资源简介

苏教版一年级下册音乐第一单元《小小雨点》 教学设计
第二课时
教学内容：
1．歌曲《小小雨点》
2．我的编创《大雨和小雨》
教学目标：
1.会唱《小小雨点》，从中感受大自然的美。
2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教学重点：
用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来
教学难点：
引导学生探索、制作打击乐器，感受和表现声音的大、小。
教学过程：
一、导入
1 师：春天来了，万物复苏
2.师：现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧（教师播放课件中的下雨声）
二、新授歌曲
1.师：原来，是一场春雨唤醒了大家，而春雨里又有无数滴的“小小雨点”
现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的音乐课堂，他要来考考一年级的小朋友
这条节奏你会拍吗？
小雨点给这条节奏谱上了旋律我们跟他一起唱一唱吧。
师：小朋友们，你们真棒，成功通过小雨点的考核，这调皮的小雨点呀，又藏进了他的秘密基地，跟我们玩起了躲猫猫，让我们仔细聆听音乐，听一听他藏在哪里？
4.师：你们找到他了吗？【生：花园、田野】
没错，他藏进了花园里，和田野里。原来小雨点是想介绍他的好朋友给我们认识呢，你们知道他是谁吗？【生：花儿，苗儿 】
5.师：活泼可爱的小雨点原来有这么多的好朋友呀，下面就让我们一起学习歌曲《小小雨点》。
6.师：通过刚才的学习，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。
你们听出了哪两个乐句相同吗？【生：1-3】
师：第二乐句和第四乐句前半段相同后半段有何不同？【生：第二句上坡，第四句上坡后又落下来。】
师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？
生：开心、快乐！
9.用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。
三、歌曲创编
教师出示三角铁、沙锤
师：小朋友看，这是什么？（教师介绍）
2.自制沙锤
四.我的创编《大雨和小雨》
1.师：刚才我们学习了歌曲《小小雨点》，我们知道了小雨的声音是沙沙沙沙的
师：你能用打击乐器、声势动作或身边的其他材料表现“大雨”和“小雨”的情景吗？开动你们的小脑筋试一试吧！我们下次再见！

检测内容
问题：什么唤醒了万物？答：春雨
问题：小雨点躲在了哪里？答：花园、田野
问题：小雨点的好朋友是谁？：花儿、苗儿
问题：全曲，哪两个乐句相同？有我们熟悉的旋律？答：第一乐句，第三乐句相同
问题：第二乐句和第四乐句前半段相同后半段有何不同？答：第二句上坡，第四句上坡后又落下来。

展开更多......

收起↑