资源简介

课题：城市雕塑
课时：2课时
课型：手工制作
年级：三年级
教材：上教版美术教材 三年级第一学期
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教学目标：
知识与技能：1.了解关于雕塑的起源，认识城市雕塑传达的精神，启发学生的创意，过程运用铅笔画创意稿。2.学会选用各种纸，采用纸工的基本方法进行接插组合制作有创意的城市雕塑模型。
过程与方法：在欣赏与讲解中，认识城市雕塑的特点，认识创意模型的制作过程，并用类似的创意方法来完成创意稿。学习利用纸材按照自己设计的创意稿制作模型。
情感态度与价值观：欣赏著名城市雕塑作品，初步理解当代城市的文化特色，感受人类对于自身文明的认知，以及具象和抽象表现方法给人的不同感受，体会创意制作的乐趣。
教学重点：尝试创意的基本方法，设计创意稿制作雕塑模型。
教学难点：创意的启发和运用，城市雕塑模型的大小组合变化。
教学准备：
学具：铅笔、彩色卡纸、双面胶、刻刀、剪刀、尺、画纸等
教具：课件、大师作品图例、学生优秀作品等
作业要求：
基础层面：1.为纸质雕塑画一幅概念图，可以从日常元素或者自然元素例如风、火、水中寻找创意。
2.以纸材为主，运用折、卷、插等技法。制作一件城市雕塑纸模型。
拓展层面：能综合运用多样的材料，创意设计制作具有高低疏密组合变化的雕塑模型。
教学过程：（第一课时）
一、介绍雕塑的起源：
1.从人类信仰宗教的历史发展来揭示雕塑的起源。
2.人类对于雕塑的情结使得雕塑一直以一种精神象征存在。
3.揭示“城市雕塑”的意义。
二、体验与发现：
1.出示第一组图片，欣赏、交流感受。
教师介绍：世界著名的城市雕塑，自由女神像、打结手枪。
2.展示上海城市雕塑图片，请学生欣赏与感受。
教师介绍：上海的有名城市雕塑：陈毅市长像、日晷。
3.思考：什么是具象，什么是抽象。
小组讨论、交流。
4.师生共同小结：具象与抽象的概念。
三、欣赏与练习：
1.介绍创意的概念。举例说明。
2.展示图片：从日常生活中的某一元素入手，继而逐步完成创意稿。
3.展示创意稿的最终效果。
4.学习教材，从乐器“竽”入手，把图形概念化并把概念具体化，从创意稿到最后完成模型。
5.教师示范，提示要点：
创意的原点 ＞ 从原点展开想象 ＞ 把想象具体化和形状化 ＞ 完成作品
6.提出作业要求：为纸质雕塑画一幅概念图，可以从日常元素或者自然元素例如风、火、水中寻找创意。欣赏他人优秀作品。
7.学生绘画练习，教师巡回指导。
四、展示与评价：
1.分小组展示作业，挑选优秀作业全班展示
2.教师简评
（1）创意的出发点。
（2）形状的运用。
（3）能综合运用想象力变现画面。
（4）创意稿的表现是否形象、生动。
教学过程（第二课时）
一、回顾交流
1.点评优秀的的创意稿，分享同学们的创意成果。
2.请小作者说说自己的设计想法，想要表现的内容。
二、选材与表现
1. 讨论开始制作的第一步：选择纸张。
2.观看课件了解基本的制作方法：剪、折、卷、贴、插、组装。
3.老师示范几种组合各种形体最合适的接插方法。
4.学生开始制作，教师巡视。
三、体验制作
1.明确作业要求
2.学生开始制作。老师巡视给予合理的建议，帮助学生完成作业。
四、作品展示交流
1.学生根据自己的作品主题进行分类展示。
2.同学间互评。
评价标准：作品制作的完整性、巧妙的创意构思、材料的合理运用。
五、拓展小结
1.各国的优秀的城市雕塑
2.用综合材料创意制作的城市雕塑模型

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