资源简介

课题：花园城市
课时：1-2课时
课型：绘画课
年级：三年级
教材：上教版美术教材 三年级第一学期
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教材分析：《花园城市》是上教版小学第五册第七单元《身边的世界》的教学内容。本课是在前一课学习方形物体的基础上进行拓展，主要表现出建筑的体积感。通过欣赏、记忆与想象描绘花园城市景观，教学的重点是城市景物近大远小的关系和建筑体积感表现，难点是景物空间感的表现和画面组织的美感，这里强调的是景物的前后遮挡关系和画面的布局。要注意的问题是既要认识透视的基本原理，又要避免把透视现象复杂化、透视知识深奥化。关键是通过欣赏感受美景，激发学生学习兴趣，在了解基本透视原理的前提下，能用近大远小的绘画方法创作一幅花园城市的作品。
学情分析：观察低年级学生的画面，基本呈现平面感，不太会有透视的感觉。升入中年级后，学生在观察物体时会仔细，在本单元中接触了立方体透视及立体感表现的知识，学生的画面将更有层次、更丰富。在此基础上可以开始学习立体物的遮挡关系的表现方法。让学生欣赏身边美丽的城市，通过大量的视频和图片感受花园城市之美，学生经过欣赏、回忆、想象激发创作思路，创作出有美感的花园城市作品。
教学目标：
知识与技能：了解城市建筑中近大远小的关系；学会用高低层次、前后遮挡的方法表现有空间感的城市景物的组合画面。
过程与方法：在欣赏讨论的过程中，发现景物大小、前后的关系，学习建筑体积感和景物空间感的表现方法。
情感态度与价值观：感受景观层次错落有致的美，体会城市建设的美景，培养热爱家乡的感情。
教学重点和难点：
重点：城市景物近大远小的关系和建筑体积感表现。
难点：景物空间感的表现和画面组织的美感。
教具：教学课件、拼图教具、记号笔、彩铅。
学具：记号笔、纸、彩铅。
教学设计思路：
本课是绘画创作课。城市越来越美，学生从媒体接触过大量绿色城市的信息，外出游玩时也见过许多大型城市绿地，身边的建筑也是绿树掩映，看到的、听到的都是城市变成了花园。学生能感受到都市绿色环境之美，激发创作欲望。
本课从欣赏视频导入，引导学生体验花园城市与立体建筑物组合的立体感变化，讨论花园般美丽的城市有哪些元素组成，引导学生交流见过的花园城市，从自己身边进行回忆，这样更能激发学生的兴趣和表现欲望。通过观察城市景观作品，启发学生发现景物近大远小的规律，观察比较景物的高低、远近层次关系，在此基础上组织学生讨论表现的方法。为了让学生更直观的感受景物的透视关系和布局，采用拼图游戏摆一摆，两人一组根据老师提供的图片组织画面。学生观察体会拼的凌乱的城市画面和有大小、高低、前后组合有变化的城市美景进行对比，提出组合意见，师生共同调整画面.。学生在摆放过程中进一步了解构图的规律，近大远小、景物高低有层次感、前后有遮挡的关系。教师边讲解边示范，让学生一起完成景物的添加，提醒学生把近处的建筑物、绿化画的大一点，与远处的建筑、天空拉开距离。学生在自己体验和教师示范中巩固构图知识，在欣赏优秀学生作品的刺激下，激发创作灵感。在最后拓展部分欣赏未来城市的图片，让学生大胆想象未来的城市，为建设未来上海出谋划策，激发热爱家乡的情感。
教学过程：
一、欣赏与讨论
1.播放视频《城市美景》片段
2.讨论：城市为何会变的越来越美？
3.回忆：你见过的花园般美丽的城市景象。
4.揭示课题：花园城市。
二、观察与发现
1.欣赏城市美景照片。
2.学生观察发现景物近大远小的规律。
3.观察比较景物的高低、远近层次关系。
4.组织学生讨论表现的方法。
三、构思与尝试
1．拼图：摆一摆，两人一组根据老师提供的图片组织画面。
2．学生尝试构图，组成城市画面。
3．提出组合意见，师生共同调整画面。
4．教师小结景物构图的规律：近大远小
高低有层次
前后有遮挡
5．讨论：添加其他景物让画面更饱满。
四、示范与创作
1．教师示范绘画步骤：1）勾画景物轮廓线
2）表现景物的细节，添画其他完整画面
3）涂色
2．欣赏优秀学生作品。
3．提出作业要求：
作业：想象描绘出近大远小的花园城市景观。
要求：1）建筑有体积感。
2）组合有层次。
3）前后有遮挡。
4．学生绘画，教师指导
五、欣赏与评价
1.展示学生作业。
2.学生介绍自己完成的作品。
3.互评。
4.拓展：欣赏未来城市图片。
5.教师总结。

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