河？
活动二：
读江水系图和长江干流地形剖面图，回答下列问题：
1．长江流经哪些省区、地形区及主要气候区
2．长江上、中、下游划分的界点分别是什么？
3．长江主要支流和湖泊有哪些？
4． 长江的哪些河段水能资源比较丰富？为什么？长江为什么称为“水能宝库”？
5．长江干流上已建哪些水利枢纽和水电站？与地形地势有什么关系？
活动三：
（读图）让学生读课文P54“长江航运”图，回答下列问题：
1．长江哪些河段航运能力比较强，结合地形地势、气候、河道等因素，分析航运能力强的原因，长江为什么被誉为“黄金水道”？
2．长江哪些河段航运受到限制，限制的因素是什么？
活动四：
结合课文P55—P58的内容，回答下列问题：
1．长江中下游地区洪水的三个主要来源是什么？
2．从自然和社会两个方面，说一说导致长江洪灾频发的原因有哪些？
3．如何治理长江洪水灾害？
4．（探究）如何更好地发挥“黄金水道”的作用？
5．三峡大坝修建后，对上游和中下游地区有什么影响？
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1、长江的发源地和注入的海洋分别是( )
A.巴颜喀拉山、渤海 B.巴颜喀拉山、黄海 C.唐古拉山、东海 D.唐古拉山、南海
2、兼跨长江中上游的省区是( )
A．青海 B.四川 C.云南 D.湖北
3、长江水能蕴藏量极其丰富，但90％集中在( )
A．宜宾至宜昌 B.源头至宜宾 C.宜昌至湖口 D.三峡段
4、长江有“九曲回肠"之称的河段是 ( )
A．金沙江 B．川江 C．荆江 D．通天河
5、有关长江的叙述，正确的是( )
A.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的大河
B.长江上游地势平坦，水流平缓 C.长江下游蕴藏着丰富的水能资源
D.三峡水利工程位于第一、二级阶梯交界处
6、近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是( )
①中游地区围湖造田 ②中下游地势低平 ③流域内降水丰富 ④ 上中游砍伐森林破坏了植被 ⑤支流众多，雨季降水集中
A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：秦岭-淮河分南北
学习目标：
知识与技能目标：
通过读图了解秦岭—淮河分界线，分析中国南北地区的气候差异。
过程与方法目标：
通过讨论分析中国南北的气候差异对南北方生产、生活方式的影响。
情感态度价值观目标：
激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
重难点：
学习重点：
秦岭—淮河地理分界线南北方气温和降水的特点。
学习难点：
培养学生的读图能力、合作探究能力。
自主学习：
表一：
?
北方
南方
民居特色
饮食习惯
交通工具
特色活动
在图上找出我国南方和北方的分界线，并填出下表（表二）
主要地形单元
主要气候类型
主要省级单位
南方
北方
自主探究：
导入：歌曲（东北人都是活雷锋）
刚才的歌大家都听了，说的是哪里人啊？（东北人）东北人性格豪爽，东北人爱吃猪肉炖粉条，我们班有没有东北人或是北方人？那里的人们在吃饭、穿衣、住房、交通方式上有哪些特色。请一位南方的同学也来给大家介绍一下。
问题探究：
1．南北方在生产和生活方面的差异
活动：小组讨论填表 (表一)
?
北方
南方
民居特色
房子很注意防寒，墙壁、窗户严密，室内一般有取暖设备。
房子一般没有取暖设备，但很注意通风、防雨，房屋坡度大。
饮食习惯
面食
米饭
交通工具
没有水运,陆路交通发达
不仅有公路和铁路,还有许多河流可以通航
特色活动
滑冰、滑雪、
赛龙舟
2．我国南北方的区域和界线
问题1：我们通常所说的南方、北方是不是就全国范围而言的？
问题2：我们通常说的南方、北方都位于东部季风区内，大家看一下南北的分界线是哪一条？
问题3：大家思考一下，为什么以秦岭—淮河来划分我国的南北方呢？
3．气候对南北方差异的影响
中国1月平均气温分布图
问题4：
冬季南北方之间最大的温差是多少？（48度）
冬季南北方的气温差异？（显著）
在图上找一找哪条等温线大致经过秦岭－淮河一线？（0度等温线）
中国7月平均气温分布图
问题5：
夏季我国的平均温度是？
夏季南北方气温的差异？（不明显）
中国年降水量分布图
问题6：
①哪条等降水量线比较接近秦岭—淮河分界线？（800毫米）
②南方北方在降水上的差异？ （显著）
③中国的降水量在地区分布有什么特点？（南方多北方少，东部多西部少）
4．请同学们结合我国南北方气温和降水的特点分析南北方生产和生活的差异，认真讨论并填写下表。
活动：小组讨论填表格 (表二)
秦岭—淮河以北
秦岭—淮河以南
1月均温和结冰情况
低于0度
结冰
高于0度
不结冰
年降水量
少于800毫米
多于800毫米
干湿状况
半湿润
湿润
耕地类型
旱田
水田
主要农作物及成熟情况
小麦、一年一熟或两年三熟
水稻、一年两熟或三熟
温度带
温带
亚热带、热带
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1．秦岭主要位于（? ）A.山西省??? B.河南省???? C.陕西省???? D.湖北省2．秦岭——淮河线大致是（? ）A.400毫米等降水量线?????????? B.一月0℃等温线C.季风区与非季风区的分界线???? D.内流区和外流区的分界线3．我国四大区域的界线不包括（? ）A.秦岭——淮河线??? B.400毫米等降水量线C.青藏高原边缘线??? D.200毫米等降水量线4．秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是（?? ）A.自然环境??? B.地理景观???? C.居民主食???? D.人种宗教5．下列说法可信的是（?? ）A.秦岭——淮河一线是我国东南半壁与西北半壁的分界线B.黄河冬季不结冰，海河、淮河冬季结冰C.秦岭——淮河以北的农作物一般一年两熟或两年三熟或一年一熟D.油菜、甘蔗在秦岭——淮河以北也有大面积分布
6．我国四大地理区域划分的依据是（?? ）A.历史沿革??? B.民族构成???? C.人口多少???? D.区域特征7．某山以北是旱地，以南是水田；以北树木冬季落叶，以南树木大多常绿，此山是（?? ）A.太行山??? B.巫山???? C.秦岭???? D.南岭8．我国四大地理区域中，气候最干旱的区域是（?? ）A北方地区??? B.南方地区???? C.西北地区???? D.青藏地区9．兼跨四大地理区域的省级行政区是（?? ）A.陕西??? B.甘肃???? C.四川???? D.青海10．秦岭——淮河一线大致同哪些界线相一致（?? ）①1月0℃等温线?????????????? ②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线??????? ④热带与亚热带的分界线⑤季风区与非季风区的分界线??? ⑥湿润与半湿润区的分界线A.①③⑥???? B.②④⑥???? C.①②③???? D.①④⑤11．秦岭——淮河大致的走向是（?? ）A.东西??? B.南北?? C.西北——东南??? D.东北——西南12．下列地形区位于秦岭——淮河线以南的是（?? ）A.黄土高原??? B.华北平原???? C.四川盆地???? D.柴达木盆地13．以下的地理区域中，为我国主要农业区的是（?? ）①北方地区??? ②南方地区??? ③西北地区??? ④青藏地区A.①②??? B.②③?? C.③④??? D.①④14．下列省区中，没有被秦岭——淮河线穿过的省份是（?? ）A.安徽??? B.江苏?? C.甘肃??? D.山西15．关于秦岭——淮河的叙述，正确的是（?? ）A.是我国地势第二阶梯与第三阶梯的分界B.该界线以北地区沙漠广布C.水运是该界线以北地区的主要运输方式之一D.这是我国南方与北方的天然界线
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：东部和西部差异显著
学习目标：
知识与技能目标：运用地图及典型事例，了解我国东西部自然环境的差异及对经济发展、人们生活的影响。
过程与方法目标：通过对东西部地区在各自发展经济方面的优劣势的比较，学会分类比较的学习方法，提高自主学习的能力，学会辩证地看待区域差异，初步形成因地制宜的观点。
情感态度价值观目标：通过对我国不同区域自然、经济、人文特征的了解，理解人与环境之间的相互关系，认识我国各地区间交流的现状和重要意义。
重难点：
学习重点：认识东西部地区的自然环境和社会经济条件的差异
学习难点：掌握造成东西部地区自然环境和社会经济条件差异的原因
自主学习：
1、读图5-36，说一说西部地区有哪些省级行政区？
2、结合课本26-28页内容自读课本，完成表格
项目
东部
西部
自
然
环
境
地形
面积广阔
、 面积广大
气候
降水 、气候
降水 、气候
土壤
比较
水土流失和沙漠化严重
资源
和 相对短缺
和 丰富
环境
工业污染
水土流失和沙漠化
人
文
环
境
人口
，文化素质
，文化素质
城市
交通、通信、教育、技术
人才、资金
市场
广阔繁荣
相对狭窄
经济发展

