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命题作文：普世价值
1．《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？
请以“深入灵魂的热爱”为题作文。
要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。
2．2022年北京冬奥会，中国向世界发出了“一起向未来”的邀约，呼吁彼此相依，奔向未来。纵观人类文明的发展，“同行”一直是鲜明的主题：无论是“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”的壮歌，还是“如果你想走得远，一群人走”的谚语，抑或是“与智者同行，必得智慧”的箴言……都传达出携手并进、不惧荆棘、共赴前路的意愿。
请以“说同行（xíng）”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目抄写在答题卡上。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
请以“合作等于共赢”为标题写一篇作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
4．请在以下人物中任选其一，以他的名义写一封《与妻书》：
（1）苏武 （2）苏轼
（3）焦裕禄 （4）钟扬
（5）长征路上的战士
（6）中英香港政权交接仪式的亲历者
要求：想象合理，逻辑自洽，不少于800字。
5．作文。
微信、微博、抖音、B站……当下表达方式多元；网络课堂、腾讯会议、共享文档、线上博物馆……当下资讯的分享渠道便捷。与此同时，网络暴力、新闻反转等却带来了难以弥合的裂隙和难以化解的冲突。有人为信息时代带来的巨大改变而欣喜，也有人表示深切的担忧。
上述内容，引发了你怎样的联想和思考？请以“有话好好说”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文，字数不少于700字。
6．请以“如果都这样”为题，写一篇文章，700字左右。
7．根据要求写作。
街坊之间的互助可以说是我们乡土社会里的一道风景。而今的中国社会，无论是在熟人之间，还是在陌生人之间，都呈现出了一种无私的互助之态。可以说，生活中, 我们或在物质上、或在精神上都曾帮助过他人，也都曾得到过他人的帮助，这一个个助人或受助的故事温暖了人心，照亮了世界。
请以“我的助人故事（或：我的受助故事）”为题，写一篇记叙文，表达你的体验与感悟。不少于700字。
8．阅读下面的材料，完成作文。
鲁迅先生笔下的刘和珍君是一个“常常微笑着”“态度很温和”的学生，而《记念刘和珍君〉中的“我”(鲁迅)则是一个“激情澎湃、刚正不阿、嫉恶如仇、正义无畏的真的猛士”；梁实秋笔下的梁启超则是一个“谦逊自负、稳健而潇洒、才华出众、学问渊博”的性情中人……
请结合你的生活、阅读、成长实践，思考：在你的成长经历中，有哪些美好的人、事或物给你留下了深刻印象，它们对你产生过怎样深刻的影响，又是否给了你人生启迪呢？请以“记 ”为题（空格可填入，也可填事，还可填物，就像我们在必修一中学习的文章一样），写一篇字数不少于800字的记叙文。
9．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1984年洛杉矶奥运会，中国女排经过顽强拼搏，首次获得奥运会冠军，激发了全国人民的爱国热情。从1981年到1986年，中国女排团结奋进，不骄不躁，连续获得五个世界冠军。自此，“女排精神”便成为一个时代的符号。当她们走入低谷时，也从未放弃，正是这种永不言败的精神，使她们走出低谷，占领一个个“高地”。2019年9月28日，中国女排3:0横扫日本女排，干净利落；3:2逆转巴西女排，惊心动魄；3:0完胜美国女排，势如破竹。成为女排世界杯历史上唯一一个五冠王。“女排精神”激励了一代代的中国人，为中国的崛起和复兴拼搏奋斗。
时光流逝，女排精神永不过时。你是怎样理解“女排精神”的？请以“我心中的‘女排精神’”为副标题，写一篇议论文，阐述你的观点和认识。要求：选好角度，确定立意，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
10．作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说，如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。
还有这样一则谚语：如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。
在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被逼出来的。
关于逼，你有什么感受和认识？请以“逼”为题目，写一篇议论文，立意自定，不少于800字。
参考答案
1．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题作文题。
“深入灵魂的热爱”是偏正短语，中心词是“热爱”，热烈地爱；修饰词是“深入灵魂”，说明这种热爱的程度之深。
材料共两句话，第一句话引出“深入灵魂的热爱”这一命题，考生可以借助《说起梅花》一文的内容理解何谓“深入灵魂的热爱”，文中借“万木萧瑟，大雪压境”写梅花凌霜傲雪的风骨，写千年老梅“如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳”赞其顽强不屈的生命力，写“淡云晓日，薄寒细雨；小桥清溪，明窗疏篱；诗酒横琴，林间吹笛”来写梅花超凡脱俗的品质，又借“书香”“诗心”传达了历代文人几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予了梅花的精神之美和诗性之美，揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵，这些都能体现“深入灵魂的热爱”。第二句话将这种热爱指向“你的生活”，要从中寻觅一“物”表达其为何能深入你的灵魂，这一点指向说理，是希望考生能从“物的热爱”中说点道理，文章要有理趣，不要一味抒情。要求考生自选一物，括号中的植物、动物、器物明确了范围，要求考生写作对象“非人类、非抽象、非行为”。
