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(共36张PPT)
第二章 天气与气候
浙教版八年级上册
第3节 大气的压强
－－－大气压的存在与大小
教学目标
科学观念：能列举证明大气压存在的现象，并用大气压解释有
关现象；能说出测量大气压的工具及标准大气压的数值。
科学思维：通过生活现象分析，学生能做出自己的判断，培养
观察能力和分析能力；感知人类对大气压强的利用，激发运
用知识的能力和发散性思维。
探究实践：通过演示实验现象分析，感知大气压强的客观存在
及大气压强的值很大。
态度责任：认识到大气压的重要性，增强对大气压强的认识，
学生体会到科学与生活的紫密联系，认识到科学对人类生活
的影响。
新知导入
复习：
1、什么是天气？
2、什么是气温？一天中气温最高和最低一般出现在什么时候？
3、对流层为什么有复杂的天气变化？
天气是短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况。
气温是指空气的冷热程度。一天中最高气温一般是午后2时，最低气温一般为日出前后。
在近地面，气温高的地方空气呈上升运动，而气温低的地方空气呈下沉运动，从而形成了空气的对流。对流层气温下面高、上面低，容易发生空气对流。显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变。
新知讲解
大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。
如果把大气层比作海洋，我们就生活在大气海洋的底部。
生活在海洋中的鱼类受到水的压强的作用，生活在大气“海洋”中的我们也受到大气的压强的作用。
活动1：
覆杯实验：
1、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住纸片，
并倒置过来，放开按压纸片的手，以观察现象。
现象： ；
2、将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，
用手按住，并倒置过来，放开压纸片的手后，观察现象。
现象： 。
3、将杯口转动一个方向，观察现象。
现象： 。
硬纸片掉下
硬纸片不掉下，水不流出。
硬纸片不掉下，水不流出。
实验讨论
没水时，因为杯内有空气，杯外也有空气，这样会使纸片上下压强抵消，纸片由于自身的重力作用而下落。
1、杯中没水时，为什么倒置后，硬纸片下落？
2、杯子装满水时，将杯子倒置过来，纸片不掉下来，水不流出来，这是为什么？
3、覆杯实验说明了什么？
由于大气压的作用，是大气压强托住了杯内的水和硬纸片。
我们周围存在大气压，且各个方向都有大气压。
活动2
瓶中取袋
将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使塑料袋尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口翻过来，用橡皮筋紧紧扎在瓶口上。试试看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来，并解释实验现象。
塑料袋不能从瓶中拉出。
分析原因：
塑料袋与瓶壁接触的一面气体少，压强小,而塑料袋的另一面周围空气多，大气压强大,外界的空气将塑料袋压住，因此塑料袋不能从瓶内拉出来。
活动3、
用吸管喝牛奶
用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸完后继续吸，观察牛奶盒会发生什么变化，并对观察到的现象作出解释。
牛奶吸完后继续吸，盒子会变瘪了。
原因分析：
纸包装饮料盒中原来装满饮料，饮料被吸出后，饮料盒内压强减小，外界压强大，于是，饮料盒被外界大气压瘪了。
新知讲解
一、大气压强的存在
1、大气压强：
大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
实验表明，大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用，即各个方向都有大气压。
新知讲解
2、最先证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡市市长格里克就在马德堡市公开表演了一个著名的实验。
如图所示，他将两个直径为 30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时，才把半球拉开。
马德堡半球实验有力地证实了大气会产生很大的压强。