自主探究：
导入：新闻中出现的名词——西部地区，那么西部地区到底指的是哪些地方？
问题探究：
说一说：东西部各自的发展的优势与劣势。由此你可得出一个怎样的结论？
（1）东部的优势：
东部的劣势：
（2）西部的优势：
西部的劣势：
（3）你的结论（结合实例说明）：
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1、 下列省区属于西部地区的有(　　)
①广西　②陕西　③山西　④江西
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
3、 下列所列各项西部比不上东部的有(　　)
①矿产资源贮藏量　 ②交通通讯发展状况 ③科技教育发展水平 ④城市化程度
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
4、 小李爸爸所在的北京某医院与西部某省区的一个县级医院挂钩。双方互派若干医生到对方医院工作。这属于东部对西部的(　　)
①资源调配　②技术支持　③资金支援　④人才支持
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ②④
5、从我国西部地区地势和河流的因素考虑，你认为下列哪项能源工业有发展优势（ ）
A、水力发电 B、核能发电 C、风能发电 D、火力发电
二、材料一：我国东部地区和西部地区比较
东部地区
西部地区
国土面积(％)
28.6
71.4
人均国民生产总值(美元)
1600
610
高等学校(％)
75.3
24.7
材料二：我国西部的矿产储量占全国储量的比例
矿 种
天然气
煤炭
铅矿
铬矿
钾矿
锌矿
西部储量(％)
57.6
61.2
56.3
89.4
99.6
64.5
根据材料，结合所学知识回答：
(1)材料一、二反映了我国东、西部地区分别具有哪些忧势?
(2)国家为实现东西部乏间的优势互补采取了哪些重大的举措?请举一例说明。
(3)这些措施对于东西部发展来说有什么重要意义?
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：交流与互补
学习目标：
知识与技能目标：通过图片以及影像资料，了解我国的几项大工程。
过程与方法目标：通过分析比较，我国的这几项工程之所以要实行的原因。
情感态度价值观目标： 通过对学习，激发学生的爱国之心。
重难点：
学习重点：几大工程的基本情况及实施的原因
学习难点：分析工程建设的原因
自主学习：
1．我国东部地区________广阔，气候较为________，有利于发展________。此外，东部地区________、________、________发达，________众多，________丰富，为工业的发展提供了重要条件。但是这里________资源和________资源相对短缺, ________________也困扰着东部地区的发展。
2．我国西部内陆地区________、________面积广大，________资源丰富，________生产发达。此外，这里拥有丰富的________，发展潜力很大，但与东部地区相比，在________、________、________、________________等社会经济条件方面差距较大。
3．现在，国家正在大力推进________战略。
4．我国南方和北方、东部和西部等不同地区之间存在着差异，需要区域之间进行________与________，以达到________、________、________的目的。
5．我国正在实施的区域之间资源和能源调配的重要工程有：________、________。
自主探究：
导入：西气东输的视频资料
问题探究：
目前，国家正在实施西部大开发战略。你认为在西部大开发的过程中应注意什么问题？
西气东输工程的实施对于我国东西部地区带来了哪些好处？
南水北调工程对于我国资源开发与利用的积极意义？
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1．我国政府为了加快西部地区的发展，制定和实施了( )
A．改革开放政策 B.科教兴国战略
C.西部大开发战略 D．可持续发展战略
2．下列不属于我国东西部地区交流合作项目的是 ( )
A.西电东送
B.北煤南运
C.西气东输
D.沿海省市支援西藏建设
3．青藏铁路的建成通车有利于 ( )
①东部地区的商品进入西藏 ②铁路沿线矿产资源的开发③西藏的大量资金、人才向东部输出④促进西藏自治区的发展
A．①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④
4．下列工程中，属于为解决我国区域之间能源分布差异而实施的一组工程是 ( )
A．西气东输、生态林地建设
B．西电东送、西气东输工程
C.南磷北运、神舟飞船上天
D．神舟飞船上天、西气东输工程
5．西部大开发战略中几项大工程的实施有利于 ( )
①解决我国能源分布不平衡的问题，实现资源优化配置②促进经济、社会、自然协调发展、③西部地区经济发展和人民生活水平提高④增进民族团结，促进少数民族地区和边疆的繁荣
A．①②③ B.①②③④ C.②③④ D．①②④
6.当前东部和西部地区碰到的共同问题是 （ ）
A．矿产和能源资源短缺
B．交通和通信落后
C．环境问题
D．人才资源极其缺乏
7.下列不属于我国东部地区和西部地区交流合作项目的是 ( )
A．青藏铁路
B.沿海省市支援西藏建设
C.西电东送
D．南水北调
8．观察“中国四大地理分区图”，回答问题。
(1)在我国四大地理区域中，降水少、沙漠分布广的是_______；气候高寒、人口稀少的是 _______；受海洋影响大、以水田为主，是全国最重要的稻米产区的是_______；我国最主要的小麦产区是_______。
(2)目前，国家正在实施西部大开发战略。你认为在西部大开发的过程中应注意什么问题？
自我反思：
学校：坞根镇中学 设计者：狄婵
课题名称：综合探究五
学习目标：
知识与技能目标：
1.了解台湾海峡的位置，包括纬度位置、海陆位置和半球位置。掌握台湾省的位置范围、和组成。?
2.认识台湾的自然环境，台湾省的地形和气候类型、河流以及丰富的自然资源。掌握台湾的主要地形区的分布。?
3.认识台湾的人文特色，包括人口、交通、工农业特色，台湾的居民和丰富的资源、发展状况以及风土人情。?
4.学会设计旅游路线，体验台湾的自然风光和人文特色?
过程与方法目标：
1.充分利用学生已学的区域地理知识，引导学生对宝岛台湾进行更进一步的认识，对学生进行爱国统一的教育。?
2.引导学生使用自主探究、合作探究、分析原因、联系实际等学习方法。?
3.通过相关图文资料，分析当地的自然和人文特色。
情感态度价值观目标：
1.通过学习台湾省的自然环境特征，认识到台湾省是一个美丽富饶的地方，从而热爱台湾。?
2.明白台湾是中国领土神圣不可分割的一部分，是我国23个省之一，从而对学生进行爱国主义和心理健康教育。
重难点：
学习重点：台湾省的自然环境特征和人文特色。
学习难点：学会运用各类图型，掌握探究区域一般方法。
自主学习：
1．台湾省位于我国________?部，隔________海?与我国________省相望。由_______?、___________??、___________、???____________???等许多小岛组成。其中__________岛是我国面积最大的岛屿。面积36000平方千米，人口2200多万。?
2.台湾地形以____________为主，其中最高峰是________________???。?
3.北回归线穿过台湾________?部，还穿过我国的________??、_______?和?________??三个省区.。台湾南部主要气候类型是__________气候,其北部的主要气候类型是________气候?
4.湾森林资源丰富，有“?__________?”的美誉，___________?是最著名的树种。台湾拥有的美称还有_____________、______________、_________________?
5.台湾的人口、城市主要分布在________部，其原因是___________(从地形地势上看)?
6.我国东部最高峰是___________，“明珠上的明珠”是指阿里山中的___________。我国降水最多的地方在台湾的___________?
7．台湾的农产品中，具有世界意义的品种有_________、菠萝、________和________等。?
8．台湾“高科技、高收入”的代名词是指___________科学园区，在亚洲，它与印度的___________齐名?
9．台湾省北部的著名港口是___________，南部最南端名叫___________。?
10．台湾主要少数民族是___________族。
自主探究：
导入：阿里山歌曲导入
问题探究：
一、认识台湾位置和自然环境?
1.复习综合探究三：《如何认识区域——以南非为例》，了解探究认识区域地理特征的一般方法，掌握认识区域特征的一般步骤。?
2.利用地图，认识台湾的地理位置，包括纬度位置、海陆位置以及台湾省的范围和组成。?
3.利用地图，分析台湾自然环境的特色，主要地形、河流以及主要的气候类型?
二、认识台湾的特色?
1?.了解台湾的美称及由来，了解台湾的美丽和富饶，从而能够热爱台湾。?
2.利用图5—49.了解台湾矿产资源的分布，?
3.利用图5—50，知道台湾的主要城市和人口分布，以及与地形间的关系。?
三、游历台湾?
设计旅游线路，加深对台湾自然资源与人文资源的认识。
师生互评：
一：学生小组互评
二：教师评价学生
三：学生总结
当堂练习：
1.台湾人口和大城市主要分布在（ ）
A.东部 B.西部 C.中部 D.北部
2．我国的领土钓鱼岛位于台湾岛的（　　　）
Ａ．东北 Ｂ．东南 Ｃ．西北 Ｄ．南面
3．我国东部最高峰是（ ）
Ａ．黄岗山 B．玉山 C．长白山 D．阿里山
4．我国的台湾海峡属于（　　）
Ａ．东海　　Ｂ．黄海　　　Ｃ．南海　　　Ｄ．太平洋
5．台湾岛的形成是由于（ ）
A．珊瑚的遗体堆积而成 B．火山喷发而成 C．流水沉积作用而成 D．由于部分陆地下沉，流水侵入，形成台湾海峡，台湾岛形成
6.台湾居世界首位的物产是（ ）。
A.水稻 B.黄金 C.蔗糖 D.樟脑
7.台湾享有热带、亚热带“水果之乡”的美名，四季鲜果不断，驰名中外的有（ ）。
A.香蕉、菠萝 B.桃、杏 C.荔枝、桂圆 D.椰子、葡萄
8.下列有关台湾物产的叙述，正确的是（ ）。[来源:21世纪教育网]
①森林树种丰富，热带、亚热带、温带和寒温带树种在平原地区均有分布②西部平原水稻、谷子、高粱种植普遍③处热带、亚热带，水果丰富，有“水果之乡”的美名④有丰富的矿产，如铜、金、硫、天然气、石油、煤　
A. ①② B.③④ C.②③ D. ①④
9.读图，回答下列问题：
①台湾岛是我国第__________大岛，与大陆最近的省是___________。
②图中数字代表的岛屿是①___________、②______________。
③图中字母代表的海域是：A________、B________、C________、D________。
④台湾岛西部地形为_______，盛产稻谷和甘蔗，有“_______”和“_______”之称。
⑤台湾省_________树世界著名，______________产量居世界第一。
⑥图中E为我国十大旅游名胜之一的___________，它属___________旅游资源。
⑦台湾降水最多的地方是_________
美 誉
含 意
亚洲天然植物园