热爱是发自内心的情感，本题意在引导学生观察生活感受生活，从大自然的一草一木、从生活的普通物件中体验快乐和愉悦。考生可以将物体人格化，写出其品格内涵，进而托物言志，可参照《石灰吟》《爱莲说》；可以借物寄托一段亲情、友情或爱情，例如季羡林的《海棠花》；可以借物关联人事，映射社会现实，有所议论。因此，本题指向的是“人”与“物”高度的精神共建和生命交融，普通一物，一旦有了“人”精神的华彩与光照，便可以与一个人、一个社会和民族紧密关联。
行文构思上，可以由对选择的物体进行描摹开篇，如选择青花瓷，可以描摹青花瓷的釉面胚身，“光滑细腻的釉面，粗糙而不失质朴的素净胚身”，表明态度“青花瓷就是我深入灵魂的热爱”，接着使用并列式结构，从“质朴”“深沉”“博大”等几个角度挖掘青花瓷的内蕴风神，呈现“深入灵魂的热爱”，最后可以引用名言作结，如沈从文的感慨“为其单纯而见其伟大”。
立意：
1.纷纶草木变暄寒，竹节凛然惹人恋。
2.槐花飘香，乡情难忘。
3.诗心如子，莲韵悠远。
2．例文：
说同行
冬奥在即，中国发布北京冬奥会、冬残奥会主题口号“一起向未来”。短短五个字，传递出北京作为东道主向全世界发出的邀请，表达了北京作为“双奥之城”向全人类发出的呼吁:在追求团结、和平、进步、包容的共同目标下，在奥林匹克精神的感召下，即使面对困境，世界人民也要团结在一起，携手同行，守望相助，共创美好未来。
唯有携手同行，方能共渡难关。
在这次全球新冠肺炎疫情中，作为一名青年，我深刻理解了“人类命运共同体”这个词的含义，理解了“同行”在当下的重要价值。在新冠肺炎疫情爆发之初，超过71个国家向中国伸出援助之手。在伊朗送往中国的抗疫物资上写着“岂曰无衣，与子同袍”；巴基斯坦将全国的口罩，防护服送往中国……在疫情得到控制之后，我国迅速开展“硬核”支援，中国专家团队纷纷奔赴国际抗疫前线，画出一道道“最美逆行之弧”。
疫情之下，全世界人民怀着“命运与共，大道不孤，携手同行，人类必胜”的坚定信念，携手同行，共同抗疫。疫情，让我们看到了国家与国家，人民与人民的命运紧密相连；感受到了“同行”的 必要性。
只有齐心同行，才能实现共赢。
经济全球化把世界各国紧密联系到了一起，“同行”也是时代的呼唤。中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道美丽的风景线；中国的唐装、博大精深的儒家文化，也活跃在法国炫目的舞台上。立天下之正位，行天下之大道。中国高举和平与发展的旗帜，倡导不对抗、不冲突、不排他，建设携手同行的“朋友圈”，与伙伴们一起办大事、办好事、办长久之事，这样的“同行朋友圈”越大，世界将会变得越美好。
团结面向未来，共创世界精彩。
同住一个地球，人类是休戚与共的命运共同体，各国人民对和平发展、合作共赢的期盼愈加殷切，对美好生活、公平正义的向往愈加强烈，“同行”的时代潮流是民心所向、大势所趋、不可阻挡。在经济化潮流和文化交流互鉴的过程中，早已形成“你中有我，我中有你”的地球村。在霸权主义，强权政治，全球污染严重等世界问题下，没有人能独善其身，也没有人能以一己之力挽盛世于将倾。唯有携手同行方可行至未来。
我们是朝气蓬勃的青年，我们来自不同的国家，生活在同一个地球村，有着同样绚烂的青春。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，我们生活在这个人类命运与共的时代，这是我们之幸，亦有我们所担之责。在时代命运大背景的召唤下，青年们自当了解“山川异域，风雨同天”的命运共同体意识，也应以“青山一道，同担风雨”的“同行”意识共书人类命运共同体的精彩华章。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题，要求以“说同行”为题，写一篇议论文。
材料由北京冬奥会口号“一起向未来”引发思考。“一起向未来”何止是一种体育精神。“一起”展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。“一起向未来”是态度、是倡议、更是行动方案，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，是更快、更高、更强、更团结的奥林匹克精神的中国宣扬，表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。
材料由口号的内涵引出“同行”的主题，无论是中国《诗经·秦风·无衣》当中的诗歌，还是非洲谚语，或者是圣经中的箴言，都表明，世界各国人民都懂得携手同行的意义。“同行”对于个人增长智慧、事业发展长远、保家卫国抵御外辱等都有着非凡的价值。当今世界局势复杂多变，面临战争等威胁，同时又要处理人与自然的关系，这些都需要世界各国人民携手同行，共同面对问题，处理危机。“同行”从来没有像现在这样迫切。
考生写作时不要空喊口号，要联系当下的疫情、气候问题、局部战争等现实问题，思考“同行”的深刻含义；还要反思为何这样浅显的道理，执行起来却如此困难；尤其是世界上某些国家为了自己的利益枉顾其他国家和人民的意愿，破坏世界稳定和和平局面，对于这样不懂得“同行”的国家，世界各国都应当进行谴责；还可以从中国儒家、道家等古老的智慧中寻找解决问题的办法，呼吁各国世界各国携手并进、不惧荆棘、共赴前路。
立意：
1. 世界同行，未来可期。
2. 风雨同行，共赴前路。
3. 携手同行，一起向未来。
3．例文：
合作等于共赢
大自然的本性就厌恶任何生物独占世界的现象，所以地球上绝对不会有单独存在的生物，人类社会亦然。现如今经济在逐步的全球化，任何一个国家都不可能仅靠自己的力量立足于世界，合作共赢已经成为当今时代的主题。
“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”。合作共赢，是未来的趋势。
“一带一路”贯穿亚欧大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈，从这一战略实施以来，石油天然气的充分利用，贸易的多边进行，货币的快速流通使沿线国家实现共赢。“亚投行”致力于带动亚洲基础设施建设，亚洲各国已经深感由亚投行带来的便利和机遇，其创造的价值也已经不能够仅用金钱来衡量。自从中国加入WTO之后，一直在不断的谋求和世界上任何一个国家的合作，“一带一路”战略，“上海合作组织”，“海上丝绸之路”等，这些战略一经问世马上得到世界上大多数国家的支持和合作。每一个国家都期待着与其它国家的合作来带动本国经济的发展实现共赢，合作共赢已经成为了一种潮流，是未来发展的趋势。
“兄弟同心，其利断金”，合作共赢，是历史的昭示。
