资源简介

课题 第19课从局部抗战走向全面抗战 课型 理论课 教学课时 1
教
学 目 标 知识 九一八事变，一二八事变，华北事变
能力 结合所给的史料，培养学生从历史史料中最大限度地获取有效信息，分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观 激发学生的爱国之情
教学重点 从局部抗战走向全面抗战的过程
教学难点 全面抗战形成的重要影响。
教 法 借助信息化教学资源，利用翻转课堂，情景教学法，讨论法，任务驱动法，点拨法。
学法指导 自主学习法、合作探究法、课前预习法、课中圈注法等。
教 具 多媒体教学
教 学 过 程
（一）课前准备
活动步骤 教 师 活 动 学生活动 媒体 资源 设计 意图
多元化信息技术手段的应用 一.教师利用班级优化布置学生进行课前资料收集： 一.学生通过网络找到资料，在班级优化大师分享。 一.通过资料收集，培养学生自主学习的能力。
（二）课堂实施
创设情境 导入新课 利用九一八图片的资料 导入新课 了解九一八事变的影响 多媒体 激发学生兴趣
从局部抗战到全面抗战 伪满洲国的建立 学生自学课文内容，再回答 多媒体
一二八事变 学生讨论回答 培养学生小组合作
华北事变，西安事变 学生自学课文内容，再回答 多媒体
中国共产党领导人民的局部抗战 学生根据老师点拨回答 多媒体 培养学生逻辑思维能力
从七七事变和我八一三事变到全面抗战局面的形成 根据老师引导总结从局部抗战到全面抗战局面形成的过程
课堂小结 根据讲课思路，老师引导 学生归纳总结
课堂作业 通过微信平台发布
（三）课后提升
信息化 观看相关纪录片 学生利用网络观看学习 自主学习性加强。
拓展延伸
课后拓展 淞沪会战 2学生课后思考，拓展知识应用 实现情感价值目标

展开更多......

收起↑