海上粮仓

东方甜岛

水果之乡

祖国东南盐仓

自我反思：
中华文明的曙光
设计者：张荷花
【学习目标】
1、知道中华文明的起源地；
2、分析大汉文明产生的原因；
3、感受原始文明，感悟中华文明的起源和传承。
【学习重难点】
重点：中华文明诞生的史实依据。
难点：城市与农业聚落的区别，大河流域文明产生原因。
【自主学习与自主探究】
一、自主学习
1、距今一万年前，中国的北方和南方分别形成了 和
2、随着社会发展， 是人们日常使用的器具，蛋壳黑陶杯被誉为
3、私有制的出现，人们因 不同分化为不同
4、黄河流域在距今约 的古城遗址，城墙既是 ，也是 ，城市具有明显的 痕迹。
5、在新石器时代，中华大地还出现了 和 等宗教形式。
二、自主探究
1、香港歌星张明敏一曲“我的中国心”唱出龙的传人对黄河、长江深情厚意，北方的黄河，南方的长江都是中华民族的母亲河。
（1）黄河与长江中下游地区能成为中华文明摇篮的自然原因有哪些？
（2）1999年初，共青团中央、水利部等联合发起了保护母亲河行动，其宗旨是治理水土流失，保护生态环境，请思考，为什么要开展保护母亲河行动？为保护母亲河行动，你又能做哪些贡献？
2、归纳整理中华文明曙光史实依据
中华文明曙光
史实依据
早期农业
文字萌芽
阶级分化
早期城市
原始宗教
3、阅读材料，回答问题。
良渚文化遗址位于杭州城北１８千米处余杭区良渚镇，发现于１９３６年，是新石器时代晚期人类聚居的地方。据对有关遗址出土文物的碳－１４测定，其年代距今约４７００～５３００年，先后延续达千年之久。从良渚墓葬中出土了大量随葬品，其中象征财富的玉器占９０％以上，有象征神权的玉琮和象征军权的玉钺。据考古学家推测，其中一处墓葬主人是集军事权力和宗教权力于一身的显贵人物。良渚遗址的发现为研究阶级的起源提供了珍贵的资料。考古学界认为“良渚文化是中华文明的一个源头”。
良渚文化出现在我国哪个流域？属于哪一个石器时代？
良渚遗址的发现为研究阶级的起源提供了珍贵的资料。结合所学知识，谈谈你是如何理解阶级的出现的。
【当堂练习】
与旧石器时代相比，新石器时代的新体现在（　）
出现宗教形式　②普遍使用磨制石器　③烧制陶器和纺织麻布　④出现长期定居的村落
Ａ、①②③④　　Ｂ、①②③　　Ｃ、②④　　Ｄ、①②④
2、中华文明农耕文明为基础，最能体现长江流域原始农耕文化成就是（　）
Ａ、种植粟　　Ｂ、种植水稻　　Ｃ、加工玉器　　Ｄ、烧制彩陶
3、下列事物出现先后顺序是（　　）
①青铜器　②玉器　③石器
Ａ、①②③　　Ｂ①③②　　Ｃ、③①②　　Ｄ、③②①
4、舞蹈纹彩陶盆的出土地是（　　）
Ａ、陕西西安　　Ｂ、辽宁牛河梁　　Ｃ、浙江余姚　　Ｄ、青海大通
大河流域的文明发祥地
设计者：张荷花
【学习目标】
1、能利用地图和图表，知道四大早期文明发祥地的地理位置，分析四大早期文明发祥地的自然环境特征；能结合图文资料，了解文字的出现，阶级、等级和国家形成的实例；知道它们是人类社会进入文明社会的标志。
2、掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
3、知道四大早期文明发祥地代表性的文明成就，如象形文字、古城等。
【学习重难点】
重点：早期文明发祥地共同的自然环境特征，人类社会进入文明时代的标志。
难点：如何理解人类社会进入文明时代的标志的具体表现。
【自主学习与自主探究】
一、自主学习
1、请在下图横线上填写人类早期文明区域的名称。
2、原始农业出现后，人们过上定居生活，就有了 ，后来逐渐发展成人类早期的城市。3、生活在两河流域的 ，他们最初发明的图画文字，后来逐渐演变为 文字。
4、尼罗河流域的古埃及人，在距今 年前后，建立了初步统一的古代埃及国家。古埃及人的 文字，最初是刻在 上的，后来才用芦苇书写在纸草上，形成了 文书。
5、距今4500年前，印度河流域的人们已经学会筑堤、灌溉，最早在世界上种植 ；并出现了早期城市国家，其中最有名的是位于今天巴基斯坦境内的 城。
6、大约4000年前，位于黄河流域和长江流域的 朝的建立，奏响了中华文明的序曲。
二、自主探究
1、指出各大河流域的地理位置及区域内的文明遗址名称？
2、这些文明区域位于哪个温度带上？
从地理环境看，它们有什么共同特点？这说明了一个什么道理？
3、阅读教材，列表归纳：
大河流域
的早期文明
文明产生的时间
文明产生的标志
代表性的城市遗址
文字
国家产生
阶级出现
两河流域
尼罗河流域
印度河与
恒河流域
黄河与
长江流域
【当堂练习】
1．两河流域是世界古代文明发祥地之一。在地理范围上，两河流域大致在今天的 境内( )
A．伊朗 B．伊拉克 C．沙特阿拉伯 D．巴勒斯坦
2．在世界范围内，国家的出现与不同风格的城市建筑的产生相伴相随。两河流域早期城市的代表是( )
A摩亨佐·达罗 B．乌鲁克 C．孟菲斯 D．二里头
3．两河流域农夫的收成远远超过了他们日常生活的需要，由此在当时社会上产生了诸多的新生事物。以下内容属于这个范畴的有( )
①手工业者、商人、祭司、书吏 ②出现了专门记录历史的史官
③国家政权 ④有组织的宗教
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．下列哪条河流定期泛滥，滋养着埃及人民( )
A．尼罗河 B．恒河 C．密西西比河 D．亚马逊河
5．使用纸草和芦苇作为书写材料的文字是( )
A．图画文字 B．楔形文字 C．象形文字 D．甲骨文
6．下列不属于亚洲地域文化的是( )
A．华夏文化 B．恒河文化 C．两河流域文化 D．尼罗河文化
7．印度河流域开始出现城市国家的时间是( )
A．距今4 500年前后 B．距今5 000年前后
C．距今4 000年前后 D．距今3 500年前后
8．下列关于古代印度文明的描述，正确的有( )
①学会修筑堤坝 ②开始种植棉花 ③海路贸易发达 ④发明楔形文字
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．摩亨佐·达罗城反映的是( )
A．古埃及文明 B．两河流域文明 C．古代印度文明 D．古代中国文明
10．“在摩亨佐，达罗城里，富人住的房屋用泥砖砌成，有排水设施同街上的排水沟相连。另外，一排排简陋的小屋，很像是给士兵、劳工或者奴隶住的宿舍。”这充分说明( )
A．当时设施建设比较超前
B．当时社会已经出现明显的财产不平等和阶级分化的现象
C．当时的物质资料比较丰富
D．当时已经出现了统一的奴隶制国家
11．学习了大河流域文明，某班同学计划以此为素材，设计一节活动课。你认为下列不能作为活动课主题的是( )
A．自然地理环境与人类文明的关系 B．从尼罗河到恒河之旅
C．世界文明的多元化 D．原始人类的代表
12．亚非文明的发源地都位于大河流域，合理的解释是大河流域( )
A．有很多城市 B．是历史的巧合
C．降水比较充沛 D．比较适合人类居住和发展生产
13．人类社会迈进文明时代的重要标志是( )
①村落的产生 ②火的利用 ③阶级的分化
④国家的出现 ⑤文字的发明
A．①②③ B．①③④ C．③④⑤ D．②③⑤
14. 读大河流域文明发祥地图，完成相关题目。
（1）根据图中所标注的A、B、C、D，分别填写它们所处的流域。
A 流域，B 流域，
C 流域，D 流域。
（2）从图中可以看出这四大人类早期文明都产生在大河流域。大江、大河为这四大文明的出现与发展提供了哪些有利条件？
（3）当许多曾经的辉煌离我们越来越远时，有一大文明却始终追随着人类的脚步一直延续至今，它是四大文明中的哪一个？
当堂练习参考答案
1．B 2．B 3．C 4．A 5．C
6．D 7．A 8．A 9．C 10.B
11.D 12.D 13.C
14．（1）A．尼罗河 B．两河 C．印度河与恒河 D．黄河与长江。
（2）丰富的水资源；肥沃的土壤；平坦的地势；温暖的气候等。
（3）中华文明。
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
设计者：张荷花
【学习目标】
1、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别；
2、掌握炎帝、皇帝的贡献，理解其为中华民族的人文始祖的缘由；
3、知道尧、舜、“禅让”和“大禹治水”的故事。
【学习重难点】
重点：了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所做的贡献，认识炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖，培养民族认同感和爱国情感。
难点：如何区别史实与传说。
【自主学习与自主探究】
一、自主学习
请分目阅读课文，逐步完成下面的问题：
1.炎帝与黄帝对中华文明分别有什么重要贡献?
①炎帝与黄帝是传说中 流域的部落联盟首领。相传炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明 ，是中华原始农业和医药学的创始人，号称 。
②相传黄帝造出宫室、车船，他的妻子 发明了养蚕抽丝技术。
2.为什么海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”?
和 被尊奉为中华民族的人文始祖。所以，海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
3.什么是禅让制?
尧舜禹时期，通过 产生部落联盟首领的办法，称为“禅让制”。
4.大禹是怎样治水的?
禹是传说时代的治水英雄，他采用 和 相结合的方法治水成功，被称为大禹 。
二、自主探究
请同学们积极思考、讨论，大胆发言。
1.以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别。
(参考下面一段)
由于炎黄被看成是华夏族的始祖，先人把许多发明创造都传作是他们的功绩，这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全信为真，但其中一定又含有真实的历史史实，从炎帝黄帝传说中，我们应知道传说时代农业技术的发展，黄帝时代是农业文化长足进行的时期，农业文化发展的许多必要条件，当时大概都已具备了，那时已有了原始的农业，原始的医药业，原始的商业，这些发明创造是人类迈向文明时代的重要标志，是先民发挥聪明才智、辛勤劳动的结晶。
2.每年清明节祭祀轩辕黄帝陵，是我们中华民族传统的祭祀大典。请思考，
为什么黄帝有如此大的影响力?
黄帝是我国传说中的英雄人物，相传他造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。距今约4000多年前，炎帝和黄帝联合打败了蚩尤部落，后来，黄帝又战败炎帝部落，双方走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。
建议：学生能在课本上找到朗读即可。
3.“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国;古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。……黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”每当唱起《龙的传人》这首歌，我们就会感到无比的骄傲和自豪!请你根据课文内容和你所掌握的知识，谈谈为什么海内外华人自称是“龙的传人”?
【当堂练习】
1.相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是( )
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
2.湖北宜昌市西陵山有座螺祖庙，庙内供奉的是民间称为“蚕母娘娘”的螺祖。相传，她的丈夫就是被后人尊称为“人文初祖”的( )
A.尧 B.舜 C.炎帝 D.黄帝
3.我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。右图反映的是( )
A.大禹治水 B.精卫填海 C.后羿射日 D.夸父逐日
4.传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他是( )
A.炎帝 B.黄帝 C.蚩尤 D.大禹
5.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是( )
A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序
C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明
6.思考一下：
(1)禅让制真的是一种美好的民主制度吗?为什么?
(2)你认为大禹的哪些高尚品德值得我们学习?学习大禹，你应当怎样做?
诞生于爱琴海与中美洲地区的文明
设计者：张荷花
【学习目标】
1、知道早期人类文明区域的地理位置、大致时间；
2、描述早期人类文明区域人们的生活；
3、结合早期人类文明区域的文明成就，列举人类文明诞生标志。
【学习重难点】
重点：爱琴海文明和玛雅文明的产生。
难点：克里特文明的消失和玛雅文明衰落的原因。
【自主学习与自主探究】
一、自主学习
1、从距今4000年前后开始，爱琴海地区先后出现了 文明和
文明，合称爱琴海文明，这是古代 文明开始。
2、中美洲的古代印第安人学会了种植 等农作物，形成了一些农业聚落，到距今 年发展成了中美洲最早的 文明。
3、被称为“迷宫”的 王宫，是经过近代考古发掘的爱琴海文明的典型遗址，而古代玛雅人遗址中 、 、 等是典型的建筑。
4、古希腊的地理位置的特点是（ ）
A、濒临海洋 B、深居内陆 C、地处大河流域 D、位于山区
5、新石器时代就已经在中美洲的丛林中生活的是（ ）
A、欧罗巴人 B、亚细亚人 C、印第安人 D、犹太人
二、自主探究
请仔细阅读教材P107-P108的内容，思考并完成下列问题：
克里特文明在距今3500年前后谜一样地消失了，玛雅文明在10世纪初突然衰落了，你觉得它们的消失和衰落的合理解释是什么？
列举世界早期文明区域的诞生有哪些共同现象？这些共同现象就是人类迈进什么时代的重要标志？
【当堂练习】
阅读材料，回答问题。
玛雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明，以印第安玛雅人而得名，约形成于公元前2500年。玛雅文明在物质文化、科学艺术等方面有很大成就。
它们把一年分为18个月，它们测算的地球与现代人的测算误差仅仅、0.0002天；它们测算的金星年与现代人的测算50年内误差仅为7秒。
玛雅人至少在公元前4世纪就掌握了“0”这个数字的概念。它们还创造了20进位计数法。
这只是它们创造的辉煌文明的一部分。
10世纪左右，玛雅人放弃了高度发展的文明，大举迁移，繁华的城邦变得荒芜，任由热带丛林将其吞没。玛雅文明神秘地消失于美洲的热带丛林中。
从材料中可以看出玛雅文明有哪些辉煌的成就？
玛雅文明神秘地消失于美洲的热带雨林。请查找相关资料，了解玛雅文明消失之谜。
走访原始的农业聚落
设计者：张荷花
【学习目标】
1、知道原始农业与畜牧业产生原因以及影响。
2、通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，了解自然环境因素对人类生活以及人类历史进程的影响。
3、体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，从而培养热爱祖国的思想感情。
【学习重难点】
通过实物资料了解新石器时代先民的物质和精神生活。
【自主学习与自主探究】
一、自主学习
1、原始农业与畜牧业的产生时间、原因以及影响？
2、新石器时代
（1）什么是新石器？它有什么特点？至少列举4种新石器。
（2）什么是新石器时代？列举新石器时代人类进步的表现
（3）列举新石器时代两个古人类遗址（即农业聚落）
二、自主探究
1、对比两个农业聚落并完成下表
不同点
河姆渡遗址
半坡遗址
生活时间
生活自然环境特点
房屋建筑特点
农作物
驯养动物
陶器
相同点
2、房屋反映出先民们已经开始定居
你认为古人类定居的基本条件是什么？
与到处飘泊相比，定居有什么好处？
两种不同建筑房屋与当地自然环境分别有什么关系？
3、仔细观察教材P101图8-12和P102图8-15两个陶器上的图案，这些图案分别说明了什么？
【当堂练习】
根据史实进行推论是学习历史的重要方法之一。请观察以下史实和推论，请你按照这一思路，从我们考古发掘的文物中得出相应的结论。
例如：史实——在北京人生活的洞穴里有较大灰烬堆最厚处6米。
推论——说明北京人掌握了控制和管理火的技术。
史实1——半坡出土的纺轮。推论1——
史实2——河姆渡出土的耒耜。推论2——
过去是怎样被记载下来的
设计者：张荷花
【学习目标】
1、知识目标：了解历史资料的类型；
2、能力目标：能区分不同的史料；学会简单分析各类史料、运用史料解决问题
3、情感目标：通过学习，使学生希望了解自己身边的历史，了解历史学家的一些可贵精神，学习他们的优良品质。
【学习重难点】
重点：能区分不同的历史资料。
【自主学习与自主探究】
（一） 、自主学习：
材料一、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例，具有很高史学价值。是后人了解从黄帝到汉武帝三千多年历史的一部最重要的文献资料。 鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
材料二、
甲骨文由来
甲骨文是商朝的文化产物,距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国商朝社会政治， 经济，文化等各方面的资料。
居 延 汉 简
简牍是我国优秀的古文化遗存物，甘肃金塔出土的居延汉简，可以说是众多简牍中璀璨夺目的明珠之冠。居延新简内容非常丰富，它不仅记述了居延地区屯戍活动的兴衰，而且保存了西汉中期到东汉初年的重要文献资料，这些文书涉及当时的政治、经济、军事以及文化、科技、哲学、民族等领域。
填一填：
1.人们了解历史的重要文献资料是 。《鸿门宴》是被史学家 记录在 并形成成语 。这本史书具的史学价值是 。
2.我国已经发现的最古老的文献资料是 。 早期文献资料还有 ， 随着时代的进步，各种书写材料也在发展变化，除史书外文献资料还包括 、 、 、 、等其他文字和音像资料。
3、在我国，最重要的文献资料是什么？ 。
材料三、
文物指的是在人类的发展过程中，人类创造的或与人类活动有关的具有重要价值的文化遗存的总称，比如说遗物、遗迹等。文物的史料作用是任何东西都无法替代的，而且由于文物具有不可再生的特点，其史料作用更有其独特价值。
（二 ）、自主探究：
通过下列这些实物资料，你能了解到山顶洞人的哪些情况？（写在图片旁边）

