资源简介

(共44张PPT)
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2022秋教科版科学五年级上册
4.机械摆钟
课前准备
课前准备
铅笔或筷子
细绳
秒表
螺母
文件夹
凤尾夹
钥匙圈
学习目标
1.知道同一个摆在相同时间内摆动的次数相同。
2.重复观察和测量钟摆每分钟的摆动次数；动手制作一个摆并观察和测量摆在相同时间内摆动的次数。
3.理解重复实验的意义；保持对计时工具的研究兴趣。
钟表发展史
日晷
水钟
沙漏
机械摆钟
钟面
摆杆
摆锤
钟摆
摆钟
探索一：观察机械摆钟，探索钟摆的运动特点。
思考：摆钟是如何计时的呢？
与什么因素有关？
思考：摆钟是如何计时的呢？与什么因素有关？
我的想法：
钟摆一分钟摆动多少次呢
不一定
钟摆一分钟摆动60次
怎么样算作摆动一次？
摆的摆锤从起点出发回到起点为摆动一次。
起点
钟摆一分钟摆动次数记录表
预测：摆一分钟摆动 ______ 次。
第一次 第二次 第三次
摆动次数（次）
我的发现：
观察记录
实验结果
钟摆一分钟摆动次数记录表
预测：摆一分钟摆动 60 次。
第一次 第二次 第三次
摆动次数（次） 60 60 60
我的发现：
钟摆每一分钟摆动的次数是相同的，都是60次。
实验结论
钟摆的摆动是有规律的，由于相同时间内摆动的次数相同，因此钟摆的摆动具有等时性。
探索二 自制一个摆，观察摆的运动特点。
1.制作一个简单的摆。
拿一根细绳，上端固定在铁架台上，
下端挂上一个小重物，做成一个简单
的摆。
摆
2.摆的简单介绍。
摆绳
摆锤
摆幅
材料：
细绳
螺母
铁架台
同学们的实验装置
细绳固定在铅笔上
螺母
还可以这样做
凤尾夹
细绳固定在铅笔上
同学们的实验装置
细绳固定在抽屉把手上
凤尾夹
还可以这样做
细绳固定在门把手上
钥匙圈
赶紧动手做一个摆吧！
如何证明我们的摆具有等时性呢？
注意事项：
①摆绳拉直，轻轻放开， 不能推一把。
②摆的幅度不能太大，
建议在5°以内。
注意事项：
③如果摆锤在摆动过程中碰到了其他物品，实验要重新做。
注意事项：
④注意使用秒表计时一分钟，并计算摆摆动的次数。
注意事项：
⑤重复做三次实验，填好实验记录表。
注意事项：
摆一分钟摆动次数记录表
第一次 第二次 第三次
摆动次数（次）
我的发现：
观察自制的摆一分钟的运动特点
摆一分钟摆动次数记录表
第一次 第二次 第三次
摆动次数（次） 53 53 53
同学一自制的摆实验结果
我的发现：摆每一分钟摆动的次数是相同的，都是53次。
同学二自制的摆实验结果
摆一分钟摆动次数记录表
第一次 第二次 第三次
摆动次数（次） 63 63 63
我的发现：摆每一分钟摆动的次数是相同的，都是63次。
实验结果
摆（次数） 第一次 第二次 第三次
钟摆 60 60 60
摆一 53 53 53
摆二 63 63 63
实验结论：
1.摆具有等时性。
2.不同的摆每分钟摆动次数可能不相同。
我们观察到自制的摆还有什么运动特点？
特点：摆摆动的幅度越来越小，
最终会停下来。
课后思考：
1.刚才出示的两位同学自制的摆摆动次数为什么不一样呢？是什么因素影响了摆的快慢呢？
2.应该如何让自己的摆变快或者变慢，每分钟摆动60次呢？
判断题
1.同一个摆在自由摆动中的相同时间内摆动的次数是相同的。（ ）
2.摆从一边摆到另一边算摆动一次。（ ）
3.我们自制的摆在摆动过程中摆动幅度不变。（ ）
√
×
×
4.根据摆的等时性，人们制成的摆钟提高了计量时间的准确性。（ ）
√
4.机械摆钟（答疑）
1.为什么摆钟计时比日晷、水钟等计时工具更加准确？
日晷：能知道大概的时间，但是容易受天气影响。
水钟：水钟通过一定的装置，能够保证水在一定的时间内以稳
定的速度往下流，使水钟的计时更准确，但还是不能知道准确的时间。
摆钟：摆钟的钟摆具有等时性。
2.自制的摆在摆动过程中容易碰到周围的物体而影响实验，有什么方法可以避免出现这一情况？
（1）应选择较好控制重心的物品当摆锤；
（2）要选择平稳的支架来固定摆绳；
（3）摆幅大小控制在5°以内；
（4）释放摆锤时轻轻放开，不能推一把。
3.我们在计算钟摆和自制的摆1分钟摆动次数时，
为什么要重复做三次实验呢？
因为一次实验得到的数据存在一定的偶然性和误差，
重复做三次实验的目的是避免偶然性，让实验数据更
有代表性和说服力。
巩固练习
1.我们用秒表测得自制的摆1分钟内摆动了50次，那它在
2分钟内可摆动（ ）次。
A.90次
B.100次
C.50次
B
2.下列同学的做法正确的是（ ）。
A.计算自制的摆1分钟摆动次数的实验重复做三次。
B.摆在摆动过程中碰到了其他物体，继续计数。
C.摆绳拉直，用力推动摆锤让摆摆动起来。
A
3.在观察自制的摆摆动过程中，下列说法不正确的（ ）。
A.注意使用秒表计时，并计算摆摆动的次数。
B.同一个摆，相同时间内摆动的次数相同。
C.摆摆动的幅度保持不变。
C
谢 谢 观 看！
谢谢
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