漫步于历史，也有很多合作共赢的例子。春秋征战，面对秦国的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如相互配合,武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合救赵国于水深火热之中，拒秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的美谈流传至今。张良与韩信两人，也是历史长河中的璀璨星光，张良善将，韩信善兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是合作双赢让张良与韩信在汉朝树立了威信，建立了功业。可见，合作共赢不仅仅是当下的大形势，更是历史流传下来的经典之笔。
“众力并，则万钧不足举也。”合作共赢，是现实的证明。
“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣”。站在新世纪的门槛上，我们不难发现，合作双赢的光芒在如今如此闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切无不彰显着双赢的智慧。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。我相信合作共赢也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。
当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，习近平总书记说过：“一花独放不是春，百花齐放春满园”，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。放眼未来，合作与共赢才是一条通向繁荣与富强的主线。无论个人想成就一番事业还是整个中华民族要屹立于世界民族强林，都要讲求合作，谋得共赢！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。从标题来看有两个关键词，“合作”与“共赢”。其中“合作”是前提条件，而“共赢”是结果。而比较这两个关键词，在写作时可以重点挖掘“合作”。“合作”的内涵比较容易理解，但要想写出好的作文需要多角度深入理解“合作”。
在写作时，可以对“合作”进行拓展。合作可以指人与人之间的合作，也可以指集体与集体的合作，还可以指国家与国家之间的合作，或者是人与自然的合作等等。从这几个层面进行写作，安排成并列层次，体现不同层次的合作，文章的内容可以更充实，并且能够体现层次感。
当然，也可以安排成对比式结构，因为合作等于共赢，通过一些正面素材证明这一观点，如当日寇入侵之时，当神州大地被铁蹄践踏时，国共两党本是独木桥上杀声震宇的两党，却在民族的召唤中走向合作，走向双赢。类似的例子应该非常多，只要选取典型的例子即可。如果选取反面的例子，比如王安石，为了自己的改革措施，固执地与司马光相争，二人龙争虎斗，结果是两方败北，破碎了一个海晏河清的梦。
“合作等于共赢”是文章的标题，也可以作为文章的观点，如果想要写出深度，还可以安排成层进式，如先分析何为合作共赢，然后再分析合作的形式，最后谈合作的方式等等，这样的文章更有针对性，也更能体现深度。
立意：
1．和谐共生，纷彩共赢。
2．合作共赢是时代的主题。
3．兄弟同心，其利断金。
4．众力并，则万钧足不举。
5．百花齐放春满园。
6．合作等于共赢。
4．例文：
与妻书
发姑：
三年了！一别三年，胃痛毛病可还常犯？爹娘可还好？为我这个不孝子，不能在他们身边尽孝，让他们操心了，也让你受累了。
上山的野蕨这个时候定又高出许多，临行前记得你也是摘来新鲜嫩芽，开水焯一遍，加上你存下来的鸡蛋大火爆炒，用这为数不多的鲜美为我和红军战士饯行，那是我最后尝到的你的好手艺。但我也曾偷偷看见过你默默地抹泪，看见你为我熬夜补衣，摊煎饼，怕我冻着，饿着……
还记得么？当初，“一定要平安回来，我等你 ，别忘了给我写信……”你很小声地在我耳畔说，“我会想你的。”听到这儿我心里可乐着呢；这可不是你的性格，你一直是很温婉，很含蓄的。这是鼓足了多大的勇气呵，我在内心里感激你。其实，我跟你想的一样！我也想跟你说同样的话，但同村的那几个都看着呢，说到底也是怨我，只怪我勇气不够。
发姑，我是亏欠你的。这辈子你为我做了太多事，你是我家的童养媳，你我从小就在一起，竹马青梅，尔后，你成为我的妻，我们相知相伴；但天有不测，战火纷飞，夫妻离别，不仅我与你，还有千千万万与你我一样的人。天下兴亡，匹夫有责，这道理你向来都懂。你常说“好男儿志在四方”“大丈夫杀敌报国”……得妻如此，夫复何求？国家有你，何其有幸。
发姑，我们将要趟过雪山，跨越冰流了。反动派逼迫得紧，革命形势日渐严峻，但你不用过于担心；革命的火种已撒遍华夏，熊熊烈火已经燃起，必将烧尽这腐朽的旧世界，换得世界的新生。等革命胜利了，我一定带你走出山村，去看看你一直念叨的大好河山。
为了我们美好的未来，为了全中国人民和平的未来，“我”正在做一件伟大的事，我感到无比光荣。但是，我又不得不告诉你，我已经做好随时为国尽忠的准备，我不怕死去，因为革命总会有牺牲；我愧疚的是，万一我不在了，爹娘只能托付于你，生活的重担就全压在你的肩上了。我知道你向来都很勇敢，你是我唯一可以托付的人。万一，我是说万一，万一真有那么一天，还请你原谅我。
念你，想你！你的身影，你的笑靥，一直鲜活在我的梦里。“执子之手，与子偕老”，若是这一世若不能与你共度，我愿来世补偿欠你的恩和情。
我爱你！敬你！但更希望你在乱世中能平安顺遂，保全自己。
你的安
XX年XX月XX
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题作文题。
题干要求从备选的人物之中选择一人，用他的名义写一封《与妻书》。“与”意思是“给”，“书”意思是“信”，“与妻书”就是“写给妻子的一封信”。
首先就要注意书信的格式以及行文，如开篇要使用正确的合乎人物身份的称呼语，如最后的落款，如行文中的互动式语言。
然后就是信的内容，这就需要结合人物的身份、境遇、精神以及所处的时代进行拟写了。
如“苏武”，他出使匈奴被扣留十九年，匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降，后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国，而苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年，持节不屈。如果选定苏武，可以在书信中先表达对妻子的思念，接着表明自己对大汉的忠诚以及誓死不会背叛大汉的决心，然后嘱托妻子看顾家中老人，教导子女和弟妹。