图一： 山顶洞人的骨针 图二山顶洞人的项链

图三：山顶洞人的头盖骨复原像
4.说说文物对研究历史的作用是什么？
材料四：。
口述资料：是靠人们口耳相传下来的历史资料。
口头传说，原来许多民间传说就属于口头传说
口述历史：是人们讲述自己的亲身经历的事情然后记录下来。具有较大的真实性，可以祢补历史文献的不足。
口述历史
美国曾经做过一项口述历史的调查,题目是“ 你在战争中做了什么?”专门采访经历过第二次世界大战的普通人和士兵,记录他们的感受,了解大战对每个生活的影响。于是,不同阶层、 不同肤色的人们的经历,共同构成了大战时期的历史。
5.思考：口述资料对研究历史的作用。
【当堂练习】
判断：看下列历史资料，说说它们分别属于什么资料？
（1）浙江余姚河姆渡发现的稻谷遗存 （2）《雷锋日记》 （3）牛郎织女
（4）档案资料 （5）秦始皇陵兵马俑 （6）圆明园遗址
（7）上海世博会后作为永久性建筑保留的的中国馆 （8）夸父追日故事
（9）《资治通鉴》（史书） （10）2012年度感动中国十大人物录象资料
属于实物资料的有：
属于文献资料的有：
属于口述资料的有：
附注：
文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识。也可以理解为古今一切社会史料的总称。
文物对研究历史的作用主要表现在：文物具有证实史籍记载、纠正史籍之谬误、补充文献记载的缺失和提供实物史料等各种功能。在研究无文字可考的史前史时，文物可提供实物资料及填补史籍失载的历史。运用这些最能反映历史本来面目的、可信的资料，对历史进行翔实的研究，有利于最大限度地恢复历史原貌。
口头传说大多是人们口耳相传的产物，它不等于历史，有虚构的成分，但它能告诉我们老百姓是怎样看待历史的。它还是对历史文献的一种补充，使人们能够更全面地了解历史。
追寻原始先民的足迹
设计者：张荷花
【学习目标】
1、知道古人类的主要遗址，感受人类产生的基本条件和生活状况。
2、通过观察分析图文资料，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。
3、收集有关我国早期人类生活区域分布情况，知道中国是人类发源地之一。
【学习重难点】
重点：我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产情况。
难点：自然环境对人类生活的影响。
【自主学习与自主探究】
一、自主学习
1、旧石器时代，人类生活最初依靠（ ）
A.渔猎采集 B.农耕种植 C.手工业生产 D.饲养家禽
2、北京人主要使用的生产工具是( )
A.天然的石块 B.磨制石器 C.打制石器 D.粗糙陶瓷
3、下列原始人类中，已经开始使用天然火的是（ ）
A.山顶洞人 B.北京人 C.元谋人 D.巫山人
4、下列古人类中，已经学会人工取火的是（ ）
A.北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 D.蓝田人
5、人和动物的根本区别是（ ）
A.能否制造工具 B.能否使用火 C.能否使用工具 D能否直立行走
二、自主探究
（一）1、人类怎样认识自己的起源？ 2、古人类主要遗址有哪些？
（二）观察社会图册P58和书本P99图8—5两张头部复原图并思考：
1、此图反映了哪种古人类的头部复原像？
2、在哪里被发现的？生活在距今多少年前？
3、面部有什么特征？生产工具是什么？这些生产工具是怎样被制造出来的？他们是怎样获取食物？
4、他们的生活状况和使用火的情况是怎样的？
【当堂练习】
类别
北京人
山顶洞人
生活地点
生活时间
体质特征
生产工具
火的使用
生活状况
古老而现代的首都——北京 导学案
主备人：卢艳艳
学习目标
1．学会运用地图说出北京的地理位置位置、自然环境；
2．了解首都北京的历史文化和城市职能，感受北京的古老与现代；
3．体会首都的美，培养热爱首都的爱国主义情操。
学习方法：阅读读图、自主学习、小组合作
积极钻研·定向导学·互动展示
温馨提示：请同学们认真思考，独立完成后进行小组讨论，并推选代表展示！
1．北京的地理位置（读地图册P30、31页，阅读课本P42—44）
经纬度位置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
海陆位置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
相对位置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．北京的自然环境
地 形：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
地 势：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
河 流：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
气 候：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．为什么说北京是个古老的城市？表现在哪里？
4．为什么说北京是个现代的都市？表现在哪里？
【材料一】下午3时，中国气象局将发布2007年春季沙尘暴趋势预测。根据该预测显示，今春北京的平均沙尘暴天气日数可能为10至14天，比常年同期略偏少，但不排除出现强沙尘暴的可能性。
【材料二】目前京外沙尘区的浮尘随着西风抵达北京，延庆、石景山、门头沟、海淀等多地已经开始出现浮尘、甚至是扬沙天气，中午前后随着风力加大，北京大部分地区将出现扬沙浮尘。北京全境将由雾霾污染转变为沙尘污染，空气颜色由灰白转为土黄，北京气象台提醒大家做好防护工作。
【材料三】经过持续2年多的“拆迁”与“保护”的拉锯战，位于北京市东城区北总布胡同3号四合院(现为24号院)的梁思成、林徽因故居，终究没能逃脱碎为瓦砾的命运。
5．结合材料并根据你的了解，分析现在北京遇到了哪些问题？（提示：请从环境、文物等方面进行说明）
6．结合以上材料，假如你是北京市市长，你觉得北京的建设和发展过程中应注意些什么？
【达标拓展】
1.北京的最主要城市职能是：（ ）
A重工业中心 　　　B是全国政治、文化、国际交往中心
C政治、经济中心　 D国际交往中心
2.温变化曲线图和降水柱状图能反映出北京的是（ ）气候

3．下列属于北京历史名胜的是[ ]
①明清故宫 ②八达岭长城 ③周口店北京猿人遗址
④北京胡同 ⑤中华世纪坛 ⑥香山
A．①②③⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤⑥
4. 以下城市产业建设符合未来北京人与环境和谐共处发展方向的是[ ]
A．积极发展支柱产业——旅游业 B．主要发展高层房地产产业
C．积极发展高新科技产业 D．大规模发展钢铁等重工业产业
【作业布置】
作业本
【自我反思】
沟壑纵横的黄土高原
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1、知识目标：运用地图说明黄土高原的位置，读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因。
2、能力目标：通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。
3、情态目标：认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
【教学重点与难点】
重点：黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因。
难点：认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
【自主学习】
1. 黄土高原东起________、西至________、南连________、北抵________。跨越________、________ 、________、________等省区。
2.关于黄土高原叙述正确的是（ ）
A.黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区
B.黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区
C.黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一
D.黄土高原地形破碎，有许多山间小盆地
3.黄土高原的主要地貌有（ ）
A.黄土坡 B.黄土塬 C.黄土峁D.黄土梁
4.简述造成黄土高原水土流失严重的主要因素有哪些？
【合作探究】
一、世界最大的黄土堆积区
1、读图6-11“黄土高原的地形”找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。
总结：在我国北方的大地上，有一片被深厚黄土覆盖的地区——黄土高原，它东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。
讲述：在这片广阔的区域内，黄土的厚度一般超过100米。并呈现出多种多样的黄土地形景观——黄土塬、黄土梁、黄土峁等。
2、读图8.2“黄土高原景观”认识“黄土塬、黄土梁、黄土峁。”仔细比较“塬、梁、峁”的景观特征。
提问：我们所处的地方是哪一种黄土地貌景观？黄土塬
3、提问：这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？
高原黄土“风成说”的几方面证据，讨论每一条证据说明了什么问题。
●黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上——从上空吹来的，而不是水冲来的。
●黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细——黄土流动的方向是自西北向东南。
●黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同——黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。
●黄土中有随地形起伏的多层古土壤——黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。 小结：关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”等。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。
过渡：我们已经知道，黄土高原表现出“千沟万壑，支离破碎”的特点，“塬、梁、峁”等地貌类型多样，这些特征都是什么原因造成的？下面我们就来了解
二、严重的水土流失
1）自然因素主要有地形、降水、土壤（地面物质组成）、植被等。
①地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区，地面坡度大部分在15°以上，有的达30°，坡长一般100米~200米甚至更长。每年每公顷流失25吨~100吨，甚至225吨以上。
②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。
③地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。
④植被。达到一定郁闭度的林草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。而黄土高原恰恰是一个植被极度缺乏的地区。
得出“植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状况相对就不会特别严重。”
2）人为原因主要有：
①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。
②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。
三、我国是水土流失比较严重的国家。
至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达356万平方米。水土流失严重地区一般降水量较大，降水季节差异大，地形一般为山区，地表坡度较大。
四、黄土高原严重的水土流失会产生什么后果？
水土流失带走了地表肥沃的土，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少；还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。
五、黄土高原独有的文化
建筑形式 音乐舞蹈 服饰 语言表达 饮食习惯

