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2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 5.1让友谊之树长青 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 1.★如何建立友谊？（P49-P50） 2.有助于建立友谊的方法有哪些？（P50方法与技能） 3.如何学会尊重朋友？（P52） 4.如何正确处理朋友间的冲突？ （P52） 5.处理冲突的基本策略有哪些？（P52方法与技能） 6.★如何呵护友谊？（P51-P53） 7、★如何正确对待交友中受到的伤害？（P53） 8、人际交往中应树立怎样的观念？（P53） 要求： 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案； 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 二、互助释疑 （一）师友释疑 （二）教师释疑 目标导学一：　建立友谊 活动一：P50探究与分享及方法与技能,回答: （1）交朋友,任何时候都需要主动吗 （2）交朋友,怎样做才算是主动 （3）我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬 （4）小强一直内向又安静,他能不能交到朋友 师生互动，教师点拨： 课堂笔记： 1、★如何建立友谊？（P49-P50） ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。 （③建立友谊，需要掌握正确的方法。）（书本无原话） 2、有助于建立友谊的方法有哪些？（P50方法与技能） ①面带微笑。②记住对方的名字。 ③真诚夸赞。④寻找共同之处。 ⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。
教学 目标 政治认同∶学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则道德修养∶知道平等、尊重、真诚等是交友的品德法治观念初步树立正确的友谊观 健全人格∶学会和同学、朋友建立发展真正的友谊 责任意识∶学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力
教学 重点 建立友谊
教学 难点 呵护友谊
核心 素养 道德修养、健全人格、责任意识
课型 新授课 有无课件 有 其它备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学 （一）新课导入： 阅读教材P49运用你的经验,你们是如何成为朋友的？ 我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。 你的回答是 师生互动，那么,我们如何让友谊之树常青呢 今天我们就一起来学习如何建立友谊,呵护友谊。导入新课：让友谊之树长青 （二）自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）
2022—2023学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
目标导学二：呵护友谊 活动二：1.阅读教材P51上面探究与分享,回答 (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更 (2)如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做 说说你的理由 答案提示:(1)我认为倾听他的烦恼,关心支持他,帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助,这样的友谊才会更长久 2.阅读教材P51下面探究与分享,回答 (1)“我”该怎么做呢 (2)朋友之间需要保持距离吗 师生互动，教师点拨：答案提示:(1)“我”应该尊重他,他不愿说的事，自已就不要问,同时“我”会暗中观察,尽自己之力帮助他渡过难关。 朋友之间应保持适当的距离,这是对朋友的尊重 课堂笔记：3.如何学会尊重朋友？（P52） ①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。 ②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。 ③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 3.阅读教材P52探究与分享及方法与技能,回 (1)你和朋友发生过冲突吗 如果有,请写出自己的故事,不要写上自己的名字,然后请同学一起讨论:在与朋友发生冲突时,应如何处理 (2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略 答案提示:(1)示例:有。略 课堂笔记：4.如何正确处理朋友间的冲突？ （P52） 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 5.处理冲突的基本策略有哪些？（P52方法与技能） ①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。 4.阅读教材P53探究与分享,回答(1)左图中小清的说法,你能接受吗 6.当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 8.①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 (2)右图中小玲的做法,你能接受吗 如果不能 接受,你会怎么办 师友合作，教师点拨：(1)不能接受,这是对对方的不尊重对彼此友谊的伤害。(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺的行为,这是对友谊的伤害,我会慢慢疏远他们 课堂笔记：6.★如何正确对待交友中受到的伤害？（P53） 7.人际交往中应树立怎样的观念？（P53） 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 8.★如何呵护友谊？（P51-P53） 三、练习拓展（见课件） 四、总结提升:师友总结谈收获，教师总结(见板书)。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计 让友谊之树常青
反思提升

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