视频：马德堡半球实验
新知讲解
3、用大气压强解释现象：
（1）可以用吸管吸取杯中的饮料。
人在用吸管吸饮料时，管子一端在口中，另一端插入饮料中。首先将管内气体吸去，导致管内气压下降，下端的饮料便被外界大气压压入管内，持续吸，饮料就上升进入口中，人就能喝到饮料了。
新知讲解
（2）塑料吸盘吸在墙上，可以悬挂重物。
吸盘按压在光滑的墙壁上时，吸盘钩软胶盘内的气体被挤出，盘内气压小于外界气压，因此，外界大气便紧紧地将吸盘压在了物体上。
活动：
去壳鸡蛋是软的，稍大于瓶口，鸡蛋放在瓶口时，恰好起到封里口作用，使瓶内外的气体不相通。
由于燃烧，瓶内氧气被消耗，导致瓶中的气体压强越来越小，当瓶内气压小于外界的大气压时，大气压就将鸡蛋压进去瓶中。
取一枚鸡蛋和一个瓶口稍小于鸡蛋的空瓶子。先把鸡蛋的壳剥去后放在瓶口，发现鸡蛋不能掉入瓶中。接着取下鸡蛋，用火柴点燃纸条扔到瓶里，等纸条烧到一半的时候，将鸡蛋的小头朝下放回瓶口上。发现鸡蛋慢慢进入瓶内。
（点击图片播放）
说一说为什么能出现“瓶吞鸡蛋”现象？
讨论：
你知道大气压强产生的原因吗？
请联系液体压强产生的原因，说一说大气压产生的原因。
液体产生的原因：
液体具有流动性且又有重力作用，所以液体对浸入液体中的物体产生压强。
同理，气体也具有流动性且也受到重力作用，所以气体也地对浸入其中的物体产生压强，即大气压强。
新知讲解
4、大气压产生的原因：
气体具有流动性且又受到重力作用，所以气体对浸入其中的物体产生大气压强。
（1）大气有重力：产生大气压强的根本原因。
（2）大气会流动：大气向各个方向都有压强。
阅读
吸盘——动物身上的马德堡半球
马德堡半球内的空气抽出后，球外的大气压会将两个半球紧紧压在一起。你是否知道，不少动物身上的吸盘也具有马德堡半球 的功能？
我们经常可以看到苍蝇倒立在天花板上爬行，即使天花板是光滑的玻璃，苍蝇也不会从天花板上掉下来。其原因是苍蝇脚的末端有一个弯曲的爪，爪掌中有一些吸盘。这种吸盘呈碗状，当苍蝇腿上的肌肉收缩时，吸盘缩小，碰到天花板放松肌肉后，由于吸盘内没有空气，在大气压的作用下，苍蝇的脚就紧紧地吸在天花板上了。
章鱼、墨鱼等软体动物的触手上也有许多吸盘，利用这些吸盘，在外界液体压强的作用下，这些触手得以紧紧抓住水下附着物或猎物，进行行走或捕食。
新知讲解
二、大气压强的大小
1、测量工具：
（1）空盒气压计：
空盒气压计上有两行刻度，分别以百帕（hPa）和毫米汞柱（mmHg）为单位。
1毫米汞柱约为133帕。
优点：携带和使用方便。
新知讲解
（2）水银气压计：
水银气压计内有一支细玻璃管，管内水银柱的高度会随
大气压的变化而变化。
水银气压计的读数单位是毫米汞柱（mmHg）；
读出的水银柱高度为多少毫米，大气压即为多
少毫米汞柱。
优点：测量精确。
讨论交流
阅读图表，说一说大气压与高度间存在什么关系？你能解释是什么原因造成的吗？
大气压随着海拔高度的增加而逐渐减小。
原因：
随着高度的增加，空气越来越稀薄。
讨论交流
请你解释：我们低海拔地区的人，突然去到青藏高原，很多人会出现高原反应，这是什么原因？
大气压与空气中的含氧量都会随着海拔高度的增加而减少。人到达一定海拔高度后，身体为适应因海拔高度而造成的气压差、含氧量少、空气干燥等的变化，而产生的自然生理反应，海拔高度一般达到2700米左右时，就会有高原反应。
新知讲解
2、大气压与高度的关系：
关系：
大气压随高度的增加而减小。
原因：
随着高度的增加，空气越来越稀薄，气压越来越低。
新知讲解
3、标准大气压
在海平面附近，大气压的数值接近于1.01×105Pa，即760mmHg，这个大气压称为标准大气压。
1标准大气压=1.01×105Pa
相当于在1厘米2的面积上施加约10牛的压力。
讨论交流
根据大气压与高度的关系，能否将空盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在高度发生了什么变化？
可以将空盒气压计改造成高度计；
高度计指针沿顺时针方向表示高度在降低。
课堂练习
1、在验证大气压存在的覆杯实验中，某同学认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。”下列能帮助该同学改变这种想法的实验是( )
A.如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
B.如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
C.如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
