资源简介

篮球运球
学情分析
运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。
教学策略
本课遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高。主要运用了讲解示范法、正误对比法、自主练习法、激励表扬法、小组合作、自我展示、师生互动、教师评价、互相评价等等。
场地器材
篮球场篮球33（每人一个）标志物若干
教学目标：
1、认知目标：
培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。
2、技能目标：
学生初步掌握篮球运球急停急起跳起的动作；发展学生反映速度和灵敏素质。 3、情感目标：
培养学生探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
教学重难点
重点
培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。
难点
学生初步掌握篮球运球急停急起跳起的动作；发展学生反映速度和灵敏素质。
教学过程：
一、开始部分（1分钟）
贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。
二、准备部分（6分钟）
A、绕球场边线慢跑。
B、球性练习：地上滚球、胯下绕球、踢腿绕球、腰部绕球、颈部绕球、双手互拨球
三、基本部分（30分钟）
1、导入
①原地高运球练习
②原地低运球练习
③原地单手前后运球练习
④行进间运球练习
2、教师示范完整的运球急停急起2次；
3、教师讲解运球急停急起的动作方法；
4、教师讲解模仿练习方法并示范，教师口令指挥学生练习，言语提醒动作要领并纠正错误；
5、游戏；折返跑。诱导学生体会跨步急停。
练习1：
跨步急停急起练习
6、集合学生，教师讲解标志的设置意义，讲解完整练习方法并示范，学生安排为单位统一进行练习。
练习1：
观看视频，观察动作，并知道急起急停在实战中的用处。
练习2：
走、慢跑过标志物，体会急起急停运球。
6、教师巡回指导，指出错误动作并纠正。
7、课课练，分成四小组，分别练习，教师指挥。
四、结束部分（3分钟）
1、通过深呼吸、拍打、按摩等方法，使学生尽快缓解疲劳，达到身体和心理上的放松。
2、教师小结讲评，布置课后作业。
3、师生再见、收还器材。
教学设计创新之处
1、教学手段步步深入，合理的利用节拍运球配合高、低运球，使学生很快在急停急起时能够找到节奏感，增强了学生学习兴趣，从而解决本课难点。
2、遇标志物进行急停急起自主练习，给了学生充分的自我练习时间与空间。
3、在学习中学生深受德育教育，增强学生的家庭观、团队的合作意识、坚强地意志品质。
教学效果评价设计
一、技能达成预计：
通过多种练习，预计85%的同学较好的掌握运球急停急起技术。
二、教学中的评价手段：
通过自评、师评，使全体学生获得成功体验。
三、密度负荷预计：
练习密度预计：46%—52%
生理负荷预计：145—150次分

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