资源简介

7　大小多少
备教材教法
文本解读
《大小多少》这首儿歌由4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强，读起来朗朗上口。
配合儿歌，有4幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
课后习题第一题指导背诵，可以采用逐步提高难度的方式，让学生在课堂上练习背诵。如，先出示图画和部分文字：一个(　　)，一个(　　)，一头(　　)，一只(　　)，学生看图补充背诵；再提高难度，隐去文字，看图背诵；最后除掉图片，直接背诵。
课后第二题通过读记的方式，学习并积累带量词的短语。可以通过比较读，如“一头牛”和“一只猫”、“一只鸭子”和“一群鸭子”，让学生感知大小不同、数量不同的事物要用恰当的量词来表示。
教学策略
1.认写字词
(1)识字。
本课12个生字，可通过自主朗读、师生接读、生生对读等方式读熟并掌握字音。
在字形上，“杏、桃、苹、猫、鸭”等字的偏旁与字义有关。可引导学生关注偏旁，建立形义之间的联系，相机认识鸟字边和反犬旁。
(2)写字。
本课要写的5个字都是独体字。其中4个独体字，都有写在竖中线上的支撑笔画竖或竖钩。“小”和“少”字形接近，可以适当比较。教学时，可以先让学生观察这4个独体字的共同之处，领会支撑笔画对摆正汉字位置的作用。然后教师示范书写，学生练写。
本课要写的字，可以和熟字组成新的常用词语，如，“小手、小虫子、不少、水牛、果子、水果、小鸟、水鸟”，学有余力的学生可以写一写。
2.阅读理解
了解量词的正确使用，突破本课学习难点。教学时，常用量词“只、个、头”可以引导学生联系生活，在运用中理解；“群”可让学生看图，通过鸭子和鸟的数量对比，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”；“堆”可让学生看图中桌上的水果，说说哪边的是杏，哪边的是桃，理解“堆”的意思，再拓展说说生活中看见什么也是成堆放着的；“颗”可让学生观察一些圆形和粒状的实物，如，一颗黄豆、一颗珍珠、一颗葡萄，直观感受“颗”的意思和适用对象。
3.积累表达
积累课后练习“读一读，记一记”中的量词短语，并练习运用。
教学资源
儿歌拓展
量词歌
一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，
五本书，六支笔，七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车，量词千万莫用差，
小朋友，试一试，换换就要闹笑话。

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