【随堂巩固】
一、单项选择
1．黄土高原与南方地区的重要界线是：（　　）
A．淮河 B.秦岭 C.太行山 D.大兴安岭
2．关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（　　）
A.冰川 B.地震 C.风成说 D.火山灰堆积
3．黄河中下游含沙量大的重要原因是：（　　）
A.注入的支流众多 B.降水量大，位于湿润区
C.水流速度快 D.流经黄土高原区
4．黄土高原地区最主要的自然灾害是：（　　）
A.旱涝灾害 B.台风 C.寒潮 D.地震
5.治理黄河的根本措施是 ( )
A．下游修筑大堤 B．上游兴修水库
C．中游保持水土 D．下游开挖新河
6.下列关于黄土高原的叙述，正确的是 ( )
A．地面崎岖不平，是个多山的高原
B．石灰岩广布，喀斯特地貌发育
C．是世界上黄土分布最广、最厚的地方
D．高原上多沟谷、湖泊
7.下列四组城市中，都位于黄土高原上，又是省级行政区中心城市的一组是 ( )
A．兰州、西安、太原 B．太原、西安、包头
C．延安、太原、兰州 D．郑州、西安、兰州
二、黄土高原水土流失严重会产生怎样的后果？
【作业布置】
作业本
【自我反思】
通过本节课的学习，我最大的收获是:
感到自己有待加强的:
红松之乡
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1、知识目标：根据资料、地图，获取有用信息，分析红松之乡所处的地理位置。
2、能力目标：能了解新中国成立后小兴安岭林业的迅速发展。
3、情态目标：理解森林资源的可持续发展的重要性。
【教学重点与难点】
重点：红松之乡所处的地理位置。
难点：理解森林资源的可持续发展的重要性。
【自主学习】
（学法指导：请同学们认真阅读课本第36-38页，画出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基本知识，用红色笔做好疑难标记。）
1.红松之乡在___________，是我国著名的林区，位于________ 省的中北部。
2.亚洲面积最大的红松原始森林在____________山区。
3.__________市是红松故乡。
4.小兴安岭的树木一般都有圆锥形或尖塔形的树冠，树叶又长又尖，称为
_________林。
5.红松是世界上的珍贵树种，是_________、__________、________的优良用材，提炼出的__________和_________，是化工生产的重要原料。
6.凡是贴有__________标志的木制品，就说明这种产品来自经营良好的林区，它是可持续经营的。
7.小兴安岭林区人民用自己的智慧，创新方法，实现____________和_________________的目标。
【合作探究】
联系课本知识，对学、群学、讨论完成学案合作探究内容，组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。
1.小兴安岭地区的地形和气候有什么特征？分析这种自然条件与当地植被的关系。
2.小兴安岭对我国经济建设做出了什么样的贡献？
3从小兴安岭的长期过量采伐的危害，思考怎样做到森林的可持续发展？
4. 小兴安岭林区人民用自己的智慧，创新方法，实现了保护森林资源和提高人民生活水平的目标。请你尝试从以下几个方面分析其原因。
森林食品 森林旅游 木材深加工
【当堂检测】
1.小兴安岭山区松林千里，主要树种为（ ）
A.马尾松 B.长白落叶松 C.红松 D.油松
2.针叶林的树叶又长又尖，且针叶表面往往有厚角质层，这是为了（ ）
A.减少蒸腾，耐寒抗风 B.增加散热，保持水分
C.加快新陈代谢 D防止动物侵害
3.我国第一大天然林区为( )
A.西南林区 B.东北林区 C.西北林区 D.东南林区
4.东北地区的气候类型是（ ）
A.温带草原气候 B.温带大陆性气候
C.温带季风气候 D.亚热带季风气候
5.下列属于合理经营和管理森林的生产方式有（ ）
①模仿森林自然发育过程来采伐森林②用锯末栽种木耳③将木材的枝丫、断木加工成木片和板材④禁止采伐森林
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【作业布置】
作业本
【自我反思】
《富庶的四川盆地》导学案
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1、知识目标：理解四川盆地特殊的自然环境特征及其对农业生产的积极影响。
2、能力目标：针对都江堰工程对成都平原的特殊作用，体会人与自然和谐发展的重要性。
3、情态目标：了解四川盆地富足的物产资源，树立自觉保护野生动植物的观念。
【学习重难点】
重点：四川盆地的富足。
难点：四川盆地特殊的自然环境特征及其对农业生产的影响。
【课前自学与课内交流】
画一画四川盆地的地理位置导入
一、课前预习
1.四川盆地位于＿＿＿＿＿＿ ，地处＿＿＿＿，盆地四周被海拔＿＿＿＿的山地环绕。
2.四川盆地地处＿＿＿＿带，因四周山脉环绕，特别是＿＿＿＿、 的屏障，大大减弱了冬季＿＿＿＿和＿＿＿＿的入侵程度，也使夏季＿＿＿＿不易扩散，因而具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的特点。
3.成都平原有着“＿＿＿＿＿＿＿＿”的美誉，伟大的水利工程＿＿＿＿，由秦国的＿＿＿＿＿＿主持修建。时至今日，对我国的＿＿＿＿＿＿＿发挥着作用。
二、课堂互学
（一）1.观察图6—31、6—32、6—33，回答以下问题。
根据图6—31描述四川盆地的地理位置。

四川盆地


2根据图5—13，图6—32，找一找环保四川盆地的山脉高原，并在书本划一划。
3.对照观察图6—32，和饼状图，说一说盆地内地形的特点。
4.找一找盆地内主要的河流，如长江，岷江，嘉陵江和乌江等。
（二）探究四川盆地拥有发达的农业的原因。


（三）都江堰 播放视频
1.位置：
2.组成：
3.修建原因：
4.贡献：
（四）“天府美自古堰来”，说一说你对这句话的理解。

（五）四川盆地丰富的资源
资源
举例
三、随堂巩固
1．以下哪个不是我国四大盆地之一 ( )
A．四川盆地 B．吐鲁番盆地 C．塔里木盆地 D．柴达木盆地
2．四大盆地中，唯一无沙漠戈壁分布的是( )
A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地 C．四川盆地 D．柴达木盆地
3．关于我国盆地地形的叙述，正确的是( )
A．四川盆地四周都有高原环绕
B．我国四大盆地中，四川盆地最适合发展农业生产
C．塔里木盆地中有世界面积最广的沙漠
D．在第二级阶梯上盆地面积分布最广
4．以下叙述正确的是( )
A．塔里木盆地又称“紫色盆地”
B．四川盆地有“天府之国”之美誉
C．有“世界屋脊”之称的是黄土高原
D．东北平原是我国著名的“鱼米之乡”
6．四川盆地与长江中下游平原的分界线是（ ）
A．太行山 B．巫山 C．横断山脉 D．大巴山
7．“蜀道难，难于上青天”描述的是那一个省历史上的交通状况（ ）
A．四川 B．湖南 C．安徽 D．江西
8．四川盆地属于我国的（ ）
A．南方地区 B．北方地区 C．西北地区 D．青藏地区
9．四川盆地所在省区的行政中心是（ ）
A．合肥 B．重庆 C．成都 D．南京
10．四川盆地是我国年太阳辐射总量最少的地区，其主要原因是( )
A．海拔低，气温低 B．四周环山，降水少
C．受夏季风影响，云量多、雨雾多 D．纬度低，距海远
11．有效控制长江水患，造就“天府之国”的水利工程（ ）
A．南水北调 B．灵渠 C．都江堰 D．坎儿井
12．世界遗产都江堰水利工程依自然水势而建，历经2000多年，依然经受住了8.0级地震，是个奇迹，都江堰位于________上游（ ）
A．雅砻江 B．岷江 C．嘉陵江 D．乌江
13．四川盆地中部的矿产资源位于中国之冠的有（ ）
①煤 ②天然气 ③芒硝 ④铁
A．①④ B．①③ C．③④ D．②③
14．四川盆地形成的兼容南北又具有鲜明地域特征的文化是（ ）
A．关东文化 B．客家文化
C．巴蜀文化 D．齐鲁文化
15．下列珍稀野生动物中，生活在四川盆地的有是（ ）
①大熊猫 ②华南虎 ③金丝猴 ④雪豹
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．四川省的旅游胜地不包括（ ）
A．大足石刻 B．乐山大佛 C．九寨沟 D．峨眉山
【作业布置】
作业本
【自我反思】

随堂巩固参考答案
1．B 点拨：我国四大盆地为：准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地和四川盆地。
2．C 3．B 4．B 6．B 7．A 8．A 9．C 10．C 点拨：受夏季风的影响，空气水汽含量多，加上盆地地形的影响，阴天、雾天较多，从而造成日照的时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。
11．C 12．B 13．D 14．C 15．C 16．A

开放的珠江三角洲
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1、知识目标：利用地图，了解珠江三角洲与港澳地区的位置关系，理解珠江三角洲对外开放的区位优势。
2、能力目标：能分析珠江三角洲与港澳之间在农产品、工业制成品之间贸易依存关系。
3、情态目标：
【学习重难点】
重点：珠江三角洲在对外开放上的各种表现。
难点：珠江三角洲为什么会成为对外开放的前沿阵地。
【课前自学与课内交流】
一、课前预习
1、珠江三角洲位于＿＿＿＿＿，毗邻＿＿＿＿＿，与 ＿＿＿＿＿隔海相望。
2、珠江三角洲＿＿＿＿＿广阔，＿＿＿＿＿十分充足，＿＿＿＿极为丰沛，这里一直是我国的＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
3、珠江三角洲是著名的＿＿＿＿＿＿＿＿，为＿＿＿＿＿ 。
4、欧美国家受金融危机的影响，使中国企业认识到要转变＿＿＿＿＿，努力从＿＿＿＿＿转型到＿＿＿＿＿。
二、课堂互学
（一）1、观察图6—42，描述珠江三角洲的位置。
2、观察图6—43，说一说深圳与香港的位置关系，珠海与澳门的位置关系。
3、珠江三角洲和港澳之间的联系可以通过哪些交通方式来实现？
4、港澳居民与珠江三角洲地区的人们语言相通，生活习惯相近。想一想，这样的人文特点对珠江三角洲的经济发展有什么重要意义。

