资源简介

(共29张PPT)
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2022秋教科版科学五年级上册
教科版科学五年级上册
3.6制作钟摆
制作与测试
任务
方案设计
机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次。让我们制作一个1分钟正好摆动 60 次的摆。
制作钟摆。
固定点
摆绳
连接点
摆长
摆锤的重心
利用材料，做一个简易的钟摆。
1.摆幅不要太大，否则会影响摆的稳定性；
2.小组成员要分工明确，相互配合要默契；
3.实验后把及时填写记录单。
温馨提示：
反复测试，不断调整和记录，是制作完成的摆正好1分钟摆动60次。
反复测试，不断调整和记录，是制作完成的摆正好1分钟摆动60次。
摆绳越长，摆动越慢。
1分钟摆动60次的摆，它的摆绳长度有什么特点？
一分钟摆动60次的钟摆，其摆绳长度大约在25厘米左右。
课本：
第29页第1、3、4题
完成同步练习题
同步练习
判断对错
1.摆的摆动幅度越大，摆动频率越快。
2.做摆绳的材料要有弹性，弹性越大越好。
3.机械钟表里的摆每分钟摆动30次。
×
×
×
1.小明要设计一个一分钟摆动30次的摆，可在实际测量中发现这个摆每分钟摆动40次，他应该（ ）。
A.增加摆锤的质量
B.增加摆绳的长度
C.减少摆绳的长度
B
2.在制作摆钟的过程中，下列做法可以节省时间的是（ ）。
A.制作完成后，测量出摆60秒的摆动次数是否为60秒
B.制作完成后，每摆动一次测量一次时间，看看是否一秒摆动一次
C.制作完成后，测量出摆15秒的摆动次数是否为15秒
C
一、填空题。
1.摆的摆动快慢与　摆绳长度　有关。
2.同一个摆,摆绳长度越　长　,摆动越　慢　;摆绳长度越短,摆动越　快　。
3.一个摆每分钟摆动30次,要想让它摆动得更慢,应该　调长　摆绳。
4.减少摆绳长度,可以　加快　摆动速度。
摆绳长度　
长　
慢　
快　
调长　
加快　
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.根据制作摆的步骤判断,正确的排序是(　C　)。
①让摆小幅度地自由摆动;②把细绳固定在支架上;③细绳下端挂上摆锤。
A.①②③ B.①③② C.③②①
2.用内含一个小铁球、外面包裹着一层冰块的材料做成摆锤,在冰慢慢融化的过程中,这个摆的速度(　B　)。
A.越来越慢 B.不变 C.越来越快
C　
B　
3.想要快速制作一个1分钟摆动60次的摆,我们可以(　C　)。
A.每次少量地调整摆绳长度
B.每次必须测满1分钟
C.每次减半或增倍摆绳长度
4.通过(　B　)制作出1分钟摆动60次的摆。
A.一次调整肯定能 B.三次调整可能 C.四次调整才能
C　
B　
三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“ ”)
1.调整摆的快慢很简单,可以不需要设计方案。 (　 　)
2.摆在摆动的过程之中,摆动幅度会越来越小。 ( 　√　)
3.有弹性的橡皮筋可以用来制作摆绳。 (　 　)
4.为了让摆的速度变成原来的2倍,只需要把摆长变成原来的。
(　 　)
5.为了节约实验时间,在做1分钟摆动60次的摆时,不用每次都计时1分钟,可以计时10秒,测量摆是否摆动10次。 (　√　)
　
√　
　
　
√　
四、综合题。
小明想制作一个1分钟正好摆动120次的摆。
1.应该把原来1分钟正好摆动60次的摆(　B　)。
A.加重摆锤 B.缩短摆绳 C.加大摆动幅度
2.如右图所示,甲、乙两个摆,一个1分钟摆动60次,
一个1分钟摆动120次。(　 　)可能是1分钟摆动60次的摆。
B　
乙　
3.经过调整,摆1分钟正好摆动120次,是通过调整　摆绳长度　控制摆的快慢的。
4.小明发现家中的摆钟走快了,要把它调准,正确的做法是(　A　)。
A.增长摆绳 B.减轻摆锤 C.减小摆动幅度
摆绳长度　
A　
教科版科学五年级上册
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