资源简介

(共46张PPT)
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2022秋教科版科学六年级上册
3.不简单的杠杆
学习目标
1.知道利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。
2.体验并用画图的方式记录杠杆撬动大石块的过程。
3.理解支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。
4.认识杠杆能给生活带来许多便利。
课前准备
一、学习用品
二、实验材料
撬棍是怎样撬动水泥板的？
撬棍是怎样撬动水泥板的？
用撬棍移动铁轨
用撬棍撬开木箱盖
思考：撬棍有什么作用？
像撬棍这样的工具叫作杠杆。
你们在生活中使用过杠杆类的工具吗？它有什么作用呢？
杠杆是简单机械。
杠杆是怎样工作的？
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
实验材料：
实验任务
用一个小石块和木板将一个大石块从A处撬到B处。
1.使用工具操作实验时，注意安全；
2.边操作边把杠杆装置简图画在活动手册上；
3.石块移动的距离用格数标记；
4.多次重复实验，获得更多数据。
实验要求
1.模拟测试中，你们是否能成功的将大石块撬动到指定位置？杠杆在撬动过程中有什么作用？
2.在测试过程中，你做过哪些尝试？有什么发现？
（1）支点：支撑着杠杆、杠杆围绕其转动的位置。
（2）用力点：在杠杆上用力的位置。
（3）阻力点：杠杆克服阻
力的位置。
杠杆3个关键点
实验发现：杠杆的秘密
1.用力点到支点的距离 > 阻力点到支点的距离，杠杆省力。
2.用力点离支点越远,杠杆越省力。
用力点
支点
阻力点
用力点
支点
阻力点
请再进行一次测试。
杠杆的作用
能够增大力的作用效果。
拓 展
支点
用力点
阻力点
扩展了力的作用范围。
改变力的作用方向。
巩固课堂
1.小明和妈妈两个人玩跷跷板，如果把妈妈的位置看成是阻力点，哪么小明的位置是（ ）。
A. 支点 B. 用力点 C. 阻力点
B
A.
B.
C.
2.下面三种使用杠杆撬起重物的情形，（ ）最省力。
C
用力点
支点
阻力点
3.建筑工人用撬棍撬石头，在三个不同位置用相同的力撬动大石头，石头移动距离最远的是（ ）。
A.A位置 B.B位置 C.C位置
A
4.杠杆好比人类功能强大的机械手臂，下列描述不正确的是（ ）。
A.撬棍增大了力的作用效果
B.打捞网扩大了力的作用范围
C.筷子增大了力的作用效果
C
不简单的杠杆
关键点
作用
用力点
支点
阻力点
增大力的作用
扩展力的作用范围
改变力的作用方向
杠杆是简单机械
课堂小结
谢谢观看！
3.不简单的杠杆（答疑）
支点
阻力点
用力点
问题1
“秤砣虽小，能压千斤”这句话有无科学依据呢？
指甲钳是杠杆吗？
问题2
用力点
支点
阻力点
A
C
B
问题3
扫地时使用扫把能省力吗？
用力点
阻力点
支点
扫把扫地不能省力，但可以扩大力的作用范围
问题4
工地上的塔吊是如何维持平衡的？
支点
用力点
阻力点
谢谢观看！
谢谢
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