（二）.珠江三角洲农业的发展情况
1、珠江三角洲的自然条件
2、珠江三角洲农业生产的特点。
3、珠江三角洲农产品外销这一特色的原因。
（三）.珠江三角洲工业的发展情况
1、珠江三角洲被称为侨乡，为其带来哪些有利的条件。
2、回答书本P95页问题，你如何看待这种说法。
3、珠江三角洲经济发展遇到的瓶颈及出路。
三、随堂巩固
1、从四大地理分去看，珠江三角洲属于我国的（ ）
A、南方地区 B、北方地区
C、西北地区 D、青藏地区
2、“我家所在的地区经济发展很快，有我国著名的粮食、蔗糖、淡水鱼、亚热带水果四大基地。如今，已建设成为现代化农业生产基地”。下列符合这种情况的是( )
A、内蒙古高原 B、珠江三角洲
C、黄河中下游 D、四川盆地
3、珠江三角洲地区工业发展的突出优势是( )
A、原有工业基础好 B、能源资源丰富
C、高等教育发达
D、毗邻香港、东南亚，便于引进外资和技术
4、珠江三角洲与港澳之间的联系，可以实现的交通方式（ ）
①公路 ②铁路 ③水路 ④航空
A、①② B、①③ C、①②③ D、①②③④
5、珠江三角洲发展工业的有利条件有（ ）
①靠近港澳和东南亚 ②工业发展历史悠久，工业基础雄厚
③有许多侨乡 ④自然资源极为丰富
A、①④ B、②④ C、①③ D、②③
6、我国首先在广东省设立经济特区的原因是( )
①毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利 ②多侨乡
③矿产资源丰富 ④劳动力资源丰富
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
7、下列有关珠江三角洲工业特点的叙述，正确的是( )
A、珠江三角洲是我国最大的综合性工业基地
B、珠江三角洲主要的工业部门有食品、纺织、家用电器、玩具制造等
C、珠江三角洲利用其优越的地理位置，产品直销欧洲、非洲等国际市场
D、珠江三角洲发展工业最具忧势的条件是矿产资源丰富
8、下列关于珠江三角洲经济的说法正确的是（ ）
A、珠江三角洲的轻工业、重工业都十分发达
B、珠江三角洲利用土地、劳动力、地理位置和港澳地区紧密合作
C、珠江三角洲的内向型经济对区域发展有带动作用
D、珠江三角洲经济的发展对港澳地区有威胁，彼此是竞争对手
9、试着分析珠江三角洲经济迅速发展的原因。
（从区位因素，政策因素，人文因素分析）
【作业布置】
作业本
【自我反思】
随堂巩固参考答案
1．A 2．B 3．D 4．D
5．C 6．A 7．B 8．B
9. 区位因素:珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的南大门”。
人文因素:珠江三角洲地区是华侨、华人的故乡，吸引了大量海外华人的投资。
政策因素:珠江三角洲地区形成了一个包括经济特区、沿海开放城市、经济开放区在内的多层次的开放体系，成为了我国对外开放的前沿地带。（国家给予的优惠政策）
我国的经济中心——上海（导学案）
主备人：卢艳艳
上海，中国第一大城市，又称上海滩，中国四大直辖市之一，中国国家中心城市，国际大都市。为中国的经济、科技、工业、金融、贸易、会展和航运中心。上海位于中国大陆海岸线中部长江口，隔海与日本九州岛相望，南濒杭州湾，西与江苏、浙江两省相接；上海拥有中国最大外贸港口和最大工业基地，货物吞吐量和集装箱吞吐量居世界第一。上海又是一座新兴的旅游城市，有深厚近代城市文化底蕴和众多历史古迹，并成功举办2010年世博会。江南的传统与移民带入的文化融合，逐渐形成了特有的海派文化，并致力于在2020年建设成为国际金融和航运中心。
【学习目标】
1、知识目标：了解上海优越的地理位置、自然环境、发达的交通条件等因素，并分析它们对上海经济繁荣所起的作用。
2、能力目标：学会描述上海发展的历史轨迹，认识改革开放以来上海浦东所发生的翻天覆地的变化。
3、情态目标：知道上海上海成为我国经济中心的表现。
【学习重难点】
重点：上海作为中国经济中心的各方面表现
难点：上海为什么会成为中国经济中心。
【课前自学与课内交流】
课前自学与课内交流:
一、课前预习
1.上海地处＿＿＿＿＿之滨，以富庶的＿＿＿＿＿为依托.。这里地势＿＿＿＿＿，河湖＿＿＿＿＿ ，气候＿＿＿＿＿ ， 与 ＿＿＿＿＿相连成片，自然条件得天独厚。
2. 如今，浦东已是万商云集，发展成为＿＿＿＿＿中心和＿＿＿＿＿中心。
3.上海经济的繁荣产生了＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿辐射效应，促进了＿＿＿＿＿的成长，
带动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的发展。
二、课堂互学
（一）1.观察图6—50描述上海的地理位置的特点。