如“苏轼”，考生可以联系其词作《江城子·十年生死两茫茫》来写，先表达对逝去多年妻子的思念，写自己在尘世的煎熬，然后诉说自己在官场遭遇的风波，坦陈自己在这一风波中的心路历程，接着倾吐自己遭贬到地方之后心境的变化，写自己在地方的作为和文学上的创作，最后再次表达对妻子无尽的思念。
如“焦裕禄”，他在兰考担任县委书记时身居一线，亲力亲为，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，身患肝癌，依旧忍着剧痛坚持工作，用自己的实际行动，铸就了“焦裕禄精神”。如果以他的名义写一封《与妻书》，可以先安慰妻子，让她不必为自己的生病以及不久于人世而悲伤，接着表达对取得成绩的欣喜，同时希望妻子能在自己去世之后接续工作，完成自己的遗愿，还可以交代妻子，把自己葬在兰考，让自己能够看到兰考的明天，最后再次安慰妻子，交代家中琐事。
如“钟扬”，他超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”，这是钟扬生前常说的话。他从教30余年，援藏16年，他带领团队收集了上千种植物的4000万颗种子，帮助西藏大学建成一支能够参与国际竞争的植物学研究团队，可以说他把自己活成了一颗追梦的“种子”。如果他写“与妻书”，可以在信中先感谢妻子对自己工作的支持，表明自己的心愿，对种子事业的热爱，以及培养更多后继者的决心。
如“长征路上的战士”，可以向妻子讲述长征途中的见闻，展现战乱给人民带来的苦难，表达为解放全中国而勇敢赴死的决心以及对胜利的信心，也可以表达对妻子成长的期望；如“中英香港政权交接仪式的亲历者”，可以向妻子讲述交接仪式的场面、氛围，表达自己的自豪，展现自己的思考。
无论选取哪一个身份，一定要结合具体的情境来写。
立意：
1.钟扬：坚守初心，做不悔的逐梦人。
2.长征路上的战士：漫漫长征路，悠悠赤子心。
3.焦裕禄：为有牺牲多壮志，敢叫兰考换新天。
5．略
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则命题作文题，要求以“有话好好说”为题，写一篇议论文。
材料给出了写作背景，信息时代，表达方式多元，信息分享渠道便捷，这是优点，是令人“欣喜”的地方；“网络暴力”“新闻反转”等又带来“难以弥合的裂隙和难以化解的冲突”，这是缺点，是让人“担忧”的弊端。
再来审读题目，“有话好好说”，明显是针对“网络暴力”“新闻反转”等“弊端”而言的。“有话好好说”针对的是信息时代所有的网民，让我们反思自己的网络素养是否缺失；“话”指的就是在网络上的发言，包括自己的文章，跟风的评论等；“好好说”，对于网络世界而言，就是即使是有不同的意见，也应当注意表达的分寸和表达的方式，而不能出现“网络暴力”。
信息时代，“有话好好说”并不容易，网络世界的监管不像现实世界那样严格，但言论自由不等于可以任意妄为。中国古代讲究君子“慎独”，越是无人监管，越要约束自我。当然光靠公民个人素养提升还不足以让人“有话好好说”，还需要外部的压力和约束，能够承担起这个责任的是网络平台，也是政府职责。“有话好好说”既需要个人素养，也需要法律来监管。另外，除了自己“有话好好说”之外，还应当思考，当别人没有“好好说”的时候，我们该怎么做，是盲目跟风，还是理智思考，理性表达意见，自然不言而喻。
因此，学生在写作时可以先列举自己知道的网络暴力的事例，然后分析如何做到“有话好好说”，从个人、平台，到政府，再到法律，各自该承担起什么样的责任。写成递进式结构的议论文，不失为一种好的写法。
立意：
1. 摒弃盲从，方为智者。
2. 各方齐努力，有话好好说。
3. 净化网络环境，你我责无旁贷。
6．例文：
如果都这样
世界如此复杂，人们如同漂浮在空气中的尘埃，如果没有一个保持平衡的支点，将会变得迷茫而无助；如果找不到人生的方向，将如同迷失在黑暗中的路人，变得不安而恐惧。
是什么让原本应该充满欢笑的孩童变得心事重重？又是什么让原本心灵相犀的挚友变得难以跨过彼此心间的鸿沟？
是一颗缺乏感动与淡泊的心啊！如果都这样，世界将永远充满冷色调！
如果都这样，我们将不再为感动而流泪。当一位花甲之年的老人跌倒在人行道上，匆匆经过的人流将不曾有人投以怜悯的目光；当人们面对弱势群体的乞讨，将会带着有色眼镜投以鄙夷的目光，新湖中也不会泛起哪怕一丝同情的涟漪。贝多芬曾经说过：“没有一个善良的灵魂，就没有美德可言。”如果都这样，将是一个人的悲哀，更是一个民族的悲哀。但有人却不这样，俄罗斯著名油画家列维坦独自去森林写真，当初升的太阳温柔地把整个森林拥抱在怀中，他便泪如雨下，为这世界的和谐与美好而感动。托尔斯泰也曾在听到柴可夫斯基的第一弦乐重奏《如歌的行板》时热泪盈眶。
如果都这样，提出这样的问题，是因为担心我们面对世上值得感动的东西变得麻木，和感动的东西擦肩而过或掉头而去，或司空见惯熟视无睹而变得铁石心肠。我们不是不会流泪，而是那眼泪更多的是为一己的失去或伤心而流，而不是为他人而流！
如果都这样，我们将不再有一颗宁静，淡泊的心。在一个商业时代，有人能迅速致富，穷得只剩下钱，他可以花天酒地，一掷千金。金钱可以带给人暂时的快乐，可是不要被玷污了“人之初，性本善”的灵魂，不要被物欲包围。如果都这样，世界该变得多么冷酷，自私和可怕！而有人不曾这样。莎士比亚对生命嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”周国平在《丰富的安静》中说：“人生最好的境界是丰富的安静。安静，是摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。”他们都是充满人生阅历的伟大人物，用自己的生命诠释与呼唤着一颗宁静、淡泊之心。陆羽的“不羡黄金罍，不羡白玉杯……惟羡西江水，曾向金陵城下来”，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，都喻示着生命的真谛便是内心的宁静、淡泊与坦然。
我们难道想成为鲁迅笔下的看客吗？难道想成为使流水腐臭的蛀虫吗？如果都这样的话，生命将会多么单调和丑陋！请不要都这样，请学会感动，学会淡泊，让心灵丰盈，这样的生命才会大放异彩！
重拾那颗感动与淡泊的心，摒弃“这样”，“那样”为人所不耻的行为，在生命中找到那个平衡的支点，在黑暗中寻得那条正确而又璀璨的人生方向。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题，要求以“如果都这样”为题写一篇文章。
