资源简介

7.1《立足职场有法宝》教学设计
课题 选择性必修二第七课第一框《立足职场有法宝》
年级 高二年级 主备人 课时 1课时
课标要求 了解劳动法的基本原则，理解劳动者的权利与义务，解释劳动合同的主要内容。 2、本单元共设两课，第七课“做个明白的劳动者”分两个框题，“立足职场有法宝”主要分析宪法、劳动法、劳动合同法对劳动者权益的保障。
教学目标 政治认同：认同宪法及法律对劳动者权利义务的规定。 科学精神：科学理解劳动合同的主要内容，认识劳动合同的意义。 法治意识：培养自我保护意识，树立规则意识和法律观念；按劳动法办事。 公共参与：掌握签订劳动合同的基本要素。学会用法律维护自己的合法权益。
教学重难点 重点 了解劳动法的主要内容及原则，劳动合同的含义和作用、条款。
难点 理解订立劳动合同的原则和要求
教学方法 通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习劳动者权利和义务、劳动者维权等内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神，认同依法治国。
教学用具 多媒体、传统教具
教学过程 导入新课 出示视频资料(2021年春季招聘会，许多大学生反映的情况) 思考：“996”工作制日渐常态化，“打工人”是否有底气说NO？ 议题一：法律保护劳动者 新课讲授 板书：一、法律守护劳动者 法律对劳动者权利与义务的保障 （相关链接）我国制定了保护劳动者的一系列劳动法律、法规 板书：劳动法调整的内容 招聘会图片 板书：劳动法原则 二、劳动也要签合同 1、劳动合同 2、劳动合同的内容 劳动合同书 甲方：某某公司 乙方：李某某 甲乙双方签订本劳动合同，共同遵守本合同所列条款： 一、乙方被甲方录用后，需按时保质保量完成工作，遵纪守法，维护甲方的荣誉和利益，保守商业机密。 二、乙方如违反劳动纪律，甲方依章给予纪律处分，直至解除本合同。乙方在工作中发生一切工伤事故一概由乙方本人负责。 三、工资薪酬：每月2000元，每天工作9小时，月休6天。 四、福利待遇：享受社保、国家法定节假日以及特定节日福利礼品（如春节、端午、中秋、员工生日） 五、三年之内不准结婚。 六、本合同期满后，双方可以续订。如乙方违约，则需承担违约责任,给予甲方赔偿。 七、本合同自签订之日起生效，有效期两年。 甲方(盖章)　　　　　　　　　 乙方(盖章) 签订日期：　年　月　日 思考：如果你是求职者，你会签订这份劳动合同吗？ 修改后的劳动合同书： 劳动合同书 甲方：某某公司 乙方：李某某 甲乙双方依法签订本劳动合同，共同遵守本合同所列条款： 一、乙方被甲方录用后，需按时保质保量完成工作，遵纪守法，维护甲方的荣誉和利益，保守商业机密。 二、乙方如违反劳动纪律，甲方依章给予纪律处分，直至解除本合同。乙方在工作中发生一切工伤事故由公司负责。 三、工资薪酬：每月4000元，每天工作8小时，月休6天。 四、福利待遇：享受社保、国家法定节假日以及特定节日福利礼品（如春节、端午、中秋、员工生日） 五、本合同期满后，双方可以续订。如乙方违约，则需承担违约责任,给予甲方赔偿。 六、本合同自签订之日起生效，有效期两年。 甲方(盖章)　　　　　　　　　 乙方(盖章) 签订日期：　年　月　日 板书：3.劳动合同应遵循的原则 4.劳动合同应符合法律规定 探究与思考： “工伤概不负责”“三年内不许结婚”能写入劳动合同吗？ （用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利，违反了合法、公平的原则） 劳动合同中的某些条款不认同，可以跟用人单位商量吗？ （以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的，违反了平等自愿、协商一致的原则） 找工作时使用了伪造的学历证明会怎么样？ （违反了诚实信用原则） 课堂练习（5） 课堂小结
板 书 设 计
7.2《心中有数上职场》教学设计
单位：沁县实验中学 姓名：温锦红
课题 选择性必修二第七课第二框《心中有数上职场》
年级 高二年级 主备人 温锦红 课时 1课时
课标要求 1.了解劳动法的基本原则，理解劳动者的权利与义务，解释劳动合同的主要内容。 2、本单元共设两课，第七课“做个明白的劳动者”分两个框题，“立足职场有法宝”主要分析宪法、劳动法、劳动合同法对劳动者权益的保障。
教学目标 政治认同：认同我国尊重劳动，重视依法维护劳动者的合法权利。 科学精神：劳动者权利与义务的关系。 法治意识：增强依法维权意识。 公共参与：把握劳动者依法享有的权利和应承担的主要义务。
教学重难点 重点 了解劳动者的权利和义务、劳动争议。
难点 理解劳动者依法维权的途径和方式。
教学方法 本节课以“从小明的劳动经历中感悟职场风云”为总议题，设置“小明正式入职后他享受哪些劳动者的权利？”、“为什么和小明一同入职的小黑被炒鱿鱼了？”、“小明应该如何用法律武器维护自己的权利？”三个子议题，带领学生对“心中有数上职场”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习劳动者权利和义务、劳动者维权等内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神，认同依法治国。
教学用具 多媒体、传统教具
教学过程 一、导入新课 东北“TF BOYS”的烦恼 刘能、赵四、广坤三人在象牙山鞋厂打工。最近三人聚在一起，唠嗑..... 刘能： 去年，咱三人来到鞋厂打工，并签了一份为期两年的劳动合同，刚进厂的时候，每个月都能拿到3500元工资，可是今年年初，厂长说效益不好，皮鞋卖不出去，没有钱发工资，所以就以皮鞋代替工资来发放了。 赵四：我发现工厂里生产鞋子的机器往往会发出刺耳的声音，而且鞋子染料气味难闻，于是要求厂长发放安全防护用品遭到拒绝。 广坤：咱厂里好不容易接个大单，由于时间紧任务重，厂里要求工人们每天加班4小时，否则扣发当天工资，累的我直阿接进医院了，花了5000块钱，找厂里报销，结果厂里就没有给交医疗保险。 思考：皮鞋厂侵犯了三人哪些劳动权利？ 讲授新课 第一部分：明明白白工作 板书：一、劳动者依法享有的权利 1、劳动者有取得劳动报酬的权利 （再次出示刚才的事例） 劳动者有休息休假的权利 知识拓展：（相关链接） （再次出示刚才的事例） 劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利 （再次出示刚才的事例） 劳动者有享受社会保险和福利的权利 劳动者还享有平等就业和选择职业的权利、 接受职业技能培训的权利、 参与民主管理的权利、 提请劳动争议处理的权利等 （再次出示刚才的事例） 板书:二、劳动者依法履行的义务 劳动者在维护自身劳动权益的同时，也要承担相应的义务。 劳动者履行的义务 相关链接：《中华人民共和国劳动法》 （再次出示刚才事例） 第二部分：清清楚楚维权 板书：一、劳动争议 二、劳动争议的解决方式 1、协商解决 2、申请调解 3、劳动仲裁 4、申请诉讼 5、其他途径 第三部分：课堂总结 运用东北的三个笑星的打工唠嗑事例激发学生学习兴趣，引出本课内容
板书设计 心中 有数 上 职场

展开更多......

收起↑