资源简介

(共43张PPT)
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2022秋教科版科学五年级上册
5.摆的快慢
课前准备
学习准备
细线
3个螺母
秒表
铁架台（或支架）
尺子
量角器
学习目标
知道改变摆锤质量不能改变摆的快慢，改变摆绳长度可以改变摆的快慢。
知道摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。
能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究。
想一想：为什么这两个摆的摆动速度不一样？
一、聚焦
回忆旧知
观察同学一自制的摆实验结果
摆一分钟摆动次数记录表
第一次 第二次 第三次
摆动次数（次） 56 56 56
我的发现：摆每一分钟摆动次数是相同的，都是56次。
观察同学二自制的摆实验结果
摆一分钟摆动次数记录表
第一次 第二次 第三次
摆动次数（次） 59 59 59
我的发现：摆每一分钟摆动次数是相同的，都是59次。
思考：摆的快慢可能与哪些因素有关？
二、探索
可能与摆锤的质量有关。
可能与摆绳的长短有关。
可能与摆动幅度的大小有关。
1. 你对问题结果的假设是什么？
2. 你计划怎样用实验来验证这一假设？
3. 需要改变的条件是什么？保持不变的条件是什么？
4. 要测量和记录哪些数据？
思考：
研究问题一：摆锤的质量会影响摆的快慢吗？
（一）探究不同质量的摆锤与摆的快慢的关系
研究问题一：摆锤的质量会影响摆的快慢吗？
假设
实验方法
改变的条件
不变的条件
实验数据
摆锤质量大，摆动快；摆锤质量小，摆动慢。
准备几个摆锤质量不同的摆，分别测量一定时间内这几个摆的摆动次数。
摆锤的质量。
悬挂摆绳的支架、摆绳、摆动幅度、测量时间、放手的力度等。
不同质量的摆锤在一定时间内摆动的次数。
（一）探究不同质量的摆锤与摆的快慢的关系
你也可以这样做一个摆
用抽屉拉手做支架，在抽屉拉手上挂摆绳。
你也可以这样做一个摆
用门把手做支架，在门把手上挂摆绳。
你也可以这样做一个摆
用厚厚的一摞书夹着铅笔做支架，在铅笔上挂摆绳，摆锤可以用其它重物代替。
你也可以这样做一个摆
用书桌侧面的挂钩做支架。
实验中还要注意哪些问题？
边实验边记录数据
摆幅不要过大
反复测量3次
摆绳与支架平行
摆锤自然放手 ，不要用力
原来质量
两倍质量
三倍质量
40cm
不同质量的摆锤30秒摆动次数
观察记录表
原来质量 （1个螺母） 两倍质量 （2个螺母） 三倍质量
（3个螺母）
第一次
第二次
第三次
我的发现
活动手册 P8 表格1
不同质量的摆锤30秒摆动次数
观察记录表
原来质量 （1个螺母） 两倍质量 （2个螺母） 三倍质量
（3个螺母）
第一次 24 24 24
第二次 24 24 24
第三次 23 24 24
我的发现
活动手册 P8 表格1
？ ？ ？
原来质量 两倍质量 三倍质量
第一次 31 31 31
第二次 31 31 30
第三次 30 31 31
原来质量 两倍质量 三倍质量
第一次 38 38 38
第二次 38 38 37
第三次 38 37 38
同学一 观察记录表
同学二 观察记录表
你发现了什么
我的发现：
摆锤的质量与摆的快慢没有关系。
研究问题二：摆绳的长度会影响摆的快慢吗？
（二）探究摆的快慢与摆绳长短的关系
1. 你对问题结果的假设是什么？
2. 你计划怎样用实验来验证这一假设？
3. 需要改变的条件是什么？保持不变的条件是什么？
4. 要测量和记录哪些数据？
思考：
假设
实验方法
改变的条件
不变的条件
实验数据
摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
准备几个摆绳长度不同的摆，分别测量一定时间内，这几个摆的摆动次数。
摆绳的长度。
摆锤、悬挂摆绳的支架、测量时间、摆绳的粗细、摆动幅度、放手的力度等。
不同长度摆绳的摆，在一定时间内摆动次数。
