资源简介

植物妈妈有办法
【第一课时】
【学习目标】
1．学会生字“旅、蒲、降”等12个生字。
2．正确，流利地朗读课文
3．知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
4．有观察植物的兴趣。
【学习过程】
一、我会说
神奇的大自然中，植物妈妈都有送别自己的宝宝的方法。我发现了苍耳和豌豆_________________________。
二、我会读
1．我能把课文读正确、读通顺。
2．我会在文中找出要求认的字。
3．我能借助拼音快速读生字。
4．我要和同学合作读生字。
5．我愿意把识字方法说个同伴听。
我的识字方法是：
（1）熟字加偏旁记___________，
（2）熟字换偏旁记___________，
（3）编字谜记___________，
（4）其他识字方法___________。
（5）难字小提醒：___________。
6．我要和同学一起读生字，还要说说词语。
7．我要和同学交流不懂的词语。
8．我知道“得、为”两个生字的读音。
9．我要和同学合作读课文，还要说我读懂的内容。
三、我知道
1．我知道这首诗歌有_____节。
2．读了课文后我知道了_____、_____、_____几位妈妈有好的传播办法，它们的办法分别是_________________________。
3．我最喜欢的传播方法是：________________，因为_______________。
四、我的收获
这节课我认识的生字有_________________________。
五、巩固提升
【课堂检测】
1．抽读词语卡片
旅行 蒲公英 降落 娃娃 纷纷 苍耳 山洼 啪啪响 炸开 蹦着 观察 知识
2．我会填。
植物妈妈的办法真妙，蒲公英靠_____传播种子；苍耳靠_____传播种子；豌豆靠_____传播种子。
能力提升
我还知道别的植物传播种子的方法呢！
1 _________________________________。
（2）_________________________________。
【第二课时】
【学习目标】
1．会流利，有感情地朗读课文，用自己的方法背课文。
2．会正确、规范地书写“已、甲、豆”等10个生字。
3．有了解植物知识的兴趣。
【学习方法】
一、复习
1．我会认读下列词语。
旅行 蒲公英 降落 娃娃 纷纷 苍耳
山洼 啪啪响 炸开 蹦着 观察 知识
2．我要选一个喜欢的词语说一句话。
二、我会读
（一）朗读课文
1． 我要边想象画面边读课文。
2．我要与小组的伙伴一起表演读课文。
3．我能试着背一背课文。
（二）读生字
1．我能准确地读出田字格里生字，还能写拼音。
2．我会组词。
三、我会写
1．我会观察这些生字的结构。
独体字是：
左右结构的字是：
上下结构的字是：
2．我知道这些字在田字格里的位置。
3．我认为生字______________。很难写，我要提醒同学们______________。
4．我会书空汉字的笔顺。
5．老师示范我观察，我来试着写一写。
6．我会按照要求认真书写汉字。
四、我的收获
这节课我会写的字有______________。学了课文，我想对大家说：____________________________。
五、巩固提升
【课堂检测】
1．听写词语：已经 纷纷 知识 如果 娃娃 山洼
2．
能力提升
收集野生植物传播种子的方法的相关资料。
【学习反思】
1．我与小组同学合作学习的情况。（非常棒 需要加油）
2．这节课我的表现是（涂上自己喜欢的颜色）
自 评： ☆☆☆☆☆
小组评： ☆☆☆☆☆
家长评： ☆☆☆☆☆
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