资源简介

(共22张PPT)
走进健康主题公园
—Scratch趣味编程
4
教学过程
1
教材分析
3
教法学法
2
教学目标
说课流程
1
教 材 分 析
2
3
教学目标
教法学法
教学过程
4
郑州市第十九中学
动作
事件
外观
数逻
控制
侦测
1
教 材 分 析
2
3
教学目标
教法学法
教学过程
4
郑州市第十九中学
2
教学目标
教学重点
3
教法学法
教学过程
4
1
教材分 析
学情分析：
郑州市第十九中学
2、创设情景，通过自主探究、小组合作
等方式学会恰当选择“重复执行直到”语句中的条件。
2
教学目标
1、会使用控制模块中的“重复执行直到”语句。
3、能根据情境需要灵活运用“重复执行 直到”语句控制角色，感受和体验编程的
乐趣，增强学生的编程思维能力。
教学重点
教学难点
3
教法学法
教学过程
4
1
教材分 析
郑州市第十九中学
自主探究与合作
探究相结合
创设情景调动学生学习主动性
培养创新的习惯和增强编程思维能力
因材施教,注重分层次教学
任务驱动教学
2
教学目标
3
教法学法
教学过程
4
1
教材分 析
教法分析：
深刻的理解和灵活的运用
评价与教学目标相结合
郑州市第十九中学
2
教学目标
3
教法学法
教学过程
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1
教材分 析
学法分析：
共识
探究式学习
体验
探究
分享
评价
应用
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
郑州市第十九中学
教学过程
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2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
创设学习情景，引出语句，赋予学生“程序设计师”身份，
调动学生学习主动性，激发学习兴趣。
设计意图：
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
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教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
岗前培训
任务一
足球射门
任务二
箭射气球
任务三
任务设置由浅到深，从易到难，让学生通过“思考—实践—
分享—再实践“的过程学会正确选择”重复执行直到“语句
中的条件。
设计意图：
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
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2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
通过自学学案“尝试”探究运动与“重复执行直到”语句
的联系，让学生带着已有的经验掌握课堂学习的主动权。
设计意图：
任务一：岗前培训
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
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2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
任务二：设计足球射门
任务说明
1、打开桌面“设计足球射门”文件
2、实现用”重复执行直到”语句控制足球。
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
4
2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
通过自主探究，学会使用“重复执行直到”语句，达到知
行合一。
设计意图：
任务二：设计足球射门
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
4
2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
任务三：设计箭射气球
任务说明
1、打开桌面“设计箭射气球”文件
2、实现用两个”重复执行直到”语句分别控制箭的瞄准和箭的射击。
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
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2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
任务三：设计箭射气球
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
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2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
通过协作探究，以及生生资源的共享，实现知识、技能的迁移。
设计意图：
任务三：设计箭射气球
教学重点
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
敬请期待……
教学过程
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2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
4
2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
主题
板块
三分钟运球
蹦床50次
自由创作
踢毽球
主题
板块
通过分层次任务设计，满足不同学生的学习需求，达到
因材施教。
设计意图：
郑州市第十九中学
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
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2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
主题
板块
选择素材
郑州市第十九中学
实现用语句恰当控制角色 角色动 画合理 脚本搭建 简明准确 还运用了……
评价标准
情境引入
感知语句
积极探究
体验语句
综合创作
应用语句
总结提升
拓展语句
教学过程
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教学目标
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教法学法
1
教 学 分 析
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学难点
通过自评、互评和教师点评的方式评选出“优秀程序设计师”
和“优秀程序设计小组”，引导、激励学生达成学习目标。
设计意图：
郑州市第十九中学
情境引入
感知响度
自主探究
体验响度
综合创作
应用响度
总结提升
拓展响度
预计用时： 5分钟 20分钟 10分钟 5分钟
教学过程
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2
教学目标
3
教法学法
1
教 学 分 析
获奖感言
总结课堂，回归主题，任务延伸。
设计意图：
郑州市第十九中学
感谢您的聆听
恳请批评指正！
郑州市第十九中学

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