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统编版二年级语文上册导学案
21.雪孩子（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
思维能力：展开想象，结合插图，练习说话。尝试着学写感叹句。
审美创造：了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
教学重难点：
重点：朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
难点：了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
【知识梳理】
一、雪孩子成玩伴。
1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话中的加点词说明雪下的时间________，地上肯定铺了厚厚的一层雪。
2.兔妈妈给小白兔堆了个___________。
3.小白兔( )给雪孩子看，( )给雪孩子听,他们玩得很开心。
A.唱歌 B.跳舞
二、雪孩子救小白兔。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子( )屋里，( )呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔( )，( )屋外。
1.选择合适的词语填入文段中。(填字母)
A.跑到 B.抱起来 C.冲进 D.冒着
2.“终于”一词说明雪孩子找到小白兔( )
A.很轻松。 B.很不容易。
3.从雪孩子的语言和行动中，我认为他是一个_________________
___________的雪孩子。
三、雪孩子变白云。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
1.根据文段内容，写一写雪孩子的变化过程。
雪→( )→( )→( )
2.为什么说雪孩子变成的那朵白云很美丽？( )
A.因为雪孩子变成的那朵白云的样子很好看。
B.因为雪孩子勇敢、善良，他不顾自己的安危救了小白兔。
【自主练习】
一、读拼音写词语。
ɡǎn zǒu pánɡ biān qì shuǐ chànɡ ɡē xīnɡ wànɡ
二、选择正确的读音。
tànɡ tiān jí máo
滚烫 添加 激动 冒雨
dànɡ diān jī mào
三、按课文内容做题。
1.小白兔家为什么会着火？（ ）
A、小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。
B、小白兔烧火时不小心点燃了火堆。
2.雪孩子是怎样变成白云的？
雪孩子：（ ）--（ ）--（ ）
四、照样子，写句子。
例：雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
兔妈妈堆了一个雪孩子。
_________________________________________________________
五、课内阅读
（ ）小白兔（ ）小白兔（ ）你在哪里（ ）雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
1.给文中的第一句话加上标点。
2.用加点的词造句。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
_________________________________________________________
3.读完短文，我们了解到是_______________把小白兔救了。
【知识梳理】
一、1.长 2.雪孩子 3.B A
二、1.C D B A 2.B
3.示例：勇敢、善良、舍己为人
三、1.水 水汽 白云 2.B
【参考答案】
一、赶走 旁边 汽水 唱歌 兴旺
二、tàng tiān jī mào
三、1.A 2.水 水汽 白云
四、兔妈妈堆了一个雪孩子，一个漂亮的雪孩子。
五、1.“ ， ！ ？”
2.上课铃响了，同学们连忙走进教室。
3.雪孩子
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