资源简介

2.2尊重知识产权
课标要求:引述知识产权的有关法规及其具体表现，解析生活中维护权利的典型案例。
学情分析：文科学生的现状是基础较差，思维灵活性欠缺，知识面较窄，一部分学生缺乏学习的自主性，班级学习氛围不浓厚，但学习态度较端正，在教学过程中要注意拓宽知识面，调动学生积极性。
教材简析：1.本框题围绕知识产权的含义、类型；保护知识产权对科技创新及经济发展的意义；从而得出尊重知识产权的重要性
教学目标：
基础性目标：1.能够引述知识产权的有关法规及其具体表现； 2.能够解析生活中维护权利的典型案例；3认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。2.明白企业可以通过保护知识产权提高市场竞争力。3.树立尊重知识产权，远离侵权行为的法治意识。4.学会正确运用专利保护与商标注册，增强参与市场经济的能力。
拓展性目标：结合具体案例学会如何鉴别侵权行为
挑战性目标：能够为如何维护知识产权提出对策
教学重难点：重点: 知识产权的含义、内容、意义，理解著作权、专利权、商标权相
关知识。
难点: 著作权、专利权、商标权。
教学方法与教学手段：教学方法：学生自主合作探究学习与教师点拨相结合
教学手段：多媒体
教学过程设计：
教学环节 教学内容 学生活动 设计意图
明确目标 情景导入：复习：财产权包括哪些权利？ 知识点一 保护创作一一著作权 1.知识产权 ⑴含义：是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。 ⑵包括：著作权、专利权、商标权等。 ⑶意义：我国实施创新驱动发展战略，要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新，通过体制机制改革激发创新活力，把我国建设成为创新型国家。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。 2.著作权 ⑴著作权的含义：权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利，就是著作权。（也称“版权”） ⑵著作权人享有的权利：根据《中华人民共和国著作权法》的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。 著作人身权（不可转让）：①发表权。指决定作品是否公之于众的权利。发表权是一次性权利，作品一旦发表，发表权即行消灭。发表权通过出版、上网、朗诵等使用作品的方式来行使。 ②署名权。指表明作者身份，在作品上是署名的权利。包括决定是否署名、署真名、笔名等。 ③修改权。指修改或授权他人修改作品的权利。修改通常指内容的修改，报社、杂志社的文字性修改、删节不属修改权控制的范围，可以不经作者同意。 ④保护作品完整权。指保护作品不受歪曲、篡改的权利。法律禁止任何人以任何方式歪曲和篡改作品。 著作财产权（可转让）： ⑤复制权。即以印刷、复印、录音、录像、翻拍等方式将作品制作一份或多份的权利。 ⑥发行权。即以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利。 ⑦改编权。即改编作品，创作出具有独创性的新作品的权利。如小说改编成电视、电影。 ⑧翻译权。即将作品从一种语言文字转换成另一种语言文字的权利。 ⑨信息网络传播权。即以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品的权利。 ⑩表演权。即公开表演作品，以及用各种手段公开播送作品的表演的权利。 （探究与分享：企业老板侵权了吗？侵犯了李某的哪项权利？发表权？展览权？复制权？） 享）（著作权保护期限 ）（特别提醒） 知识点二 激励创新——专利权 1.专利权的含义：专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。 2.专利权的取得：发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。国家知识产权局经过审查，认为该申请符合条件的，则颁发专利证书，授予专利权。 他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。 专利权的种类及保护期：（《中华人民共和国专利法》规定的专利有三种：发明、实用新型和外观设计）（探究问题：在上述材料中，你能发现专利的种类吗？从保护的针对性、保护期限看，这些种类有何区别？ ） 4.申请和保护专利的意义（作用） （1）发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护;其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权； （2）专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。（探究与分享：请结合上述材料，谈谈你对专利权的含义、意义及如何取得） 4.申请和保护专利的意义（作用） （1）发明人取得专利，是以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护;其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明，否则构成侵权； （2）专利权是维护发明人或者设计人的利益、激励科技创新的重要手段。 