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课件25张PPT。“黄河，黄河，我也是黄河！”“长江，长江，我是黄河！” 2、淮河流域流传的一句谚语：
六十年代洗衣做饭——七十年代鱼虾绝代——八十年 代身心受害——九十年代洗不净马桶盖
问：上述漫画和谚语反映了什么问题？1、漫画——反映了日益严重的环境问题环境亮起了"黄牌"环境问题产生流程图人环境排放被索取环境污染生态平衡失调环境问题环境污染
（表现）生态平衡
失调（或生态破坏）表现水体污染
大气污染
噪声污染
土壤污染
热污染水土流失
森林破坏
草原退化
土地沙化
判一判我国最主要的环境问题是什么？我国主要的环境污染问题——
废气、废水及固体废弃物污染我国主要的生态环境问题——
水土流失和荒漠化 中新网北京二月二十二日消息：中国水利部日前的调查显示，中国水土流失面积超过国土面积三分之一，成为中国目前的头号环境问题。目前中国水土流失面积已经达到三百六十七万平方公里，占国土总面积的三分之一以上。其中以黄河流域水土流失状况最为严重，目前已达四十五万平方公里，占流域总面积的百分之六十。我国严重的荒漠化问题 我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，形势非常严峻。据统计，目前我国沙化土地面积达168.9万平方公里，而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展，相当于损失一个中等县的国土面积。土地沙漠化已危及1亿多人口的生存和发展。北京街头骤刮沙尘暴时,全副武装的行人.我国严重的“三废”污染——
废气、废水及固体废弃物污染《吕氏春秋》：“竭泽而渔，岂不获得？
而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。发展人环境环境问题的实质是发展问题想一想，造成我国环境问题的原因是什么？ 我国目前处于工业化快速发展阶段,
与此同时,中国人口也进入持续增长阶
段,加之粗放型的经济增长方式和技术、
管理水平比较低，人与环境的关系日趋
紧张，环境问题日益突出。两种经济增长方式——粗放型和集约型粗放型指主要靠上新项目、铺新摊子、大量增加资源、资金、劳动力投放的方法，求得数量、规模、速度、产值的增长，不重视经济发展的质量、效率和效益。这是一种高投入、高消耗、低质量、低产出的增长方式。集约型指主要靠提高资源配置效率和利用效益，靠科技进步，通过节约挖潜，更新改造，加强管理，提高劳动者的素质，来求得经济增长质量、效率和效益的提高。这是一种经济效率高、国际竞争力强、通货膨胀率低，环境污染少的增长方式。我们应采取集约型的经济增长方式20世纪“最糟糕的发明”的百年历程： 100多年前，奥地利人马克斯、舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。可舒施尼做梦也没有想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟敢被评为20世纪 人类“最糟糕的发明”。
塑料袋“糟糕”，是因为它大都是用不可降解或非可再生的材料生产的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤，而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。
现在全世界每年生产多少塑料袋？消费者又使用多少塑料袋？这很难统计。联合国教科文组织有个形象的比喻，如果人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。合作探究小资料：白色污染的危害C 白色垃圾会造成哪些方面的危害？ B 你还知道哪些因白色垃圾而造成的环境问题例子？D 很多问题不仅仅是环境问题，同时也是一个资源问题。你是如何理解的？A 哪些是白色污染物？
事例一：麋鹿之死
近日，记者在大兴南海子麋鹿苑采访时发现，门口一块牌子
很醒目：“走出保护基地，您每拣回一件白色垃圾，就会使这些
嗷嗷生灵免遭一次杀机。”
???? “从上个世纪80年代末发现第一个因误食塑料袋而死亡的麋鹿，到现在已经有10只左右的鹿因此死亡。”
这些塑料袋都是哪里来的呢？郭耕分析说，一是部分游客在
参观的时候随手扔的；另外就是从外面飘到麋鹿苑的。
事例二：白色肆虐葛洲坝水电站
长江葛洲坝水电站的江面上漂浮、涌动的白色污染物随处可见，其中二江电厂的拦污栅栏前已经被堵得看不见水面，废弃的白色塑料泡沫、快餐盒、生活垃圾随处可见。
这些白色不仅污染江面，还使水位落差减少，并严重腐蚀水轮机的叶片，妨碍发电机的正常运行。
事例三：农田减产
长期以来，农民在冬季用塑料农膜帮助农作物过冬。