善于“咬文嚼字”的学生不难发现，此题有两个要素，即“这样”和“如果都”。“这样”究竟是什么，必须写清楚；“如果都”如此，将会有什么结果。从题目来看，“这样”可以是一种好而稀少的现象，才会引发“如果都”的联想；也可以是一种不好的现象，引发人们的担忧。在选材时学生一定要注意这一点。全文的主旨由这两个部分共同决定，至于能写出多少种思想主题，取决于考生思维的广度和深度。
比如从正面写，可以写自己看到的某种文明场景，如地铁上的妈妈阻止孩子吵闹，影响其他乘客，从而表现文明就在日常生活中；如果人人都能这样，那么我们的文明素养将会大大提升。也可以写看到建筑工地的工人认真工作，联想到我们的祖国各行各业的建设者都在努力奋斗，如果大家都能这样，那么我们实现中国梦还会远吗？可以写疫情期间各国互相援助，如果国际相处都这样，那些所谓的利益冲突、文明矛盾还会升级吗？等等。
也可以从反面写，写那些抹黑英雄、恶搞经典的现象，如果都这样，那么只会让英雄流血也流泪，只会糟蹋了我们的文化经典等等。
文体方面没有限制，记叙文、议论文、散文等考生都可以尝试写作，但要注意文体鲜明。这样的题目可以呈现出百花齐放、万紫千红的景象，具体要看考生的思维和格局了。
立意：
1.人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
2.拥抱自然，和谐相处。
3.不做佛系青年，用奋斗书写辉煌青春。
7．例文：
略
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则命题作文，要求以“我的助人故事（或：我的受助故事）”为题，写一篇记叙文。
材料展现了当今中国社会“无私的互助”的良好现象，强调“互助”已经由街坊邻里的“熟人社会”扩大到陌生人之间。而“互助”的形式也不仅限于物质帮助，还有精神上的帮助。“互助”的体现形式是“我”帮助他人，他人也帮助过“我”。
这则材料的目的在于引导学生多关注社会光明美好的一面，用心观察社会上或自己身边那些温馨美好的故事，从而达到立德树人的目的。
学生可在材料引导之下展开联想，搜寻记忆中那些与“互助”有关的事情，选取恰当的素材来写。此类作文当以温暖感人为目的，因此写作时重点应放到帮助别人时的所思所想以及帮助过后的美好感受；或者是渲染受助之前的困境，描写别人帮助自己的过程及自己当时的感受，体会和谐社会之美。当然，受助之后也应当把这种助人之美传递下去，这样的立意更高远一些。
立意：
1.帮助他人，快乐自己。
2.弘扬互助之风，和谐美好社会。
3.助人也是助己。
8．例文：
记我最敬佩的老师
每个人都有自己最敬佩、最崇拜的人，他也许是一位体魄强健的体育明星，也许是一位废寝忘食的科学家，也许是一位默默奉献的“马路天使”，也许是一位妙手仁心的“白衣天使”……而我最敬佩的人是一位诲人不倦的老师——牛老师。
牛老师是我的语文老师，也是我们班的班主任。她中等身材，有一头乌黑的短发，一张和蔼可亲的面庞，弯弯的眉毛，一双明亮的眼睛是那么的炯炯有神，总是散发着善解人意的光芒。高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴，脸上时常挂着微笑，显得既可亲又可敬。
牛老师讲课时感情投入，绘声绘色，总能把同学们带领到课文的情景里。讲述美景时，似乎让人走进了一个童话般的世界，充满了诗情画意；讲到高兴处，让人感到心花怒放；讲到悲伤处，则催人泪下，让人感到很伤感。牛老师对知识务实求精，教学负责认真，效果显著。当我们向她提出意见和建议时，牛老师也虚心接受，尽心尽力地改进教学方法，她每天不分白天黑夜地备课，用知识的甘泉浇灌着我们的心田，牵引着我们走向知识的大门……
牛老师不仅让我们获取了丰富的知识，还教会了我们做人的道理。牛老师就是一位辛勤劳动、乐于奉献的园丁，在我们这些祖国的花朵经历风吹雨打、酷暑严寒时，总是在一旁为我们加油打气，告诉我们怎样应对挫折与困难。从“不经历风雨，怎能见彩虹”中让我们明白了：所谓的人生，包含着悲欢离合、酸甜苦辣，一切都那么的不尽人意，但只要我们对自己有信心，对未来充满希望，直到我们成功那一天，就能感受到人生真正的意义。是牛老师引领着我们走上了正确的人生道路，让我们看到了胜利的曙光。
敬爱的牛老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……人生旅程上，您丰富了我们的心灵，开发了我们的智力，为我们点燃了希望的光芒。你说这么优秀的老师，我还有什么理由不敬佩她呢？
【解析】
【详解】
本题考查理解文章内容，概括重要信息的能力。
审题：
本题考查学生的写作能力。本次作文采用材料+命题的半命题作文，从材料中可知学过的作品中的对人物的描写，如鲁迅先生笔下的刘和珍君是一个“常常微笑者”“态度很温和”的学生；梁实秋笔下的梁启超则是一个“谦逊自负、稳健而潇洒、才华出众、学问渊博”的性情中人。那么作文要求是“结合你的生活、阅读、成长实践，思考：在你的成长经历中，有哪些美好的人、事或物给你留下了深刻印象，它们对你产生过怎样深刻的影响，又是否给了你人生启迪”。
本题要求以“记 ”为题写一篇记叙文，这就给我们提示了写作的范围，要补充的内容可以是人，比如身边熟悉的人、陌生人、历史人物……也可以是事，如难忘的事、感人的事、愉快的事……还可以是物，比如一棵洋槐、一把辣椒……而我们要选取的人、事、物可以来自生活，也可以出自阅读作品，只要是这给自己留下深刻印象或是对自己产生过深刻的影响给了自己人生启迪的都可以入题。注意要写成记叙文。
参考立意：
1.生命中最重要的人；
2.最触动我的一件事；
3.点亮我心灵的人；
4.引领我人生方向的人；
……
行文结构：
本次作文科拟题“记我最敬佩的老师”。写人的作文首先要交待记叙的主人公，然后点明人物身份，从肖像描写入手记叙“牛老师”是一个脸上时常挂着微笑，显得既可亲又可敬的人。接下来从“他对知识要求严谨，对专业认真”“他教我们做人的道理，能够以身作则”这两层介绍牛老师为什么是“我”最敬佩的人，最后，用排比句的形式突出正是老师的优秀才成了“我”最敬佩的老师，收束全文。
参考素材：
1.生活中每天都在发生各种各样的事。有的时候，一件小事足以让人铭记，让人触动，让人难以忘怀。因为感动，无处不在；因为感动，无时不有，它总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。
2.幸福是生生不息同时又难以触及的远一个美丽的人在黑暗中行走。那种孤独的感觉。即使在深切的热爱里面，我们也是孤独。繁华落尽，如梦无痕，但那一件件触动心灵的人和事却永远刻印在了我的心里，让我永远铭记！
