资源简介

跨越式跳高单元评价活动设计
一、单元评价目标
1.了解跨越式跳高学习过程中的参与、交流、合作交往等表现情况。
2.了解跨越式跳高单元学习后达成的技能达标情况，有利于改进教学。
二、评价内容
六年级：《跨越式跳高》
三、评价方法
评价采用过程性评价和终结性评价相结合，学生自评、学生互评、师生互评方式，体现评价的多样化。
1.过程性评价
2.终结性评价
四、评价工具
1.课堂学习观测量表（核对表/评定表-用于主观自评、互评与他评）：
表1： 六年级《跨越式跳高》（第2、3课次）
评价内容 观察点示例 是“√” 否“×”
学练 认真观察教师示范、同伴动作
仔细倾听教师讲解和分析动作
按照教师指令自主、合作进行各种条件作业练习
同伴交流、合作互助、安全提醒
交流 针对教师提出的问题：“腾空过杆时如何移动重心”积极思考，体验，大胆发言
倾听学生发言，并与同学互动，积极回答。
倾听学生发言，并与同学互动交流，得出答案
表达 能说出跨越式跳高过杆的动作方法
完成规定组数与次数的练习
跨越式跳高动作表现
2.课堂环节评价融入
课时目标是单元目标的具体化、显性化、微格化，是评价课堂教学效果的直接依据；把课时目标分解成细致的、可操作的环节目标，依据环节目标进行课堂教学环节评价，更利于优化教学，促进目标达成。
六年级《跨越式跳高》（第2、3课次）
课时目标
1．通过摆动腿触碰悬挂标志物等练习， 80%的学生能初步掌握跨越式跳高起跳蹬摆协调有力及过杆时内旋转体移重心的动作要求。
2．通过起跳触碰标志物及跨越橡皮筋等练习，发展力量、柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与控制能力。
3．在教师引导和对抗练习及小组练习中，形成积极思维、善于合作交流、敢于挑战的自信和能力表现，体现顽强拼搏的精神。
教学重点：起跳与过杆
教学难点：重心移动
表2：课堂教学环节评价融入
活动环节 评价内容 评价要点 评价融入时机
原地起跳，摆动腿触碰悬挂标志物 蹬地有力， 两臂用力上摆 起跳腿蹬伸是否充分？ 1. 教师讲解示范原地起跳腿触碰悬挂标志物要求，引出评价要点 2、组织学生分组练习。 3、教师巡视指导,请学生相互认真观察，相互提示、改进动作质量。 4、反馈要点：起跳腿蹬地有力，两臂积极用力上摆。
上1步、上3步起跳，摆动腿触碰标志物 起跳腿充分蹬伸，两臂用力上摆 1．起跳时身体重心是否降低？ 2、起跳时是否做到“三快、两直、一勾” 1.教师示范讲解上一步起跳跨越橡皮筋的动作方法与要求。 2、引出评价要点①学生细心观察，集体练习起跳，交流。 3. 引出评价要点②分组练习，互相纠正动作，改进提高，相互交流。 4.教师反馈要点：起跳上体正直、蹬地有力
助跑5-7步跨越橡皮筋 摆动腿内转下压，使髋先越横竿 1．如何移动重心？ 2．过杆时摆动腿是否转压？ 3．能否利用步点丈量法进行跨越式跳高？ 1．教师提问如何移动重心及移动重心的目的，学生观察教师示范，分析移重心和未移重心之间的区别，引出评价要点①② 2.观看教师示范，学生观察，理解动作方法和要领，引出评价要点③，学生结合步点丈量法在条件作业下合作练习 3.展示与交流，教师给予鼓励与表扬 反馈要点：摆动腿内转下压，使髋先越横竿
3.单元终结性评价（技能类核对表/评定表-用于主观互评与师评）
表3：《跨越式跳高》单元终结性评价（定性）
学生姓名 评价者 日期
等级评价 评价标准
优秀 能熟练正确的完成跨越式跳高技术规格要求，动作连贯，协调轻松
良好 能正确的完成跨越式跳高技术规格要求，动作连贯，协调
合格 能基本上完成跨越式跳高技术的主要环节的规格要求，动作不够协调
有待提高 不能完成跨越式跳高技术规格要求，动作有严重错误
表4：【定量评价】：参考上海市小学体育与健身学科体能考核评价标准（试行）
项目 六年级跳高（米）
得分 男 女
100 1.27 1.13
95 1.25 1.11
90 1.23 1.09
85 1.21 1.07
80 1.18 1.04
75 1.15 1.01
70 1.12 0.98
65 1.09 0.95
60 1.06 0.92
55 1.03 0.89
50 1.00 0.86
45 0.97 0.83
40 0.94 0.80
4. 认知类测评（选项题—客观自评）——可用于单元终结性评价或教学“后测”
（1）跨越式跳高助跑后三步要求是（ ）
A. 低重心，脚掌滚动扒地 B.重心高 C. 步频慢 D. 步幅小
（2）跨越式跳高助跑应与横竿成多少角度（ ）
A.小于30° B.30°--45° C. 60° D. 90°
（3）跨越式跳高起跳时两臂的正确动作是（ ）
A.置于体侧 B. 两臂积极上摆 C. 右臂上摆，左臂置于体侧
D. 左臂上摆，右臂置于体侧
（4）过杆后摆动腿正确的技术要求是（ ）
A. 积极下压 B. 向内转 C. 向外转 D. 向下、向内转压
5. 情感态度类测评（观察与选项-用于主观他评）
表5：六年级《跨越式跳高》单元学生自我评价
班级： 学生姓名： 日期:
评价内容 评价要点 评价结果
兴趣 你喜欢学练跨越式跳高练习吗？ ☆☆☆☆☆
你学习跨越式跳高感到愉悦吗？ ☆☆☆☆☆
学练 你认真关注老师和同学的示范吗？ ☆☆☆☆☆
你能积极投入到每次的学习中吗？ ☆☆☆☆☆
你能按要求完成规定次数和组数的练习吗？ ☆☆☆☆☆
你经常与同伴合作交流吗？ ☆☆☆☆☆
你遵守跨越式跳高各种条件作业的规则了吗？ ☆☆☆☆☆
你在越过一定高度的横杆练习中有克服畏难、挑战自我、敢于展示吗？ ☆☆☆☆☆
表达 你能讲出跨越式跳高的动作要领吗？ ☆☆☆☆☆
你的跨越式跳高动作表现标准吗？ ☆☆☆☆☆

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