覆盖在农田上的塑料农膜老化破碎后，就被遗留在田间。
这些塑料碎片不会腐烂，隐藏在土根中，阻碍植物吸收水分及根系生长，影响农作物的收成。
白色垃圾会造成水体污染、土壤污染、大气污染白色垃圾会造成环境污染，破坏生态环境；会危害动物的健康和生命，会污染环境，会给生产带来安全隐患，会妨碍农业生产。危害：使用塑料制品很多问题不仅仅是环境问题，同时也是一个资源问题。你是如何理解的？废弃环境问题制造塑料制品消耗资源问题因此，白色垃圾越多，白色污染越严重，反映了人们开发利用资源的强度越大。你的家庭一天、一周、一月、一年会制造多少件白色垃圾？算一算如果可以不用，可以用其他什么代替？小调查：依靠科技进步,采用回收利用和降解相结合的办法来解决。工业包装膜、商品包装袋（膜）用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集再生利用。而对于那些量大，分散、脏乱、难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应该使用可降解塑料生产。
1989年7月起，美国近半数州实施了塑料袋“禁用法”，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。印度马哈拉施特拉邦对乱扔、乱用、乱发塑料袋者，最高可被判五年监禁，并处10万卢比的罚款。意大利则实行“塑料袋课税法”，根据这项法律，工厂每生产一只塑料袋， 要交8里拉税，商店每卖一个价值50里拉的塑料袋，要交100里拉税。国外处理塑料袋的成功经验 环境亮起“黄牌” 教学设计
博陆中学 郭庆
一、教学目标：
结合生活了解我们生活中环境问题和环境问题的种类。
从生活、生产实例出发，感受环境问题与我们的生活休戚相关。
通过各种数据和资料，了解我国发展过程中存在的环境问题，树立忧患意识。
树立保护环境的观念，从自身行动做起保护我们的环境。
教学重点：
我国的环境问题日渐突出，作为当代中学生，应该为保护环境做力所能及的事。
教学难点
我国的环境问题成为制约我国发展的一个重要因素。
教学设计
环节
活 动 设 计
设计意图
教师活动
学生活动
引
出
环
境
问
题
【展示】图片展示。
第一组用环境优美的图片引起学生对环境美的感受。
第二组用环境污染和破坏的图片让学生感受到生活中有许多不和谐的地方。环境正逐渐破坏和污染。
【感受】感受生活的环境美
【感受】从资料中感受保护环境的重要性。
从优美的图片容易激发学生学习的兴趣。
通过正反二方面的对比让学生树立环保意识。
说
说
环
境
问
题
【新知】教师提问：我们生活中存在哪些环境问题？
教师板书。
环境 环境污染 （大气污染等）
问题 环境破坏 （水土流失等）
【判断】出示图片，让学生判断属于环境问题的哪一种。
【拓展】知识拓展，出示其他的环境问题。
【思考】造成这些环境问题的原因有哪些？
这些环境问题给我们带来了什么不利影响？
【探究】白色污染。指导学生看教材，合作解决问题。
【算一算】我们的家庭产生的白色垃圾有多少？
【回答】学生回答。
【尝试】尝试对环境问题类别进行判断。
学生开阔视眼，增加知识。
学生自主思考
【探究】通过讨论，来得出我国的环境问题产生的原因和对我们的生产生活带来的不利影响。
学生计算
师生互动，活跃课堂气氛。
培养学生判断能力，巩固知识。
开阔学生知识面。
通过讨论的方式，培养学生自主学习的能力和合作探究的能力。并加深对环境保护重要性的认识。
过自己的计算，加深认识，体会
出
谋
划
策
【行动】
我们可以为保护环境做哪些力所能及的事情？
【展示】录象片段，只有一个天
让学生再次体验我们只有一个地球，我们要珍惜、爱护，我们要与自然和谐发展。
【活动】学生回答保护环境的方法。
【感受】学生体验我们只有一个地球。
培养学生解决问题的能力。
进一步加深认识：环境保护从我做起。
九年级历史与社会学案
第二单元 建设可持续发展的社会
第二课第三框 环境亮起“黄牌”
班级 姓名
一、学习目标
1、认识我们赖以生存的环境正在遭受破坏。尤其是现阶段的工业化，使我国的环境问题日益突出。
2、从生态破坏和环境污染两个方面，了解我国当前面临的主要环境问题及其对社会发展带来的负面影响。
教学重点：了解我国的工业阶段的环境问题。
难点：认识环境问题对社会发展带来的负面影响。
二、新知导学
1、我国的环境问题：
A、我国存在的主要环境问题：
B、我国环境问题形成的原因：
2、白色污染的危害（结合课本P66的资料分析）：
A、哪些是白色污染物？
B、白色垃圾会造成哪些方面的危害？
C、很多问题不仅仅是环境问题，同时也是一个资源问题。你是如何理解的？

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