3.一切已经过去的事的确都无可避免的打了封印，在背景里，暗下去。生命里始终有逼近的东西，并不可跨越。但随着年岁渐长，开始相信，在人的一生中，最大的财富：是爱。妈妈，我要你在下个春天陪我种下希望的种子，在夏天陪我看他成长，在秋天陪我收获果实，永远和我在一起，永远触动着我！
4.轻轻的，走在马路上，路边的全亮了，如此的明亮，照射着我，我又想起了那件事。那时我从“体育中心”回来的路上，我焦急的向四周张望，企盼能找到回家的公交车。但，终究与愿相违，迷失了方向。我如一只没头的战斗机，乱撞，不知所措，但认为只要有耐心，必然会找到出路的。一遍遍的寻找，一遍遍的失望，一遍遍的懊恼，我竟怪起父母让我独自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，却又无人搭助。
5.如今，回想起那个人，他的话引明了前进的路，这件事也点亮了我心中灯，告诉我：遇事皆可问。我感谢我的勇气，我的这张嘴与引路人。抬头再看一看灯，仿佛如同那一夜明亮，心中十分清静，再看看马路，仿佛有那人的身影。我忘不了那引路人点亮我心中的灯的瞬间。6.在我的人生当中，我希望更多的是困难、挫折，因为“没有岩石的阻挡，怎能激起美丽的浪花”，我坚信人的生命是一个灿烂的过程，而且我的这个“坚信”是经过风吹雨打的证明。现在，我终于明白了：人最宝贵的是生命，最需要的是学习，最重要的是友情。
7.曾国藩说，人之气质，由于天生，本难改变，唯读书学习可以改变人。闻一多说，一个人可以无师自通，却不可以无书自通。一滴水可以引发千万思考，一本好书可以改变无数人的命运，尤其在年轻的时候，因为好书总是带给我们智慧。
8.古往今来，那些成功的人生背后，无不闪耀出智慧的光芒。李小龙，这位最伟大的功夫巨星，在他逝世三十多年后，在世界各地人有无数的崇拜者。他是成龙最崇拜的偶像，周星驰曾在《少林足球》中借角色之口向他致敬：“你人虽然走了，但你的精神还在！”为什么李小龙的影响力会如此广泛持久？真正的魅力是什么？那就是智慧。她当年在美国接受电视采访时说：“要像水一样，身体灵活，无形。”他将中国道家智慧与无数完美结合，才开创了属于自己的时代，无与伦比。
9.班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家建下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，历史上从此便留下投笔从戎的佳话。比尔·盖茨放弃了学业，选择了在风云变幻的经济浪潮中艰苦创业，最终创建了微软帝国，并成为世界首富，让自己的人生演绎成一部传奇。他们选对了自己的方向，把握住了自己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸。只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞。
【点睛】
总结三种美化语言的方法。
1.善用修辞，增添文采。善于恰当地运用修辞是美化文章语言的最直接最有效的方法。无论是比喻的生动形象，比拟的情深意浓，还是排比的气势磅礴，都会为文字插上想象的翅膀，为情感抹上迷人的色彩。
2.锤炼词语，让语言更加生动。词语生动必须具备两个条件：一是新鲜，二是形象。新鲜的词语不是追求生涩和怪异，聱牙或冷僻，而是根据表达的需要，区分词义的细微差别，做到语言错落有致，避免重复，用最富创造力的语言来表情达意，给人以美感。形象，指语言具有画面感，巧用词，一字传神。
3.灵活运用句式，使语言更富美感。现代汉语有多种句式，有整句、散句、长句、短句、肯定句、否定句等。在写作时，如注重句式的变化和使用，会使语言多姿多彩，美感迭生。例如：“我们不能主宰 生命的长度，但我们可以左右生命的宽度”(肯定句与否定句的结合)，又如：“生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”(对比句)。灵活的句式，不仅表现了我们思 维的灵活，也体现了我们驾驭语言的能力，从而增加语言的节奏感和韵律美。
高中记叙文的语言除了具备通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、含蓄，意味深长，给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简单直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力和表现力。
高中记叙文写作指导如能从这三方面来开展，那么，学生的作文距离成功的大门就会越来越近了。不过，在指导学生写作过程中，还会涉及到审题、立意等问题，因此，要提高学生记叙文写作水平，并不是一蹴而就的事。
9．例文
发扬“女排精神”，满怀信心迎接高考
——我心中的“女排精神”
2016年8月21日，里约奥运会中国女排夺冠的消息又一次刷爆朋友圈。中国女排成为了新时代的中国骄傲。夺冠路上，这一场场艰苦卓越、来之不易的胜利是对女排精神与中国梦的最佳诠释，是女排精神的再次传承与发扬！每一个中华儿女都为之骄傲！
上世纪八十年代初，在中国人最需要重塑民族自信与凝聚改革共识的年代，中国女排创下了世界排球史上第一个“五连冠”。同时也让“女排精神”突破了一个体育项目本身，成为一个国家、一个民族精神内核的象征。今天新一代中国女排用自己行动再次证明女排精神就是中华民族优秀精神的体现。
女排精神是什么？是一种爱国精神。女排队员的每一次出征都是为了祖国的荣誉而来，都是为了让五星红旗的升起和《义勇军进行曲》的奏响。
女排精神是一种不言放弃的拼搏精神。本届奥运会，中国女排从一开始就不被看好，小组赛跌跌撞撞，最终以小组第四进入淘汰赛，当和夺冠热门之一的巴西队比赛时，第一局以15比25失利，我就认为，中国会大比分输球了。但是中国女排却顶住压力把巴西拖入决胜局，最终赢得比赛。最后和塞尔维亚的决赛中也是这样，哪怕是一传垫飞了球，二传也要奋力的把球救回来。正是这种不服输，不言败的拼搏精神，让中国女排从不被看好走到了最高领奖台，我们每一个人都应该有这种精神。
女排精神就是一种坚忍不拔的吃苦精神。每一场比赛中，都有队员体力不支，但每个人都咬牙顶住，最终都完成了比赛。女排训练的艰苦是常人难以想象的。正是有了那种坚忍不拔的坚持，才有中国女排的今天。生活中，每一个人都会遇到这样那样的困难，而最终战胜困难的一定是敢于吃苦的坚持。曾经中国足球有一个主教练施拉普纳说过一句玩笑话：“当你不知道把球往哪儿踢的时候，你就往球门里踢。”中国女排告诉我们，当你遇到最大的挫折，甚至看不到前方的时候，你不知道往哪走的时候往胜利那儿走。
