资源简介

9.1生活需要法律教学设计
一、教材分析　　
（一）内容分析　　
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。”　　
本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，法律渗透到社会生活的方方面面并伴随着我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。　　
（二）重难点分析　　
教学重点：生活需要法律。　　
教学难点：法治的发展进程。　　
二、学情分析　　
未成年人作为 21世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。
三、教学目标　　
情感态度价值观目标：
通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。　　
能力目标：
初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。　　
知识目标：
了解法律的产生和法治化的进程。
教学过程导入：
视频《法律相伴一生》
思考：如果没有法律，我们的生活会怎样？ 　
小结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？带着这些问题我们开始本课的学习。
环节一：生活与法律息息相关
【比一比：看谁说的多】
思考：你知道与我们生活密切相关的法律有哪些吗？思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？小结：法律就在我们身边。生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。拓展延伸：家庭生活离不开法律、社会生活离不开法律
【探究与分享】
上述图片中行为都是自觉的吗？说明了什么？ 结论：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。　　　
【视频分析】播放视频《公民之权利与义务》　　
思考：说说上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
小结：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
环节二：法治的脚步　
【你知道吗？】原始社会有法律吗？人们靠什么约束自己的行为？什么时候有了法律？ 小结：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。直到有了国家，有了阶级，才有了法律。法律随国家的产生而产生，是人类文明发展到一定程度的产物。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
追问思考：有了法律之后，人类就走上依法治国的道路了吗？ 知识小贴士：延伸拓展法律本质 小结：法律不能贯彻落实，就等于一纸空文。早在春秋战国时期，我国就有了自成体系的成文法典，汉唐时期的法典就已比较完备，但在封建专制的历史中，法律成为统治者治理被统治者的依据，这不是真正的法治社会，其实质还是人治。　　　　
思考：你期待的法治国家是什么样的？结论：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
视频《法治的进程》并且观看法治进程流程图 　
小结：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推国梦。法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
【本课小结】生活与法律息息相关，法律渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。随着社会的发展，法治不仅成为人们共同的生活方式，更是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现。
【拓展空间】法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法治文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。
教学反思
本节课从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力，让人感到耳目新。本节课也存在不足，学生回答问题后，教师没有及时的进行点评与反馈。课堂时间没有把握好，导致最后时间不够。教师授课时有些环节节奏太快，没有关注到学生听课情况，不能及时调整自己的教学方法。
1. 法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。下列关于法治的说法正确的有（ ）①法治是国家治理现代化的重要标志②要改变现有制度，让每个公民都直接管理国家事务③法治要求任何组织和个人都要服从法律，依法办事④法治就是依据法律的管理，强调依法治国，法律至上
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2. 2020年 5月 28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年 1月 1日起施行。婚姻法、继承法、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、民法总则同时废止。该法被称为“社会生活的百科全书”，是我国第一部以法典命名的法律。这说明（ ）
A.法律的制定和颁布与生活的需要相关B.法律是协调人际关系的唯一手段
C.成年人与法律的联系更紧密D.法律也可以调整亲情、友情关系
3.“法令者，民之命也，为治之本也。”下列对于法治的认识正确的是（ ）
①法治是国家治理现代化的重要标志
②加强法治建设可以杜绝违法犯罪
③有法律制度就等于有法治
④法治是实现国家长治久安的必由之路
A.②④ B.①④C.③④ D.①③
4. “法令行则国治，法令弛则国乱。”这是古今中外历史都证明的真理。这告诉我们（ ）
A.国家的兴衰取决于法令的施行
B.与法律相比，其他社会规范并不重要
C.依法治国是维护国家长治久安的保障
D.只要国家兴旺，法律自然会得到贯彻实施
5. 法治建设，人人受益。下列举措有利于推进我国社会主义法治建设的有（ ）
①修改食品安全法，依法维护消费者的合法权益②加强网络版权监管，保护公民的知识产权③纠正 冤假错案，维护司法公正 ④全体社会成员积极执法，打击违法犯罪
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6. 阅读材料，回答问题。 当我们出生时，父母依据我国户口登记条例、居民身份证法为我们申报户口，申办身份证；当我们到上学年龄，父母依据义务教育法和未成年人保护法送我们去学校上学；当我们年满十八周岁，我们依据宪法和兵役法服兵役；当我们退役后，依据劳动法参加工作；当我们年纪大了，可依据老年人权益保障法获得生活保障。
（1）请结合所学知识说说材料说明了什么道理。
(2)请结合所学知识说说材料中的义务教育法、未成年人保护法等这些法律的本质。

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