D.如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
D
课堂练习
2、用塑料吸管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于（ )
A.人对牛奶产生吸引力的作用
B.吸管本身有吸牛奶的作用
C.大气压作用在牛奶液面上的结果
D.牛奶压力的作用
C
课堂练习
3、在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥皮的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋就会进入瓶内，这是因为( )
A.瓶口由于热胀，使鸡蛋掉入瓶中
B.瓶内气体把鸡蛋吸入瓶中
C.瓶内空气压强变小，外界大气压把鸡蛋压入瓶中
D.鸡蛋受重力作用
C
课堂练习
4、关于大气压强，下面几种说法中正确的是（ ）
A.大气压强是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直向下的
B.离地面越高气压越大，所以宇航员需穿特制服装上天
C.同一地点大气压是不变的，因同- 地点海拔高度相同
D.以上说法都有错误，均不正确
D
课堂练习
5、下列有关大气压的说法和现象中，表述不正确的是( )
A.在高山上用普通锅煮不熟饭，因为高山上大气压大，锅内的水更容易沸腾
B.马德堡半球实验测出了大气压，其大小等于76cm高水银柱产生的压强
C.用吸管喝瓶装饮料时，实际上是靠大气压把饮料从瓶中“压”上来的
D.人潜水的深度不能太大，这是因为大气压随着水的深度的增加而增大
B
课堂练习
6、如图所示的四个实验均与大气压有关，下列关于实验结果的预测，说法正确的是( )


A.将自制气压计随电梯从一楼上升至十楼，气压计细玻璃管中的液面会下降
B.将空的易拉罐放在火上加热，用橡皮泥封住开口处，冷却一会儿，易拉罐会变瘪
C.将玻璃杯中装满水，用硬纸片盖住，倒置杯子，纸片不掉;杯子倾斜，纸片会掉下来
D.将装满水的试管用薄片盖住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水会从管口流出
B
课堂练习
7、某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。
（2）如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9牛。
排尽注射器内的空气
课堂练习
如图乙所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为________厘米，计算出活塞的横截面积为________。
（3）同学们通过计算发现实验误差较大，请分析该实验过程中导致误差的因素(请写出两条)：
① ；② 。
6.00
3.3厘米2
空气没有排尽； 橡皮帽密封性不好有摩擦等(答案合理即可)
课堂总结
1、大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用。 大气的压强简称大气压。
2、马德堡半球实验、覆杯实验等都能证明大气压是存在的；
3、大气压的大小可 以用空盒气压计或水银气压计测量。
4、在海平面附近，大气压的数值接 近于 1.01×105 帕（即 760 毫米汞柱）。 人们通常把这个大气压称为标准大气压。
5、标准大气压与 760 毫米高的水银柱产生的压强相等，其数值相当于在 1 厘米 2 的面积上施加约 10 牛的压力。
板书设计
大气压
大气向各个方向对其中的物体产生力的作用。
定义
证明
马德堡半球实验
覆杯实验
用吸管吸牛奶
塑料吸盘能吸在墙壁上
吸尘器能工作
……
测量：空盒气压计、水银气压计
单位：以百帕（hPa）和毫米汞柱（mmHg）
1 毫米 汞柱约为 133 帕。
标准大气压： 1.01×105 帕（760 mmHg）
大小
含义：
相当于在 1 cm2 的面积上施加约 10 N的压力。
与高度关系：
高度越高，大气压越小。
作业布置
1、复习本课时内容；
2、完成作业本中相应内容；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、寻找生活中利用大气压工作的事例（现象、生活物品等）。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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