知识点三 点石成金——商标权 1.商标 （1）含义：商标是经营者用来将自己的商品或者服务与其他经营者的商品或者服务相区别的标记。 （2）表现形式：商标表现为文字、图案等形式。 （3）意义：体现的是经营者在商品或者服务上的信誉。经营者信誉良好，其商标往往具有巨大的价值。 2.注册商标 （1）注册商标：经营者向国家知识产权局商标局提出申请并获得注册的商标为注册商标。 （2）商标注册的意义：商标注册人获得注册的商标才可以依法享有注册商标专用权；在核定使用的商品或者商品包装上标明“注册商标”字样或者“ ”符号。 【特别提醒】商标未经注册也可以使用，但是不能享有商标专用权，只有获得注册的商标才可以依法享有注册商标专用权。 （3）商标注册的条件： ①允许注册情形：《中华人民共和国商标法》规定，任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。 ②禁止作为商标使用并不得注册的情形:与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌、军旗、军徽、军歌、勋章等相同或者近似的标志，有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志，县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名，不得作为商标。 （探究与分享：请判断，以下列名称注册商标会不会被批准？为什么？） （4）商标注册人享有的权利及侵权规定 权利：注册商标专用权 侵权规定：a.未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权。 b.在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权。 注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册的有效期也是10年，续展次数不受限制。（【特别提醒】商标与注册商标）（探究与分享：探究问题：甲、乙、丙三家都侵权了吗？ ） 学生展示预习成果 学生通过预习课本，掌握基本知识，培养学生自主学习能力
活动一 探究1：张工自行研制出一种市场上从未销售过的新产品，委托他人加工销售。甲企业在市场上看到该产品后，以其对该产品享有专利为由，起诉张工侵犯了他的专利权。张工认为自己的产品虽然和该企业的专利产品相同，但这个产品是自己独立研制的，并没有侵犯专利权。 你认为张工的说法正确吗？请说明理由。 探究2：案例分析 甲是一家服装厂老板，该厂生产的服装销量低，于是甲将某名牌服装的商标进行了“改造”，改变注册商标的字体，将大写字母换成小写字母，将文字由横排变成竖排后印在该厂的服装上，公众认为该服装是名牌厂家的服装，销量大涨。乙服装厂老板见了，直接改变了该驰名商标字母之间的距离，颜色换成红色后用在自己生产的服装上；丙厂觉得这样会遭处罚，改变了其中的一个字母，堂而皇之地用在本厂生产的皮带上。 乙、丙三家都侵权了吗？ 探究1：不正确。《中华人民共和国专利法》规定，他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造，即使该发明创造是由他人自行研制出来的，同样不得进行制造、销售和使用。所以张工的行为已经侵犯了拥有产品专利权的甲企业的正当权益。 探究2解析：三家厂商的行为足以对公众产生误导，在同一种商品或类似商品上使用同样或近似的商标，是侵权行为。其中丁厂改变一个字母用在皮带上，而皮带用在裤子上，极易造成相关公众混淆，因此属于在类似商品上使用类似商标的注册商标侵权行为。 通过自主合作探究在具体案例中学会如何鉴别侵权行为
活动二 探究3：某科技有限公司推出了两款新产品，并先后获得专利权。由于市场销售势头很好，不久竟有近百家企业对这两款产品进行非法仿冒，该公司估计由此造成的经济损失在500万元以上。 请你根据所学知识，为这家公司维护其专利权出谋划策。 探究3：①根据《中华人民共和国专利法》的规定，发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利，利用专利制度来保护自己的发明，其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明。专利人在提起专利权诉讼时，只需证明对方的产品使用了自己的专利技术即可。②为保护自己的知识产权，该公司应该通过调查取证，先锁定侵权的生产者、代理商和销售商，然后向法院提起专利侵权诉讼，依法维护自己的专利权。 通过自主合作探能够为如何维护知识产权提出对策