“女排精神”不是喊出来的，它的实质乃是踏踏实实做好每一天。没有平时一点一滴的积累，关键时刻是拿不出“精神”的。在逆境中奋起、在困难中前进，就是“女排精神”的精髓。我们作为新时代的青年，距离高考仅有一百天了，在学习中，我们应该也要发扬这种“女排精神”，把最后的这段时间合理的利用起来，每天都要奋力进取、不断的超越自己，顽强拼搏、永不言败。我相信有这种女排精神激励我们前行，我们定会迎来六月的辉煌！
【解析】
【详解】
本题考查材料作文的写作能力。
【审题】
材料主要写了中国女排在历史上的几个辉煌时刻，1984年洛杉矶奥运会夺冠，从1981年到1986年，中国女排连续获得五个世界冠军。2019年9月成为女排世界杯历史上唯一一个“五冠王”。这些成绩的取得离不开女排的顽强拼搏。材料还写到女排在低谷时期仍然有着永不言败的精神，从未轻言放弃。因此在根据材料写作时主要抓住女排精神，无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。当代女排精神也可概括为顽强拼搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。要注意采用主副标题的形式。
参考立意：
1.吾辈学女排，青年兴中华。
2.女排精神一帆远，祖国有我五湖春。
3.学习女排怀敬仰，风雨兼程兴中华。
4.女排精神耀山河，复兴中国有你我。
行文结构：
文章以里约奥运会女排夺冠及上世纪八十年代女排夺得“五连冠”开篇，引出女排精神，强调“女排精神”突破已了一个体育项目本身，成为一个国家、一个民族精神内核的象征。然后分三层论述女排精神的内涵，谈自己的认识。一、女排精神是一种爱国精神；二、女排精神是一种不言放弃的拼搏精神；三、女排精神就是一种坚忍不拔的吃苦精神。最后发出倡议，我们作为新时代的青年，应该也要发扬“女排精神”，要奋力进取、不断的超越自己，顽强拼搏、永不言败。从而收束全文。
素材：
1.中国女排重新站在世界巅峰，用优异成绩回报国人关注，她们的精神值得人们颂扬。然而，女排精神却远不止“坚持、拼搏”这四个字，其背后深刻的内涵更值得我们敬仰。女排精神不是国人暂时的精神助力剂，它在带给我们灵魂深处的感动的同时，更应成为我们每个人自强不息的精神动力。
2.中国女排精神的光芒，离不开团队精神。伴随女排的高奏凯歌，越来越多的体育迷知晓了女排背后不为人知的故事。主教练郎平放弃了在美国的优厚待遇，只身一人回国执教，一句“国家需要我，我就回来了”让郎平展现出她纯粹的一面，也是她对中国女排团队精神的最好理解。面临当时女排队伍人才青黄不接、球员基本功不扎实的窘境，女排团队积极挖掘人才力量，树立“大国家队”的理念，动态的运动员管理机制更是让越来越多的运动员有了比赛机会。在比赛中，我们看到女排姑娘每一次得分、每一次协作回球后都会轻轻拥抱、绽放笑容、互相鼓励，这就是女排队员对团队精神的最好理解。把女排教练组、队员当做自己的家人，为了家人而战，为了梦想而战，这种对团队精神的深刻理解，让女排精神有了温暖的人性光芒。
3.中国“女排精神”永不过时。当年，“女排精神”不仅成了中国体育精神的一个代名词，而且超越体育成为激励全国各行各业奋发进取，开拓创新的精神动力，影响了整整一代人，在改革开放刚刚起步的时代，鼓舞着百废待兴的中国拼搏奋斗、砥砺前行。诚如郎平所言，“女排精神”一直在，不是因为胜利才谈。事实上，每一代中国女排都一直传承并发展着“女排精神”，她们在超越自我、挑战极限、追求卓越的道路上从未停步。今天，新一代中国女排以新的姿态新的成绩展示“女排精神”，“女排精神”成为新时期民族精神的重要元素。
4.新时期更需要“女排精神”。今天，中国改革已进入攻坚期、深水区，习近平总书记指出，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。我们要坚持改革开放正确方向，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，既勇于冲破思想观念的障碍，又勇于突破利益固化的藩篱。全面深化改革最需要发扬“女排精神”，面对前面路上的激流险滩，拿出中国女排赛场上勇于拼搏不服输的劲头，勇立潮头，劈波斩浪，全力搏击，奋勇向前。只有敢于担当，不辱使命，才能迸发出改革的动力，啃掉这块硬骨头，实现新的发展目标。
5.作为率领中国女排十一连胜的主教练郎平，这一切荣耀的背后，没人知道她身上到底有多少伤，没人清楚她动了多少次手术，更没人知道在成百上千的日日夜夜里她是如何咬牙坚持下来的。全靠不服输不认输不妥协的毅力，支持她陪伴女排一路走来。 郎平自己说过:没有这些起起落落、沉沉浮浮的经历，我的人生不会有第二次起航 !任何-个人，不经历一番苦寒彻骨，是无法锤炼出那种岿然不动、百折不挠的精神的!用信念顶住压力，气势压住强敌，用心态困境逆袭，这就是郎平，这就是女排精神的最好诠释。
6.2019女排世界杯，中国女排成功卫冕。从上世纪80年代至今，穿越中国女排三十多年的历史光影，中国女排能一次次站 上最高领奖台的法宝就是团队协作。上场就全力以赴，下场就全力以赴地加油鼓劲，每位女排队员都各守其职、各尽其责，每个姑娘都是不可或缺的一份子，每个姑娘，都为共同的胜利而奋斗到最后一刻。 这就是对团队精神的最好诠释。
7.弘扬“女排精神”要有胆有识。我们强调在改革发展中弘扬“女排精神”，重要的是从中受到启示，把“女排精神”转化为促进各项事业发展的强大动力。郎平坦言：“女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”。这就是有胆有识，面对难题，要像中国女排那样，直面艰难困苦，敢于迎难拼搏，同时还要不断研究和提升我们的发展能力和实力，能力和实力需要智慧，需要科技。精神在，力量就在；实力在，才有胜利保证。实现个人的梦想和民族复兴的中国梦，需要这样的有胆有识，在为中国女排欢呼的同时，我们应该全方位地理解“女排精神”，使之成为推动时代发展进步的重要财富。
10．例文：
逼
“逼”是刀光剑影炮火硝烟时立下的军令状，“逼”是遵照执行不得有误的死命令，“逼”是必须完成不得拖延的硬任务。“逼”或意味着“强硬，强迫”。但是逼迫，能激发自己无穷的潜能，一步步迈向成功。练字的人在宣纸上练字，写字的水平果然提高很快，不正是因被逼而成功的很好事例吗？所以，有时候，“逼”才会使一个人获得成功。
