资源简介

(共15张PPT)
体能对于体育核心素养发展的实践应用
和合共赢
体 育 学 科 核 心 素 养
一级指标 二级指标 具体表现
体育情感与品格 体育情感 体育品格 喜欢体育、热爱运动
能坚持、守规则、善合作、顽强拼搏等
运动能力与习惯 运动能力 运动习惯 基本能力、专项能力
每天运动1小时
健康知识与行为 运动知识 科学健身、运动伤病预防、安全防范知识等
和合理念
和 合
指自然、社会、人际、身心、文明中诸多元素之间的理想关系状态
中华文化的核心精髓
“和”人生态度——人和目标
“合”人生状态——合作表现
“和”和谐、和平、祥和
“合”结合、合作、融合
课程基本理念融入中国文化
合作共赢
终身体育
04
和而不同
个性差异
03
以人为本
学生主体
02
健康第一
天人合一
01
相 和 的 事 物 融 合 而 产 生 新 事 物、新 思 想
课程流程
准备部分
1.唱跳结合
2.“和合”导入
结束部分
中国民族传统体育《五禽戏》呼应“和合”理念之身心和合
评价总结
课程流程
基础部分
1.发展腿部素质，储备体能
2.合作练习培养学生团队意识
3.循序渐进增难度
准备部分
1.唱跳结合
2.“和合”导入
课程流程
结束部分
中国民族传统体育《五禽戏》呼应“和合”理念之身心和合
评价总结
发展腿部素质练习——和合共赢
主要素质
活动内容
练习方式
力 量
协 调
灵 敏
速 度
绕桩跑
十字绳梯跑
挑长绳齐跑
自主探究
小组合作
合作共学
全班合作
触类旁通
学以致用
准确定位
合作共赢
课程目标
基 础 部 分
和力合策
和衷共济
和合共赢
“一三五”教学模式
自主学习单
观看微课
合作共学
全班齐心
逐加挑战
课前自主学习单-设计战术板
活 动范 围 10 米 长、4 米 宽
安 排 八 个 桩 的 摆 放 位 置
设 计 绕 过每 个 桩 的 路 线
安 排 小 组 成 员 传 接 顺 序
组内讨论一种适合小组的战术板
课前自主学习单效果
合力合策
充分发挥学生创新思维，展现了学生们的个性化智慧，培养学生小组合作中和事与合适的意识。
原创设计
中和智慧
组内讨论，各抒己见。引导学生以“和”的思想建立适合的沟通态度和表达方式。
组内成员在实践中尝试战术板的实效性，进行相应的调整和改进。
技术讲解融合信息化教学方法
学生们更直观的接受、理解十字绳梯的练习方法、技术动作要求和呈现形式。
观看过程更利于学生讨论和学习，提高学生们的参与度和课堂效率。
践行“和合”共赢
01
02
03
总评价
05
04
自由发挥
不设定形式，全班以发展腿部素质为前提合力提起长绳。
规则限定
尝试挑战
要求全班集体单脚支撑提绳跳10m。全程绳子不落地，左右脚各一次。
全班集体单脚挑起长绳做5个单脚支撑的蹲起。
运动来源生活，热爱生活，喜爱运动，健康身心。
遵守规则，做好自己， 善于合作，团结集体。
无畏挑战，顽强拼搏， 磨炼意志品质
终极挑战
挑战“和合”力
全班集体统一节奏挑战10米往返“鸭子步”走。
全班集体尝试最佳方式单脚支撑10米走，3次机会挑战最快速度
预 期 效 果
全体学生在和谐的课堂氛围，投入到自学、共学的模式，充分发挥学生的思考、协调、组织、运动方面的能动性，在团队成员合作探究、合力练习中达到锻炼体能，发展腿部素质能力。本课以团队形式的练习和竞赛，使学生们体验从合作共学到合作共赢的过程，培养坚强的意志品质；学会控制情绪的方法；合作意识与能力，融入民族核心文化理念，从而培养学生注重健康和终身体育意识。
整节课预计平均心率为140—150次/分，运动密度约为50%，运动负荷为中等稍上，达到增强体质和发展团队凝聚力的目的。
体育核心素养
学科知识融合
发展腿部素质
THANKS

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