活动三 1．腾讯公司从1999年起开始使用QQ企鹅卡通形象作为其服务形象代言和标志，并在2001年对QQ企鹅卡通形象进行了著作权登记。2005年6月，康福尔公司未经许可，用该卡通形象申请了加湿器的产品外观设计专利，并在产品包装上印刷QQ企鹅卡通形象。本案中，康福尔公司涉嫌侵犯了腾讯公司的（ ） ①复制权 ②发行权 ③专利权 ④商标权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．2020年5月，李某琦申请注册口头禅“ohmygoD，买它买它”为声音商标，该声音语速较快，奔放有力，具有极强的个人风格和识别度。12月4日该商标申请被驳回，此事引起网友广泛讨论和争议。对此认识正确的是（ ） ①“ohmygoD，买它买它”商标未经注册也可以使用 ②声音虽然具有可区别的标志，但不能作为注册商标 ③李某琦可以在规定期限内向商标评审委员会申请复审裁定 ④李某琦应当向法院就国家商标局的驳回结果提起行政诉讼 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．甲公司旗下拥有服装国潮品牌“游风”并进行了商标注册，乙公司未经许可在自己生产的服装上也使用“游风”商标。丙公司不知乙公司使用的商标不合法，与乙公司签订书面合同，以合理价格购进乙公司的“游风”服装后出售，获利30万元以上。据此，下列选项正确的是（ ） A．乙公司的行为属于仿冒注册商标 B．丙公司可继续销售其“游风”服装 C．工商行政管理部门不能对丙公司进行罚款处罚 D．丙公司应赔偿甲公司损失30万元 4．某电视台摄制了一部大型美食类纪录片，并授予甲公司在网络上播放这部纪录片的权利。不久后该电视台发现，乙公司在其经营的网站上提供了这部纪录片的在线点播服务。本案中（ ） A．乙公司侵犯了该电视台对其作品的信息网络传播权 B．甲公司依法享有这部大型美食类纪录片的全部著作权 C．乙公司应向甲公司承担赔偿经济损失的责任 D．该电视台对这部纪录片享有50年的著作权保护期 5．2021年8月，《扫黑风暴》火爆全网。罗某和徐某夫妇，从网上购买了全集网盘资源后，再在网上进行销售；有一些用户则擅自对《扫黑风暴》中的精彩片段进行视频剪辑，并上传到未经版权授权的互联网平台上，供网友欣赏。对此，下列说法正确的是（ ） A．罗某夫妇销售《扫黑风暴》的行为侵犯了版权方的著作人身权 B．《扫黑风暴》的著作权人有权将其全部著作权有偿转让给他人 C．用户擅自对《扫黑风暴》进行视频剪辑侵犯了版权方的汇编权 D．《扫黑风暴》首播结束后，任何网络平台都可以进行网络播放 1．A 【解析】①②：复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利，它是著作权人自己复制或者许可他人复制其作品并获得报酬的权利；发行权，即以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利，也就是向不特定的社会公众提供作品原件或复制件的权利，材料中康福尔公司未经许可，用该卡通形象申请了加湿器的产品外观设计专利，并在产品包装上印刷QQ企鹅卡通形象，涉嫌侵犯了腾讯公司的复制权和发行权，故①②正确。 ③④：材料中反映康福尔公司用该卡通形象申请了加湿器的产品外观设计专利，没有涉及专利权和商标权的侵犯，故③④不选。 故本题选A。 2．A 【解析】①：商标未经注册也可以使用，但是不能享有商标专用权，①正确。 ②：任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册，②错误。 ③：商标注册申请人可以在收到驳回通知书、裁定通知书或撤销通知书之日起十五天内向商标评审委员会请求复审，如果有特殊原因的，可以在期满前申请延期，延期时间为三十天，但需要缴纳延期请求费，③正确。 ④：商标申请人可以就驳回结果对作出驳回的部门申请行政复议或提起行政诉讼，而不是应当向法院就国家商标局的驳回结果提起行政诉讼，④错误。 故本题选A。 3．C 【解析】A：假冒商标是指未经商标注册人许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标；仿冒商标是指未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标。乙公司未经许可在自己生产的服装上也使用“游风”商标，属于假冒商标行为，A错误。 BC：对于销售侵权商品不知情，且能证明该商品是自己合法取得并说明提供者的，应责令停止销售，但不承担行政和民事责任。因此丙公司不能再继续销售其“游风”服装，B错误，C正确。 D：对于销售侵权商品不知情，且能证明该商品是自己合法取得并说明提供者的，应责令停止销售，但不承担赔偿责任，D错误。 故本题选C。 4．C 【详解】A：本案中，信息网络传播权已经由电视台转让给了甲公司，A错误。 B：甲公司只是享有该作品的信息网络传播权，并没有依法享有这部大型美食类纪录片的全部著作权，B错误。 C：乙公司明显侵权，所以应向甲公司承担赔偿经济损失的责任，C正确。 D：著作权中的署名权、修改权和保护作品完整权永久受法律保护，D错误。 故本题选C。 5．C 【解析】C：一些用户则擅自对《扫黑风暴》中的精彩片段进行视频剪辑，并上传到未经版权授权的互联网平台上，供网友欣赏。这侵犯了版权方的汇编权，C正确。 A：罗某和徐某夫妇，从网上购买了全集网盘资源后，再在网上进行销售。罗某夫妇销售《扫黑风暴》的行为侵犯了版权方的信息网络传播权，不是侵犯了版权方的著作人身权。A错误。 B：著作权包括人身和财产性质两大权利，其中财产性质的权利是可以转让的。《扫黑风暴》的著作权人不能将其全部著作权有偿转让给他人。B错误。 D：《扫黑风暴》首播结束后，“任何网络平台都可以进行网络播放”这一说法是错误的，因为该行为侵犯了版权方的著作权，D排除。 故本题选C。 通过练习，巩固所学知识。
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