2.完成教材第54页问题探究。

3.学习阅读卡《曾经“华尔街”》，了解上海作为亚洲东部地区国际金融中心的背景及现状。

（二）上海经济的发展
1.工业基地：

2.浦东新区的开发：①位置：

②发展条件：

③现状：

④作用：
3.重要港口：
4.国际交往：
从以下角度分析上海成为经济中心的原因。
自然条件:
历史背景：
工业基础：
政策支持：
三、随堂固学
1、下列关于上海的说法，正确的是( )
A、上海市位于我国东南部，与浙江、安徽两省相邻
B、上海市位于珠江入海口，简称沪
C、上海是我国大陆最大的海港，可江海联运
D、上海市早在500多年前就有了“江海三通津，东南之都会”的美誉
2、上海濒临的海域是（ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海
3、下列描述中，针对上海市的有( )
①是全国的政治、文化中心
②全国最大的城市
③沪宁杭工业基地的中心城市
④有京广铁路和沪杭铁路经过
⑤以亚热带季风气候为主，雨热同期
A、①②③ B、②③⑤ C、①③⑤ D、②④⑤
4、我国的经济中心是（ ）
A、上海 B、北京 C、香港 D、深圳
5、以下关于上海城市职能的说法，正确的有（ ）
①经济中心 ②政治中心 ③金融中心 ④航运中心
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6、2008年北京成功举办了29届夏季奥运会，2010年世界博览会在上海举行，关于两座城市的特点，叙述正确的是( )
A、北京是我国最大的城市 B、北京是我国最大的海港
C、上海是我国的经济中心 D、上海是我国的历史文化名城
7、集中体现上海竞争力，成为上海经济增长点的是（ ）
①旅游业 ②金融业 ③高科技产业 ④工厂产业
A、①② B.①③ C、②③ D、③④
【作业布置】 作业本
【自我反思】
随堂巩固参考答案
1．C 2．C 3．B 4．A 5．C 7.C
6．C点拨：2008年北京成功举办了29届夏季奥运会，2010年世界博览会在上海举行，两大城市在性质上有明显的差别。北京是我国的首都，是全国的政治中心、交通中心、教育中心、科研中心、文化中心好国际交往城市，北京还是一座历史名城，历史上先后有多个朝代在此建都；上海位于长江三角洲的发展前沿，成为我国经济中心，由于人口众多而成为我国最大的城市。
水乡孕育的城镇
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1、知识目标：了解太湖及太湖流域的自然环境。
2、能力目标：通过合作探究分析理解水对城镇的“孕育”作用。
3、情态目标：积极参与自学、质疑、探究，在参与中提高自己分析比较的能力和提问、解决问题的能力。
【学习重难点】
重点：水乡城镇的生产，生活特色。
难点：水对城镇的“孕育”作用。
【课前自学与课内交流】
一、我能自学
阅读材料及课本45—47页，完成自学题目
1、太湖是我国第＿＿＿大淡水湖，位于＿＿＿＿＿的南缘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、太湖流域水产丰富，被称为＿＿＿＿ ；地形以＿＿＿＿ 为主，；太湖流域位于＿＿＿＿ （纬度带）＿＿＿＿地区，气候类型是＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
3、太湖流域的大多数城镇，最初只是农村百姓进行交易活动的＿＿＿＿。随着参与交易的人数和商品不断增多，这些地方逐渐开始出现＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，后来＿＿＿＿就渐渐演变成小城镇。
4、明清时期太湖流域著名城镇＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿这一带＿＿＿＿一直比较发达。
5、＿＿＿＿是水乡城镇的特色，众多的＿＿＿＿＿、＿＿＿是城镇联系外界和物资进出的通道。为了洗涤、取水以及出行的便利，人们往往＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如今，具有这种建筑特色的民居，还完整地保留在＿＿＿＿、＿＿＿＿等水乡古镇里。
6、说说“太湖三白”是：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
7、今天，伴随着水乡景观和农业人口的＿＿＿＿过程，一个个新的城镇正悄然兴起。
二、课堂互学
歌曲《太湖美》及水乡组图导入
（一）太湖流域的概况
1、观察图6-24，找出太湖流域在我国的位置。
2、结合中国地形图说一说太湖流域地形的特点。
3、结合中国气候图，说一说太湖流域气候的特点。
4、读图6-25，找出图中的主要河流（包括运河）？这说明太湖流域河湖有什么特点。
（二）水乡城镇的兴起
结合所学内容，想一想为什么在太湖流域会出现这么多的城镇？
①充足的灌溉 ②便利的水上交通 ③货物的集散地 ④肥沃的土壤 ⑤城镇 ⑥繁荣的集市 ⑦水乡 ⑧湿润的气候 ⑨鱼米之乡（丰富的物产）
⑦水乡
（三）思考“水乡孕育的城镇”有什么特色？这说明了什么？ （四）水乡人们的生活
说一说水乡城镇的居民的日常生活与水的关系。
（五）太湖的现状（新型的城镇悄然兴起）
想一想：现在的太湖流域地区是不是以农业为主，为什么？
议一议：太湖流域的农业，旅游等行业得到了蓬勃发展，你觉得是利还是弊？
三、随堂固学
1、下列对于太湖流域的说法，错误的是（ ）
A、地形以平原为主 B位于浙江、江苏、上海三地之间
C、每年1月份，他胡就会结冰且冰期超过1个月
D、太湖流域是我国著名的鱼米之乡
2、历史上，太湖流域比较发达的行业是（ ）
①手工业 ②畜牧业 ③建筑业 ④农副业
A、①② B、②④ C、①③ D、①④
3、被称为“太湖三白”的有（ ）
①太湖银鱼 ②白鱼 ③白虾 ④鲈鱼
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
4、太湖流域涉及的省区有（ ）
①浙江 ②江苏 ③上海 ④安徽
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
5、下列各项中描绘太湖流域水乡特色的是( )
A、一日过四季,十里不同天
B、北国风光,千里冰封,万里雪飘
C、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
D、人在水上住，舟在窗下行
6、将下列河流所在的大洲填在横线上。
尼罗河
亚马孙河
密西西比河
长江
湄公河
印度河
【思维拓展】
城镇化 通常指人口向城市地区集中和农村地区转变为城市地区的过程，也是生产发展的过程，促使城市数目增多，各个城市的人口和用地规模扩大，从而不断提高城市人口在总人口中的比重。
华夏第一村——华西村
华西村位于江苏省江阴市华士镇，全村80户，1520人，面积0.96平方公里。从2001年起和周边的16个村一起组成了大华西村，面积扩大到30平方公里，人口增加到3万多，华西村是全国农村走共同富裕道路的典型，2004年人均工资收入12.26万元，华西人的收入是全国农民的41.76倍，城镇居民的13倍，吴仁宝从上个世纪六十年代担任华西村的党支部书记，带领全村人走上了共同富裕的道路。
【作业布置】
作业本
【自我反思】
太湖古称震泽，为我国第三大淡水湖，位于江浙沪三省之间，有“包孕吴越”之称。太湖美，美就美在太湖水，湖面面积2250平方公里，古称三万六千顷。太湖湖岸线长393公里，东西宽55.9公里，南北宽68.5公里。湖中有大小岛屿48个，连同沿湖山峰、半岛，号称“七十二峰”。
这里山水相依，层次丰富，形成一幅"山外青山湖外湖，黛峰簇簇洞泉布"的自然画卷。湖中盛产银鱼、白鱼、梅鲚鱼和虾、蟹等水产，周围土地肥沃，被称为“鱼米之乡”。1982年，经国务院批准列为国家重点风景名胜区。
太湖流域以平原为主，占总面积的4/6，水面占1/6，其余为丘陵和山地。三面临江滨海。太湖流域位于中纬度地区，属湿润的亚热带气候区。气候具有明显的季风特征，四季分明。太湖流域水、光、热资源充足，是发展农、林、牧、渔业的有利条件。
综合探究六 社会调查
主备人：卢艳艳
【学习目标】：
1、学生知道社会调查的基本方法和步骤
2、通过调查了解家乡的自然和人文特色
【学习重点】：社会调查的方法和步骤
【学习难点】：家乡的自然和人文特色
【课前自学、课中交流】
是获取信息的重要途径，也是我们了解和认识的主要渠道。
2、开展社会调查一般有四个步骤，分别是
3、社会调查的方法很多，一般有 、 、 、 。
4、说说我们家乡的位置和自然环境特征
5、说说我们家乡的一些历史文化。
6、说说我们家乡经济发展的特点。
7、描述经济发展的特色。
8、说说我们家乡发展中要注意的问题？
【课堂小结】
【当堂检测】
【课后作业】
【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：
丝路明珠
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1.知识目标：根据图文资料，分析新疆绿洲地区的地形、气候和水文等方面的自然环境特征。了解新疆绿洲地区发展绿洲农业的措施，说明绿洲农业的特点。
2.能力目标：通过探究环节，培养学生自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力。
3.情态目标：认识到在干旱地区，水是生命的源泉，因此科学合理地利用有限的水资源，是干旱地区人们生存与发展的关键。
【学习重难点】
重点：新疆发展绿州农业的措施。
难点：坎儿井的构造和作用。
【探究导学】
1. 新疆自然环境：
　（1）新疆位于我国 部，深入 ，远离 。这里沙漠连绵，在沙漠中分布着一些星星点点的 。新疆位于 （季风区／非季风区），它的气候类型是 。
（2）我国是最早养蚕和制造丝绸的国家。两千多年前，人们就在茫茫沙海和戈壁上开辟了通往西部地区的商路，因为主要运输丝绸等商品，这条通道获得了的“ ”美称。这条路的沿线分布着一个个 ，为往来的商旅提供水和食物。
2. 坎儿井：
（1）为了让有限的水灌溉更多的土地，两千多年前，居住在新疆的人们创造出一种灌溉设施—— ，将高山雪水经过 引到农田里，既免去了 ，又减少了 。
（2）现存于新疆吐鲁番的坎儿井长约 多千米，是一项能与 媲美的水利工程。今天它仍然发挥着重要的 作用。
3. 绿洲农业：
（1）新疆盛产哪些水果？ 。
（2）新疆的主要农作物是什么？ 。
【合作探究】
观察《坎儿井剖面图》，结合课文中的内容分组讨论：
1.坎儿井的构造是主要由哪几部分组成的？
你能描述一下坎儿井的工作过程吗？
2.坎儿井发挥着什么样的作用？它有哪些优点？
【知识脉络】　
干旱之地
坎儿井
绿洲农业　　　　水　　　　丝路明珠
　　　　
　
　　　　 宝地
【随堂巩固】
1．新疆位于我国（　　）
A.西南部　B.东南方　C.西北部　D.东北部
2．新疆的气候类型是（　　）
A.温带海洋性气候　B.温带大陆性气候　C.亚热带气候　D.热带气候
3．新疆地区的一种有特色的灌溉设施是 坎儿井 。
4．干旱地区的居民生产和生活主要在( )
A．沙漠边缘 B．符地 C．绿洲 D．沙漠中部
5．被誉为“丝路明珠”的是( )
A．新疆维吾尔自治区 B．山西省 C．内蒙古自治区 D.甘肃省
6．关于新疆的自然条件，叙述不正确的是( )
A．气候湿润 B．沙漠连绵
C．大部分地区气候干旱 D．在沙漠中有星星点点的绿洲
7．严重影响沙漠地区绿洲农业发展的因素是( )
A．阳光强烈 B．水资源短缺 C．交通不便 D．人口稀少
8．下列现象与西北地区主要自然特征无直接联系的是( )
A．多为内流河 B．油气资源丰富 C．草原牧场 D．绿洲农业
9．我国四大地理区域中，气候最干旱的区域是( )
A．北方地区 B．南方地区 C．西北地区 D．青藏地区
10．下列不是新疆维吾尔自治区主要农作物的是
A．玉米、高粱、西红柿 B．棉花、甜菜、石榴
C．小麦、瓜果、枸杞 D．水稻、甘蔗、油菜
随堂巩固参考答案
1．C 2．B 3．坎儿井
4．C 点拨：世界各地人们的生活和生产都离不开水，干旱地区缺少的是地表水。而在一此地势比较低的地方，地下水能够渗透到地表，供植物生长的需要，这些地方就是绿洲。
5．A
6．A 点拨：新疆的气候特征是干旱。
7．B 点拨：水资源是沙漠地区发展农业的关键。
8．B 点拨：油气资源丰富是因为历史上这里曾经气候湿润，动植物丰富，与现在的气候干旱没联系。
9．C
10．D
向西开放的重要门户——乌鲁木齐
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1.知识目标：根据图文资料，理解乌鲁木齐的地理位置区位优势及成为我国向西开放的重要门户的原因。
2.能力目标：列举乌鲁木齐成为我国向西开放门户的主要原因和表现。
3.情态目标：认识到乌鲁木齐是亚洲大陆的地理中心，是我国向西开放的重要门户。
【学习重难点】
重点：乌鲁木齐的城市职能。
难点：乌鲁木齐成为我国向西开放的重要门户的原因。
【课前自学与课内交流】
一、课前预习:
1.新疆维吾尔自治区的首府是 ，是新疆 、 和 中心。
2. 乌鲁木齐以其独特的 优势，成为我国 的重要门户和 以及
的窗口。
3. 乌鲁木齐具有完备的 、 和 立体交通网，形成了连接 横贯 的交通网络。
4. 乌鲁木齐是一个 聚居的城市，主要民族有 等。
二、课堂互学
（一）乌鲁木齐的地理位置
1.观察图6—75说出乌鲁木齐在我国和新疆的位置特点。
2.观察图6—76，找出新疆相邻的国家，分析乌鲁木齐在亚欧大陆桥的位置的特点。
3.新亚欧大陆桥对乌鲁木齐经济发展的意义。
（二）乌鲁木齐的交通条件
1.观察图6—78,说说乌鲁木齐的交通情况。
2. 乌鲁木齐成为我国向西开放的重要门户，你认为它具备了哪些条件？
（三）乌鲁木齐对外贸易的发展
结合图6—79及教材阅读卡说明乌鲁木齐对外贸易的发展情况。
（四）乌鲁木齐的人文地理
民族：
国际大巴扎：
乌鲁木齐现状：
三、随堂固学
1、具有“开天辟地之门户”称谓的是( )
A、喀什 B、包头 C、乌鲁木齐 D、成都
3、乌鲁木齐的北面是（ ）
A、柴达木盆地 B、四川盆地 C、塔里木盆地 D、准噶尔盆地
4、乌鲁木齐的南面的山脉是（ ）
A、天山 B、喜马拉雅山 C、长白山 D、秦岭
5、下列关于乌鲁木齐的说法，正确的是( )
①是新疆的政治、经济和文化中心 ②是我国向西开放的重要门户
③乌鲁木齐深居内陆，交通不便，成为发展经济的障碍
④乌鲁木齐是我国西部对外开放的最前沿城市
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
7、在乌鲁木齐召开的盛会是（ ）
A、奥运会 B、中国—亚欧博览会 C、世博会 D、APEC会议
8、下列国家与新疆相邻的有（ ）
①俄罗斯 ②哈萨克斯坦 ③吉尔吉斯斯坦 ④乌兹别克斯坦
⑤阿富汗 ⑥伊朗 ⑦塔吉克斯坦
A、①②③④⑤ B、②③④⑤⑥ C、①②③⑤⑦ D、①③⑤⑥⑦
9、乌鲁木齐是一个多民族聚居的城市，除汉族外，还有（ ）
①维吾尔族 ②苗族 ③回族 ④哈萨克族
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
10、以下关于新亚欧大陆桥起讫点说法正确的是（ ）
A、东起中国连云港，西至法国巴黎
B、东起中国连云港，西至荷兰鹿特丹
C、东起中国天津港，西至荷兰鹿特丹
D东起中国上海港，西至德国柏林
随堂巩固参考答案
1.C
2.A点拨：读图可知，A是乌鲁木齐，B是拉萨，C是成都，D是西宁，乌鲁木齐是我国向西开放的重要门户。
3.D 4.A
5．B 点拨：乌鲁木齐是新疆维吾尔自治区首府，是新疆政治、经济和文化中心；乌鲁木齐因，其独特的地理位置优势，成为我国向西开放的重要门户和对外经贸往来以及文化交流的窗口；乌鲁木齐虽然深居内陆，但是交通便捷，建有完备的公路、铁路和航空立体交叉网；乌鲁木齐依托周边国家，建成了近200个各类商品交易市场，成为覆盖新疆、辐射中亚、中国西部对外开放的最前沿城市。
6．C 点拨：乌鲁木齐深居亚欧大陆腹地，是亚洲大陆的地理中心。
7．B 8．C 9.C 10.B
草原风情
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1、知识目标：通过内蒙古草原风情这一案例，初步学会分析大草原的自然环境特点。
2、能力目标：通过对内蒙古草原游牧文化的描述，了解草原生产生活与自然环境之间的关系。
3、情态目标：从草原生活角度入手，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生产生活，感受多姿多彩的牧区生活。感受牧民对草原的热爱之情，认识人地协调发展的重要性。
【学习重难点】
重点：内蒙古草原牧民的生产和生活特色。
难点：牧民的生产、生活与自然环境的联系。
【课前准备】
同学收集有关内蒙古草原牧民的衣食住行及娱乐等方面的资料。
【自主学习】
1．我国跨经度最广的省级行政区是 ，它与 和 两国相邻。
2．内蒙古的地形主要是 ，地势 ，内蒙古草原的气候类型是 ，其特征是 ，那里有一望无际的 ，生活的民族主要是 ，那里的人们主要从事 。
3．内蒙古草原牧民的日常生活：
①衣： ，其特点是： 。
思考：这与当地的自然环境有什么联系？ 。
②食：当地人们以 为主食，以 为副食，为什么呢？
。
思考：这与当地的自然环境以及生产方式有联系吗？
③住： ，其最大的特点是 。
思考：蒙古族在探寻自己的生活住所时，为什么会选择这样的住所呢？
。
④行： 。除此之外，还有被称为“草原之舟”的是
⑤内蒙古草原上最盛大的娱乐活动是 。其中“好汉三艺”是指 、 、 。表现出蒙古族 的性格和 的精神。
我的疑惑：

