资源简介

教学过程■设计意图
JiaoXueGuoChengJiSheJiYiTu
动物书签
人物书签
植物书签
节日书签
主题书签
文字书签
12.欣赏部分学生作品
通过欣赏部分学生作品，打开学生的
卡通明星
生活物品
汽车建筑
创作思路。再通过对学生的提问，学
花卉
果蔬
生不同的回答，也丰富了其他学生的
昆虫
乌类…
创作思维
你会在书签上面画什么？
13.学生试画环节
学生试画
展示学生可话的题材内容，避免学生在
试画的时候纠结画什么。同时学生先试
动物
人物
植物
节日
文字
主题
果蔬昆虫
鸟类
画，这样可以通过观看学生作品，来总
卡通角色生活物品
汽车建筑山川风景
结创作容易出现的问题，从而进行补充
和引导
14.老师画了什么？
看看老师画了什么？
通过展示老师画好的书签，
导学生了解，书签不仅可以画
具象景物，也可以画抽象点线
，丰富学生的绘画内容储备。
同时总结如何使书签变得更加
精致
教学过程■设计意图
JiaoXueGuoChengJiSheJiYiTu
系列或组合形式制作方法步骤
15.介绍组合系列书签创作方法
通过展示组合系列书签样品让学生了
解制作方法
1.画图2.裁剪
16.欣赏个性化书签
通过欣赏，让学生了解书签不仅有常用的
长条形，还有很多不规则的创意趣味书签
书签的个性化设计
生活小智慧：废物利用，变废为宝
17.书签的替代品？
通过出示吊牌，发散学生思维，”让学
生思考生活中可以替代书签的物品，
培养学生的创造性和节约意识，以及
物多用的智慧
作业要求：
请同学们用纸张设计几款长条形状的书签
根据喜好选择图案形式及内容
拓展：另可设计几款个性书签
18.出示作业要求和部分作品
欣赏学生作品，找找灵感
通过展示部分优秀书签作品，放在作
业要求后面，可让学生在欣赏的同时
为创作提供灵感
教学评价
JiaoXuePingJia
本节课注重书签的文化内涵体
验，重在宣扬校园文化和当地地域
文化与书签的结合，了解书签也可
以寄托感情、体现情趣并起宣传作
用。让学生在了解书签起源、书签
材质后，理解书签装饰图案的重要
性。
但在欣赏过程中，由于书签的
制作方法和展现的形式很多，学生
会产生不知如何下手的现象。评价
环节稍显单调，没有多层面鼓励学
生。对于个性化书签的制作方法过
于简单。学生只是了解了长条状书
签的绘制，作品中可以加入学生制
作的个性书签展示。
书签的教学设计可以从不同角度入手，比如可以侧重书签
教学
的文化，可以侧重书签的趣味性，可以侧重书签的表现形式。
同时，丰富学生对于个性书签的创作体验。加强学生对有创意
拓展
的书签的创作欲望。丰富学生对趣味书签的创作思维。第二课
时或者课外时间，研究个性书签的制作方法。在生活中学会用
其他物品巧妙代替书签。
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