资源简介

《我们有精神》教学设计
第二课时
教学目标：
1. 初步懂得有精神对身体健康、精神面貌具有重要的意义，同时也是一种文明的表现。
2.知道怎样做才能每天都有精神，树立保持良好精神面貌的愿望，让有精神成为生活的常态。
教学重点：从不同的方面感受 “有精神”，认识到拥有良好精神面貌的重要性。
教学难点：能做到每天都有精神，并对良好精神面貌有自我认同感，让有精神成为生活的常态。
活动准备：正确姿势点赞表
活动过程：
活动一：快乐辨析台
导语：小朋友们，上节课我们通过学习，知道了怎样才是有精神，今天让我们继续学习吧。
1.比较思考：出示PPT，第8页的两张坐姿对比图，请生观察比较。
2.辨析交流：图中小朋友你喜欢哪个？为什么？（有精神，身体好）
（1）这位小朋友为什么喜欢趴着看书呢？这样有什么危害？
（2）认识脊柱，并体验不同姿势下脊柱的不同状态。（脊柱就像小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。脊柱会随着我们姿势的不同，发生相应的变化。）
（3）观看视频，了解脊柱侧弯的一系列危害。
（4）再次练习坐姿，比一比谁做的最端正。
3.比较思考：出示PPT，第8页的走路对比图，请生观察比较。
4.辨析交流：图中小朋友你喜欢哪个？为什么？（有精神，面貌好）
（1）如果我们就是那个走路垂头丧气，弯腰驼背，坐姿不端正的同学，别人会怎么看我们或说我们？
（2）请生师范，大家比一比，谁走的最精神。
4.教师小结：一个人行走、坐立的精神面貌很重要，能给别人一个好印象。拥有良好的精神面貌，才能更有精神，受人欢迎。
活动二：快乐实练场
导语：有精神好处多，下面我们来到 “快乐实练场”，练一练我们的精气神吧。
1.学习姿势歌：
坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。
走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
2.练习坐立走姿势：
坐如钟：
（1）练习正确坐姿势：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
（2）相机交流：我们平时在哪些时候要注意保持这种姿势呢？(写字、读书、吃饭等)。
站如松：
（3）比一比站姿：出示图片，请生观察。你能像图片上的解放军叔叔这样站立吗？注意抬头、挺胸。
（4）相机交流：我们还有哪些情况下也应该这样挺拔站立呢？(上体育课站队、回答问题、升旗等。)
走如风：
（6）请生走一走：你觉得自己走的怎么样？走如风，脚步轻，头不摇，身不晃的秘诀是什么
（7）再次练习：小朋友，你们会了吗？再次走一走。
活动三：快乐展示台
导语：同学们，通过刚才的练习，老师发现大家更有真有精气神了，下面让我们一起来展示展示我们的精气神吧。
1.出示情境：请生任选一个演一演，展示一下。
(1)表演做课间操。 (2)表演升旗仪式。
(3)表演走上领奖台。 (4)表演读书。
2.指名生展示： 评一评，颁发“最佳风貌奖”。
3. 教师小结：正确的姿势真是令人精神抖擞，要能天天都这样，就能天天有精神。
活动四：快乐小智囊
导语：课前老师做了一次小调查，发现了这些问题。
1.课堂连线：
（1）老师：我们班有些的小朋友写字时，总是写着写着就弯下了腰。
（2）家长：我们家孩子走着走着就耷拉着脑袋看脚尖，显得没精打彩的。
2.思考交流：上面的情况你或者身边的同学有吗？保持正确的姿势容易吗？为什么？
3.交流心声。
4.智慧开动：那么，怎样做才能每天都有精神，时时有精神呢？请想一想，说一说。
5.分享归纳：早睡早起，加强运动，爱整洁卫生，请别人提醒、每天坚持等。
6.教师总结：有精神身体好，有精神面貌好，有精神也是对别人的尊重。有精神的面貌不是一下子就能养成的，需要长期的坚持和练习。希望同学们天天这样做，每天有精神，做一个充满精神和活力的小学生。
活动五：课后延伸
每天按照表格上的要求，在父母的监督下，做到姿势端正有精神就给笑脸涂上颜色。坚持一周的评为“有精神新星”，坚持一个月的授予“有精神超级达人”称号。
一年级道德与法治自主活动任务单
2 我们有精神
教学目标：
1. 初步懂得有精神对身体健康、精神面貌具有重要的意义，同时也是一种文明的表现。
2.知道怎样做才能每天都有精神，树立保持良好精神面貌的愿望，让有精神成为生活的常态。
第二课时
活动过程：
一、课前活动任务
练一练正确的读书、写字、行走姿势
二、活动环节
活动任务1：快乐辨析台
1.观察比较思考：第8页的两张坐姿和站姿图，你喜欢哪个？为什么？
2.观看视频：认识脊柱，以及脊柱侧弯的危害。
3.思考交流：如果我们就是那个走路垂头丧气，弯腰驼背，坐姿不端正的同学，别人会怎么看我们或说我们？
4.做一做，比一比：练习读书写字、行走的正确姿势。
活动任务2：快乐实练场
1.学习姿势歌：
坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。
走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
2.练习坐立走姿势：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
3.比一比站姿：像图片上的解放军叔叔这样站立，注意抬头、挺胸。
3.练习走路姿势：走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
活动任务3：快乐展示台
1.情境展示：任选一个情境演一演，展示一下。
(1)表演做课间操。
(2)表演升旗仪式。
(3)表演走上领奖台。
(4)表演读书。
2. 评一评，颁发“最佳风貌奖”。
活动任务4：快乐小智囊
1.课堂连线： 观看老师、家长话。
（1）老师：我们班有些的小朋友写字时，总是写着写着就弯下了腰。
（2）家长：我们家孩子走路时喜欢耷拉着脑袋看脚尖，没精打彩的。
2.思考交流：保持正确的姿势容易吗？为什么？
3.智慧开动：怎样做才能每天都有精神，时时有精神呢？
三、课后活动任务
效果检测：
每天按照表格上的要求，在父母的监督下，做到姿势端正有精神就给笑脸涂上颜色。比一比看谁获得的笑脸最多，能做到天天有精神!坚持一周的评为“有精神新星”，坚持一个月的授予“有精神超级达人”称号。

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