研究问题二：摆绳的长度会影响摆的快慢吗？
（二）探究摆的快慢与摆绳长短的关系
长
中
短
40cm
30cm
20cm
不同绳长的摆30秒摆动次数
观察记录表
长（40cm) 中(30cm) 短(20cm)
第一次
第二次
第三次
我的发现
活动手册 P8 表格2
长（40cm) 中(30cm) 短(20cm)
第一次 24 27 33
第二次 24 28 33
第三次 23 27 33
我的发现
？ ？ ？
活动手册 P8 表格2
不同绳长的摆30秒摆动次数
观察记录表
长 中 短
第一次 23 32 43
第二次 23 32 44
第三次 23 32 43
长 中 短
第一次 25 27 33
第二次 25 27 33
第三次 25 27 33
同学一 观察记录表
同学二 观察记录表
你发现了什么
我的发现：
摆的快慢与摆绳长度有关。
摆绳越短，摆动速度就越快；摆绳越长，摆动速度就越慢。
研究问题三：摆动的幅度会影响摆的快慢吗？
（三）探究摆的快慢与摆动幅度的关系
1. 你对问题结果的假设是什么？
2. 你计划怎样用实验来验证这一假设？
3. 需要改变的条件是什么？保持不变的条件是什么？
4. 要测量和记录哪些数据？
思考：
研究问题三：摆动的幅度会影响摆的快慢吗？
假设
实验方法
改变的条件
不变的条件
实验数据
（三）探究摆的快慢与摆动幅度的关系
摆幅越大，摆动越慢；摆幅越小，摆动越快。
准备1个摆，选择三个明显不同的摆动幅度，分别测量这3个不同摆幅的摆，在一定时间内的摆动次数。
摆动的幅度。
摆锤、悬挂摆绳的支架、测量时间、摆绳、放手的力度等。
不同摆动幅度的摆，在一定时间内摆动次数。
摆幅小
摆幅中等
摆幅大
5°
10°
15°
摆幅小（5°） 摆幅中等（10°） 摆幅大（15°）
第一次
第二次
第三次
我的发现
不同摆动幅度的摆30秒摆动次数
观察记录表
摆幅小（5°） 摆幅中等（10°） 摆幅大（15°）
第一次 24 24 23
第二次 24 24 24
第三次 24 24 24
我的发现
？ ？ ？
不同摆动幅度的摆30秒摆动次数
观察记录表
摆幅小 摆幅中等 摆幅大
第一次 26 26 26
第二次 26 26 26
第三次 26 26 26
摆幅小 摆幅中等 摆幅大
第一次 30 30 30
第二次 30 30 30
第三次 30 30 30
同学一 观察记录表
同学二 观察记录表
你发现了什么
我的发现：
摆的快慢与摆动幅度没有关系。
三、总结
1．摆的快慢与什么因素有关？
2．摆的快慢与摆绳的长度有什么关系？
摆绳越短，摆动速度就越快；
摆绳越长，摆动速度就越慢。
摆的快慢与摆绳长度有关。
四、拓展
如果摆钟走慢了或者走快了，我们该怎么调节摆钟的快慢？
5.摆的快慢（答疑）
1. 小明家有一座摆钟，经过一段时间变快了，将钟摆（ ），摆钟计时会更准确。
A.调长些 B.调短些 C.在钟摆上加重物
1. 小明家有一座摆钟，经过一段时间变快了，将钟摆（ ），摆钟计时会更准确。
A.调长些 B.调短些 C.在钟摆上加重物
A
2. 以下三个摆，在相同时间内，摆动最快的是（ ）
A B C
C
3. 同一个摆，将摆绳换成以下哪一种，摆的摆动会更快。（ ）
A. 更粗 B.更细 C.更长 D.更短
D
4. 小红、小兰和小明轮流荡同一个秋千，三个人里小红25kg,小兰20kg，小明30kg，他们三个人荡秋千的情况是（ ）。
D
A.小红最快 B.小兰最快
C.小明最快 D.三人一样快
5. 探究不同质量的摆锤与摆的快慢关系时，若支架顶端到螺母顶端的绳子长度相同，以下两个摆在30秒内摆动的次数一样多吗？说说你的理由。
A
B
B
A
A摆长
B摆长
5. 答：由于摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。因此A和B两个摆的摆动速度不同，A比B摆动得慢，B比A摆动得快。
A
B
谢谢观看！
谢谢
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