【课堂助学】
1．澳大利亚草原与中国内蒙古草原在自然环境、生产生活等方面有哪些不同呢？


2．广袤的草原是内蒙古1400万农牧民赖以生存的基础，又是我国最大的天然牧场和畜牧业生产基地。然而现在映入眼帘的是荒漠和干枯的土地、水土流失和沟壑、裸露的树根、力不能支的骆驼、顽强觅草的牛羊的惨状，内蒙古现有的草原面积比20世纪50年代的8800万公顷减少了10%以上，而畜牧量增加了几倍，载蓄量大了，草刚长出来就被牲畜吃掉，加剧了草原的退化。
思考：这段话告诉了我们什么？
【随堂巩固】
1．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是 牧区的景观（ ）
A．澳大利亚大草原 B．内蒙古草原
C．天山山地牧场 D．青藏高原
内蒙古草原上的牧民们是十分好客的，当你到牧民们家里去做客，他们会热情招待你。氢此回答第2—4题。
2．牧民们会端出好茶、好酒、好肉款待客人。这茶、酒、肉很有可能是（ ）
A．西湖龙井茶、绍兴老酒、猪头肉 B．铁观音、茅台酒、牛肉
C．奶茶、奶酒、羊肉 D．乌龙茶、汾酒、羊肉
3．席间，他们会唱起悠扬的民歌，跳起欢快的民族舞蹈。他们唱的民歌可能是（ ）
A．《梁祝》 B．《高山流水》 C．《赛马》 D．《刘三姐》
4．用“离离原上草，一岁一枯荣”来表示内蒙古草原是最恰当不过了。内蒙古草原是典型的（ ）
A．热带草原 B．温带草原 C．高山草甸草原 D．亚热带草原
5．下列选项中与蒙古族有关的是( )
A．那达慕大会 B．美利奴羊
C．打草剪毛机械化 D．以面食为主，牛羊肉为副食
6．内蒙古草原的气候特点是( )
A．冬冷夏凉 B．冬暖夏凉 C．降水较少 D．降水丰沛
7．下列不属于内蒙古自治区牧民生活方式的是( )
A．喜食奶茶 B．喜爱贝阔 C．穿蒙古袍 D．住蒙古包
8．下列关于蒙古族民族文化特点的描述，你认为可信的是( )
A．以粮食、蔬菜为主食，以牛羊肉为副食
B．泼水节是一年一度最盛大的娱乐活动
C．住房是便于拆装和搬运的蒙古包
D．衣服是体大袖长细薄的藏袍
9．内蒙古草原的牧民生活与草原、牧业生产紧密相连。请从衣、食、住、行四方面举例说明。
随堂巩固参考答案
1.B 2.C 3.C 4.B
5．A 点拨：可用排除法。 B、C答案都是讲澳大利亚的畜牧业。D大案是错误的，因为蒙古族人民以牛羊肉为主食。
6．C
7．B 点拨：贝阔是达斡尔族的一项运动。
8．C 点拨：蒙古族以牛羊肉为主食；泼水节是傣族的传统节日；
9．衣：蒙古袍——抵御草原寒冷——放牛羊——牧业生产；
食：奶茶——牛奶或羊奶——养牛羊——牧业生产；
住：蒙古包——一便于拆运安装——转场——牧业生产；
行：马——草原——放牛羊——牧业生产。
海拔最高的牧区
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1、知识目标：知道牧民们是怎么根据自然环境的特点安排生产生活的及草原生产生活与自然环境之间的关系。
2、能力目标：学会分析青藏牧区自然环境的特点。
3、情态目标：知道青藏铁路开通的重大意义。
【学习重难点】
重点：从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析牧区特点。
难点：从地图和相关的资料中获取有用信息分析问题、解决问题的能力，
培养学生的读图能力和合作探究能力。
一、导入：
“青藏高原、天路”歌曲，欣赏青藏牧区的图片。
Q:欣赏了风景和歌曲你有什么感受？
S:美丽，漂亮……
Q:想去吗？
T:今天，老师想带着大家一起到海拔最高的牧区看看，愿意同老师同行吗？
【课前自学与课内交流】
一、课前预习
1.青藏地区位于我国 ，主要包括 和 。这里适于耕种的土地很少，但 广布，是我国重要的 。
2..藏区的牧民饮食以 为主， ， 和 是牧民们必备的食品。
二、课堂互学
1、青藏牧区属于我国四大区域中的什么地区？
2、从我国行政区划上看，青藏牧区包括哪些省区？
3、在高寒的环境下，青藏地区的支柱产业是什么？
4、青藏牧民的放牧方式是什么？
5、结合自然条件，青藏地区为什么适合发展这一支柱产业？
（气温、降水、耕地类型、牧草品质）
6、青藏地区的牧民们的生产和生活（从衣食住行等角度）又是如何呢？
是什么
为什么（结合自然环境和农业生产）
畜种
衣
食
住
行
宗教
【随堂巩固】
1．“中学联谊会”上四位同学介绍了自己的家乡，来自西藏自治区的是（ ）
A．我的家乡群山环绕，是“天府之国”
B．我的家乡地势平坦，是牧人的天堂，他们四季放牧
C．我们用青稞酒和糌粑招待远方的客人
D．我们这里风景如画，梯田遍布
2．有“世界屋脊”之称的高原是( )
A．内蒙占高原 B．青藏高原 C．云贵高原 D．巴西高原
3．青藏牧区所在的地形是（ ）
A．盆地 B．平原 C．山地 D．高原
4．青藏牧区自然环境最显著的特点是 （ ）
A．炎热干旱 B．季风影响显著 C．雪山众多 D．高寒缺氧
5．下列地理事物中，与青藏高原“高”“寒”特征无关的是( )
A．地热资源丰富 B．城镇多分布在海拔较低的河谷两岸
C．日照强烈，太阳能丰富 D．雪山连绵，冰川纵横
6．以下哪项不是青藏地区特有的动物( )
A．藏羚羊 B．牦牛 C．野驴 D．滩羊
7．有关青藏高原的叙述，正确的是( )
A．是世界上面积最大的高原
B．是我国夏季平均气温最低的地区
C．日照时间短．气压高，气温低
D．地面崎岖，只有山间小盆地地势平坦
8．下列关于自然景观的叙述，属于青藏地区的是( )
A．雪山连绵，冰川广布 B．降水稀少，沙漠众多
C．河网密布，水运发达 D．地势坦荡，土壤肥沃
9．青海省主要的农业区是( )
A．雅鲁藏布江谷地 B．河套平原 C．湟水谷地 D.宁夏平原
10．青藏地区牧区的藏民一般居住在方便拆却搬运的用厚重牛毛毡搭成的帐篷中，那是为了( )
①抵御严寒 ②避免烈日照射 ③适应游牧生活 ④防止野兽侵害
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
11. 2006年7月1日青藏铁路正式开通运营，玲玲的父母从北京乘火车到西藏旅游。请结合青藏地区图，回答下列问题。
（1）如果你是玲玲，在父母临行前从地理角度给他们哪些提示？（至少两条）
（2）玲玲的父母在拉萨品尝了由高原特有的农作物 酿造的美酒，当地居民告诉他们，这里气温虽然低，但农作物单位面积产量较高。对此他们感到困惑，请你为玲玲的父母做出解释。
随堂巩固参考答案
1．C
2．B
点拨：由于青藏高原地势较高，平均海拔在4000米以上，是世界上最高的大高原。
3．D 4．D
5．A
点拨：青藏地区由于地势高，气温低，形成“高”“寒”，地表形成了雪山连绵、冰川广布的自然景观，由于海拔高、空气稀薄导致太阳能十分丰富；由于海拔高，城镇人口多分布在海拔较低的河谷两岸；而地热资源是源于地球内部的能量释放，和“高”“寒”无关。
6．D
点拨：可用排除法，滩羊是宁夏回族自治区的特产。
7．B 8．A
9．C
点拨：此题考查的是青藏地区农业区的分布。由于青藏高原地势高，气温低，所以农业区一般分布在地势较低的河谷地带。西藏的农业区在雅鲁藏布江谷地；青海省的农业区在湟水谷地。
10．D 点拨：青藏高原气候寒冷，太阳辐射强，多大风天气；牧民以游牧为主或逐水草而居。帐篷可以起到防寒、防晒和防风的作用，而且易搬迁的特点适合游牧生活或逐水草而居的生活。
11．（1）高原缺氧，进藏前一定要休息好，可准备好氧气袋；高原紫外线强，需准备防晒物品；西藏昼夜温差大，建议加带外衣；西藏生态环境脆弱，请保护自然环境；尊重当地宗教和习俗等。（任答两点即可）
（2）青稞 光照强，能进行充分的光合作用；昼夜温差大，积累了大量养分。
高原圣城——拉萨
主备人：卢艳艳
【学习目标】
1、知识目标：利用图文资料，描述拉萨的地理位置和自然环境的突出特点。
2、能力目标：能举例说明拉萨的宗教文化特点，描述拉萨的风土人情。
3、情态目标：体会拉萨城市建设的变化，感受拉萨人民生活水平的不断改善。
【学习重难点】
感受拉萨的宗教氛围
【课前自学与课内交流】
一、课前预习
1、________是西藏自治区的首府，位于西藏的________，________ 支流拉萨河北岸，海拔________多米，有“________”之称。
2、________是拉萨人民生活的重要组成部分，________传入西藏演化为________，在拉萨，至今还保留着许多古老的宗教习俗，如________ ，雪顿节在________进行，又叫________节、________节、________节。
3、________________是藏族同胞的休闲方式之一。
二、课堂互学
（一）高原之城
1、观察图6-90，说明拉萨的地理位置特点。

2、结合图图5-13，5-18，描述拉萨的自然环境。

3、结合拉萨的地形特点和为什么被称为“日光城”。


（二）宗教圣地
阅读教材分析拉萨浓厚的宗教氛围体现在哪些方面。


（三）古城新貌
1、说一说拉萨城市建设的变化。


2、青藏铁路的开通，对拉萨的发展有何重要意义？


三、随堂巩固
1．下列城市，海拔最高的是（　　）
A．巴西利亚　 B．乌鲁木齐 　C．拉萨 　D．上海
2．下列关于拉萨市的说法，正确的是( )
A．拉萨市位于西藏的东南部，雅鲁藏布江支流拉萨河南岸
B. 拉萨市为西藏自治区的首府
C．拉萨年日照时数在5000小时以上，被称为“日光城”
D．拉萨市位于喜马拉雅山南坡，降水丰沛
3．以下关于拉萨气候特点的说法，正确的是（　　）
A．冬无严寒，夏无酷暑，降雨稀少、日照时间长　
B．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
　C．全年温暖湿润　
D．全年寒冷干燥
4．早在7世纪，统一西藏，建立吐蕃王朝的是（　　）
A．松赞干布 　B．成吉思汗　 C．禄东赞　 D．赤德祖赞
5．关于图6-91所示建筑，说法正确的是( )
A．该建筑为布达拉宫，是拉萨的标志性建筑
B．是大昭寺，目前是拉萨政治和宗教中心
C．是松赞干布为迎娶尼泊尔尺尊公主而修建的
D．是布达拉宫，是道教信徒心中的圣地
6．关于拉萨的叙述，正确的是( )
A．拉萨有3000年的历史 B．年日照时间长达2000多小时
C．小昭寺位于老城区的中心 D．布达拉宫是著名的古迹
7．下列同藏族同胞有关的有（ ）
①献哈达 ②打林卡 ③种植青稞 ④泼水节
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
8．下列宗教习俗或节日，与拉萨无关的是( C )
9．下列有关拉萨的说法，正确的是( )
①布达拉宫是拉萨的标志性建筑 ②居民主要是哈萨克族
③是西藏自治区的首府，位于西藏的东南部 ④转经是拉萨人民的宗教习俗
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②③④
10．穿过拉萨的铁路、公路有（ ）
①青藏铁路 ②康藏公路 ③青藏公路 ④新藏公路
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
11．下列关于青藏铁路的叙述正确的是（ ）
A．青藏铁路贯穿青藏地区的东西两地。　
B．青藏铁路的开通便利了青藏地区小麦等农产品运往全国各地。
　 C．铁路的开通改善了青藏地区的交通状况，有利于该地区经济的发展。
　 D．青藏铁路穿过了新疆，西藏，甘肃等是省区。
12．读我国青藏铁路图.回答下列问题。
（1）青藏铁路连接的是 和 两个省级行政区。
（2）拉萨市所在地区最主要的少数民族是 。
（3）拉萨市所在地区主要的农作物有哪些？简述此处农作物高产的原因。
随堂巩固参考答案
1．C
2．B 点拨：拉萨位于拉萨河北岸；拉萨年日照时数在3000小时以上。有“日光城”之美誉。
3．A
4．A
5．A 点拨：图所示建筑为布达拉宫，是拉萨市的标志性建筑。最初松赞干布修建此宫是为了迎娶唐朝的文成公主，现在布达拉宫是拉萨的政治和宗教中心，也是佛教信徒心中的圣地。
6．D点拨：拉萨具有1000多年的历史；拉萨年日照时数在3000小时以上；大昭寺位于老城市中心。
7．A
8．C 点拨：泼水节是傣族人民的传统节日。
9．C
10．D
11．C
12．(l)青海 西藏
(2)藏族
(3)农作物：小麦、青稞。原因：太阳辐射强，昼夜温差大。

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