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教科版八上第3章第1节
教科版初中物理八上
3.1 认识声现象
1、声的产生
猜想：声音是怎样产生的？
实验器材：橡皮筋、刻度尺、白纸、音叉
实验探究：声音是怎样产生的？
实验操作：分组操作
使橡皮筋、刻度尺、白纸、音叉分别发出声音，并观察说明现象
你是怎样使橡皮筋发出声音的？观察到了什么现象？
你是怎样使刻度尺发出声音的？观察到了什么现象？
你是怎样使音叉发出声音的？发现了什么？
实验探究：声音是怎样产生的？
你是怎样使白纸发出声音的？观察到了什么现象？
实验探究：怎样可以看到音叉在振动？
实验器材：烧杯、水、铁架台、乒乓球
实验操作：分组操作
思考研究：怎样证明音叉在振动？
这些发声的物体的共同特点是什么？
声音是由物体振动产生的。
实验探究：声音是怎样产生的？
2、声的传播
自学：教材P37 声的传播
思考：
声音是以什么样的方式传播的？
声波
2、声的传播
真空铃
2、声的传播
小组讨论：
请根据生活实例，猜想声音还可以在哪些物质中传播？
2、声的传播
思考：
雷雨天，我们常常听到打雷声，打雷处是在大气层中，还是在大气层外？
2、声的传播
一些介质中的声速（m/s）
1.声速与什么有关？
3、声传播的速度
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750
煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000
蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200
2.一般情况，声音在固液气三种介质中传播的速度大小关系怎样？
小组讨论思考：
在一根有部分水的足够长得铁管一头敲一下，在另一头的人可以听到几次声音？
？
3、声传播的速度
1.人耳的构造
4、人的发生和听声能力
物体振动的次数与所用时间的比叫做频率，符号是HZ
人耳能听到的声音频率范围20HZ-20000HZ
次声<20HZ -20000Hz<超声
4、人的发生和听声能力
1、声音是由物体_____产生的，____停止，发声也停止。
2、声音是以______形式传播的。
3、声音的传播需要_____，_____中不能传播声音。声音可以在____、_____ 、 _____中传播。
4、声音在固体中传播速度____ 在液体中的传播速度 _____在气体中的传播速度。 15℃时空气中的声速是 ________
振动
振动
声波
介质
真空
固体
液体
气体
大于
大于
340m/s
5、随堂巩固
5、下列关于声音的说法正确的是（ ）
A.声音只能在空气中传播
B.声音在真空中传播的速度为3×108m/s
C.声音是由于物体振动产生的
D.只要物体振动，我们就能听到声音
6、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是（ ）
A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动
B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动
C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花
D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大
C
D
5、随堂巩固
7、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音在空气中传播时（ ）
A.风声最快 B.雨声最快
C.读书声最快 D.一样快
5、随堂巩固
D
5、随堂巩固
8.中国海军第五批护航编队的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ）
A.半导体网 B.磁性物质网
C.真空带 D.金属物质网
解析：真空不能传声，真空带可阻隔声音.
C
5、随堂巩固
9、声音在以下几种介质中传播的传播速度是如下表，关于声音传播速度说法错误的（ ）
A．声音在不同介质中的传播速度不同
B．温度不同时，声音在同种介质中的传播速度也不同
C．声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大
D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大
C

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