资源简介

课题：学做建筑模型
课时：1课时
课型：纸 工
年级：五年级
教材：上教版美术教材 五年级第一学期
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教材分析：
本课是上教版美术教材第九册第三单元《纸艺模型》单元的第二课。在上一课中已经教授了几种简单基本形体的制作方法，这几种基本型也是本课所需要的建筑模型的基础。在上一课时的基础上，本课新授多边形的制作方法与在模型上进行切挖与添加，来完成建筑模型的制作。本课的主要目的是利用制作模型的方法来帮助学生建立立体的概念，理解立体感的呈现对表达物体会比较容易些。
学情分析：
生活在城市中的孩子对现代建筑很熟识，在日常生活中能见到各种各样的建筑。学生在之前的学习中学习过六面体的表现方法，但以六面体为主要造型的建筑，相对结构复杂一些，变化也较大，学生较难凭空想象制作成功。通过认识制作基本立体形，再切挖、添加装饰基本形，用纸材制作成漂亮的建筑模型。培养了学生的动手制作能力，同时帮助五年级学生建立起立体的概念。
教学目标：
知识与技能：了解建筑物的不同造型特点，学会运用剪、刻、推、拉等纸工技能制作建筑模型。
过程与方法：在观察、分析、讨论过程中，发现楼房的基本造型与凹凸细节关系，学习运用纸材制作建筑模型的方法。
情感态度价值观：感受纸工建筑作品新颖、独特的造型设计之美，培养空间想象力和动手制作的表现力。
教学重点和难点：
重点：在基本形上运用剪、刻、推、拉等技法制作建筑模型。
难点：合理利用剪、刻、推、拉等技法表现造型新颖、简洁美观的建筑模型。
教学设计思路：
欣赏——观察——创作——展评
追求目标：
一、欣赏现代建筑，制作不同造型的建筑模型。
二、观察比较建筑模型的切挖与添加的特点。
三、观赏教师示范并自己动手制作。
四、展示与交流自己的作品。
教学策略：
欣赏尝试策略：通过欣赏，尝试制作不同造型的建筑模型。
观察比较策略：通过观察比较，探究建筑模型的切挖与添加。
两分钟预备铃
比一比 赛一赛
（3种大小不同的彩色卡纸）
复习上节课的知识，在2分钟内比一比谁能做出最多基本型。一组为一个整体展示。
【说明：通过两分钟预备铃的时间，及回顾复习了上一课时的旧知，又为本课要制作建筑模型打基础，节省了制作时间。给予学生的纸张大小不同，可以在这个环节就解决建筑高低错落的关系。】
教学过程：
一、欣赏与尝试：
1．欣赏一下：自己的模型建筑群。
2．欣赏多媒体中的现代建筑图片，感受建筑的简洁、新颖、美观。
3．学生交流：还能有什么造型。
4．教师引导学生，在基础形的上动动脑，变一变。
视频小结：如何变形爱心形与五角星形等。
【说明：通过欣赏现代城市建筑，让学生初步感受现代建筑造型的新颖、简洁，尝试“变一变”，让学生自主探索不同形状的立体造型的制作方法，体现学生自主性。】
二、观察与比较：
1． 观察：一幢建筑楼房，有几个简单的组成？这些基础造型有何变化？（师课件出示）
小结：建筑的切挖与添加。
2． 观察发现：可以切挖与添加哪些形状？
3．比较：与自己的立体造型作比较，你可以如何变形？
4．学生尝试设计。
用铅笔直接画一画（实线代表剪、虚线代表折）
5．教师课件出示不同的切挖效果。
小结：基本形体上进行切挖时以大块变化为主，也不要样式太多，否则会给人杂乱的感觉。
【说明：通过观察与比较，发现建筑的切挖与添加的特点，自己动手设计，在设计的过程中既构思了的自己的楼房建筑，再通过切挖效果的比较，解决了过多样式会给人杂乱感觉的问题，及时调整自己的设计稿，帮助自己最终完成一个较好的建筑模型。】
三、示范与制作：
1．教师视频示范制作步骤。（剪、刻、推、拉）
2．多媒体回顾制作步骤。
3．作业内容：综合运用折、剪、刻、推、拉、贴等技法，制作一个建筑模型。
作业要求：在模型上进行适当的切挖和添加。
组合的建筑模型新颖有现代感，高低错落有变化。
4． 学生制作，多媒体播放同龄人作品。
【说明：通过视频示范，节省课堂时间，让学生在感性中理解建模模型的制作方法，同时欣赏同龄人作品，开拓学生思路，引导学生大胆创作。】
四、展示与评论：
1．2—3人合作展示作品。（将作品展示到做好的背景板前）
2．请学生给大家介绍一下“美丽的社区”。
3．互相点评。
评价要求：大楼能站稳，折线光挺；
切挖与添加的运用产生良好的视觉效果。
【说明：通过合作的形式展示作品，使作品更完整、更丰富，也使学生体验到合作学习的快乐。通过相互点评交流，让学生们彼此间知道自己作品的优点与不足，尤其是被受到认可和激励的学生 今后对美术学习会更充满信心。】
五、拓展欣赏：
欣赏纸雕作品，开拓学生眼界，提高学生对制作纸艺作品的兴趣。

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