生存危机，逼出成功。面对数十倍于已方的秦兵，西楚霸王毅然破釜沉舟，让战士们只带三天干粮，逼使每位士兵拿出视死如归的勇气，最终赢得了这一场神奇伟大的战争；面对不顾骨肉亲情的兄长，曹子建被逼无奈，以旷世之才在七步之内吟出一首冠绝天下的诗，不但成功地免去杀身之祸，而且被后人誉为“七步之才”。
渔民捕捞的沙丁鱼，在短时间内很快地死亡。后来在人们引进了它们的天敌后，被生存的危机所逼迫，反而不断挣扎从而获得了生存的希望，成功地存活下去。生存危机的逼迫，能使发挥体内的最大潜能，激发智慧，释放勇气，最终获得成功生存的机会。
困境重围，逼出成功。那一场连绵不绝的大雨，使陈胜等人在大泽乡陷入了进退维谷的境地。“亡亦死，举大义亦死”的困境逼迫他们揭竿起义，成为了第一支农民起义军，成功地敲响了秦亡的警钟。那是一场惊心动魄的角斗，重兵濒临城下，城外无援兵，城内无一守兵，孤绝的困境，逼出了诸葛亮超强的智慧，一架琴，几个扫把演绎一曲“空城计”，成功地吓退司马大军，让城中百姓转危为安。那是一场天灾人祸的灾难，中国陷入三年困难时期，偏又遭苏联撤走资金与技术的顶头风，逼迫国人奋发图强，在极度困难的条件下成功地完成了“两弹一星”的壮举。
困境当前，艰难压顶，没有沮丧，没有失落，没有放弃！无路可走，逼迫之中，激发人无穷的斗志，获得如此伟大的成就，走向成功！
亡国警兆，逼出成功。诸侯混战，此消彼长，秦国地处偏远的西北地区，实力弱小，随时都有被吞灭的可能。在国将亡的逼迫下，秦国实行商鞅变法，最终一扫六合，统一天下。闭目塞听，盲目自大，清朝统治者以天朝上国自居，没有国将亡的逼迫感，使得中国渐衰落，落入被动挨打的局面，如同肥肉般任人宰割，受尽外族凌辱。内忧外患，水深火热，帝国主义的侵略，逼迫中国人民奋起反抗，激发战士们一往无前。经过8年顽强抗战，即使在武器不如人，力量不如人的情况下，也成功地成立新中国，翻身作主。
贪图安逸，不思进取，导致国家的退步；落后的耻辱，亡国的警兆，震醒了那醉生梦死的统治者，逼迫他们励精图治，夺取国家的独立与富强。
逼，是一种压力，是一种磨炼，是一种面对困难不屈服的意志，使人突破重围，勇往直前。逼，是山重水复疑无路中死活都要拼出一条光明大路的坚持，是绝处寻生的希望，是人成就人生的必备要素。成功需要逼迫自己！
【解析】
【详解】
审题：
本题考查写作能力。这是一道材料+题目的全命题的作文题。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。
首先要看懂材料，具体分析材料内涵。抓住材料中的关键语句，如“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好”，这是让他借好纸逼迫自己写好字；“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去”，从这些语句中可以看出“逼”使自己成功。在宣纸上写字是高投入，高投入才有高回报；在宣纸上写字是高投入，要珍惜投入。帽子到墙的那边，必须要翻墙捡回，逼迫自己去做。需要思考在什么情况的逼迫下，取得了什么样的成功。为什么逼能创造成功？如何在被逼的境遇中创造成功？如果没有逼的环境，身处优裕闲逸的环境，就难有成功等。
参考立意：
1.逼迫自己成功；
2.珍惜人生付出的成本；
3.高投入才可能有高回报；
4.懂得珍惜，利于进步；
……
行文结构：
本次作文可以拟题为“‘逼’出成功”，开头可以结合材料内容，用关于“逼”的精彩语句分析，引出观点“有时候，‘逼’才会使一个人获得成功”，然后从“生存危机，逼出成功”“困境重围，逼出成功”“亡国警兆，逼出成功”三方面分析论证，最后以“逼，是山重水复疑无路中死活都要拼出一条光明大路的坚持，是绝处寻生的希望，是人成就人生的必备要素”收束全文。
参考素材：
1.逼迫让自己铭记过错，让自己无路可逃。古有越王勾践，战败于吴，欲报吴仇，苦深思焦，置胆于座，饮食尝之，欲不忘会稽败辱之耻，最终三千越甲可吞吴。又有霸王项羽，率领将卒两万，救巨鹿，引兵渡河皆沉船破釜瓦，烧庐舍，持上日粮已示士卒必死决心，而无一还心，最终大破秦军，威震天下。足可见，古人逼迫自己从而获得成功，逼迫自己的重要性由此可见一斑。但自己面前的路只有一条的时候，反而可以激发自己的斗志，心无杂念。
2.逼迫自己，就是在自己精疲力竭的时候告诉自己，再坚持一下。古人头悬梁锥刺股，从而达到逼迫自己坚持学习的目的，最美舞者廖智在汶川地震中失去双腿，面对梦想，她逼迫自己适应沉重的假肢，咬牙坚持，最终适应了这本不属于她身体的一部分，最终得以在舞台上绽放自己的舞蹈，绽放自己的生命。著名球星科比逼迫自己每天练习一千次投篮，面对记者的采访，他笑着说，我知道每个凌晨四点的洛杉矶的样子，最终科比戴上了篮球王国王者的皇冠。
3.在什么情况的逼迫下，取得了什么样的成功。在生存危机的逼迫下，有动物在物竞天择后适者生存；在家庭压力的逼迫下，有人全力以赴不负重望；在就业艰难的逼迫下，有人重新开始重新学习开创新人生；在激烈竞争的逼迫下，有企业穷则思变创新发展；在政治压力的逼迫下，有黑人打破种族歧视，夺得政权；在经济压力的逼迫下，有穷人改写的贫穷的命运创造了财富；在民族危亡的逼迫下，国家发愤图强成功崛起。
4.为什么逼能创造成功？别人逼迫自己或自己逼迫自己，不给自己留退路，全力寻求出路。负重前进，自我加压，去除懈怠。常言道：有压力才有动力。被逼，心态就会改变，目标就会明确。被逼，就会分清轻重缓急，抓紧时间，就会马上行动。寻求突破，大胆创新，一定要跨过这道坎，从而激发巨大的潜能，迸发无穷的力量。
5.如何在被逼的境遇中创造成功？有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通过什么样的努力才能走向成功呢？唯有冷静分析，坚强面对，积极寻找对策，百炼成钢，迎难而上。
6.如果没有逼的环境，身处优裕闲逸的环境，就难有成功。关注现实，有一些人在毫无压力中懈怠了自我，在安逸中放纵了自我，在轻松中麻醉了自我。失去了奋斗的动力，迷失了前进的目标，找不到生活的寄托，开始滑坡，开始堕落，开始变质，走向推向的深渊。
7.在困难面前，在危机面前，有人束手无策，听天由命；有人则变压力为动力，积极找寻解决困难的办法，于是成功也就跟着被“逼”出来了。当外部有压力逼你的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进，你的企业会有大进步，你的国家会有大发展。虔诚地感谢“逼”，因为你能“逼出成功”。
【点睛】
命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。

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