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2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业
2 花的学校
一．试题（共10小题）
1．下列有错别字的一组是（　　）。
A．装扮 朗读 B．戒尺 背诵 C．糊涂 历害 D．衣裳 阵雨
2．下列诗句中，描绘林中牧童天真快乐画面的是（　　）。
A．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
D．桑野就耕父，荷锄随牧童。
3．句子理解。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）我们可以从“　 　、　 　、　 　”等短语中，感受到下雨时的情景，由这些短语，我们可以想象树枝在 　 　，雷云在 　 　。
（2）这段话要读出 　 　的语气。
A．伤心
B．害怕
C．高兴
D．烦恼
4．选择正确的汉字，并将序号填在横线上。
①值 ②植 ③直 　 　尺 　 　树 　 　日
①该 ②刻 ③孩 立 　 　 应 　 　 　 　子
①决 ②块 ③快 　 　乐 　 　定 冰 　 　
5．词语运用
（1）给下面的字加偏旁组成新字并组词。
啬—— 　 　 　 　 洛—— 　 　 　 　 由—— 　 　 　 　
（2）给下面的字换偏旁并组词。
晴—— 　 　 　 　 旺—— 　 　 　 　 汤—— 　 　 　 　
（3）照样子，写词语。
一群一群 　 　 　 　 急急忙忙 　 　 　 　
6．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 急急忙忙 　 　 狂欢 　 　 能够 　 　
反义词 喜欢 　 　 合拢 　 　 湿润 　 　
7．在横线上填上合适的关联词语。
（1）　 　明天下雨，运动会 　 　不开了。
（2）　 　妈妈给姐姐缠足，　 　这件事深深地刺痛了孙中山的心。
（3）　 　黑黝黝的泥土，　 　是蒲公英的种子生根长叶的地方。
8．感知内容
本文围绕“　 　”的情景展开，语言优美，想象奇妙，富有意境，巧妙地写出了花儿们的 　 　、　 　、　 　，充满童真，读来令人觉得清新愉悦；并通过与妈妈的对话，对 　 　进行了赞美。
9．阅读课文片段，完成练习。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）读选文中画波浪线的句子，从“紫的、黄的、白的”中我体会到 　 　。请写出四个描写颜色的四字词语。
　 　
（2）从选文中加点的“冲了出来”和“急急忙忙”可以看出什么？
　 　
（3）请仿照“雨一来，他们便放假了”这个句子写一写。
清风一来，他们 　 　。
蝴蝶一来，他们 　 　。
10．照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）
　 　
②他们的家是在天上，在星星所住的地方。（从课文中找出一个想象奇特的句子）
　 　
2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业
2 花的学校
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列有错别字的一组是（　　）。
A．装扮 朗读 B．戒尺 背诵 C．糊涂 历害 D．衣裳 阵雨
【解答】A、B、D正确。
C.有误，厉害：剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情，多用于比喻人物或其他事物，也是人们现实生活社会中常见运用较为广泛的口头用词。故“历害”的“历”错误。
故选：C。
2．下列诗句中，描绘林中牧童天真快乐画面的是（　　）。
A．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
D．桑野就耕父，荷锄随牧童。
【解答】A.出自唐代杜牧的《清明》，翻译：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。没有写牧童天真快乐。
B.出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，翻译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。写的是儿童追逐蝴蝶的快乐。
C.出自清代袁枚的《所见》，翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情。
D.出自唐代孟浩然的《田家元日》，翻译：靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。写了牧童劳作的场面。
故选：C。
3．句子理解。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）我们可以从“　互相碰触　、　簌簌地响　、　拍着大手　”等短语中，感受到下雨时的情景，由这些短语，我们可以想象树枝在 　风中摇摆　，雷云在 　轰轰作响　。
（2）这段话要读出 　C　的语气。
A．伤心
B．害怕
C．高兴
D．烦恼
【解答】（1）本题考查对句子的理解。“互相碰触”是说树枝随风摇摆，“簌簌地响”是写风吹树叶的声音，表现出风很大，“拍着大手”描写雷声轰鸣的景象，从这些短语中我们可以感受到下雨时的情景。
（2）本题考查朗读语气。这句话描写了大雨来临前的壮观情景和花孩子们的兴奋状态，花孩子们对大雨很是期待，因此朗读时应读出高兴的语气。故选C。
故答案为：
（1）互相碰触 簌簌地响 拍着大手 风中摇摆 轰轰作响；
（2）C。
4．选择正确的汉字，并将序号填在横线上。
①值 ②植 ③直 　③　尺 　②　树 　①　日
①该 ②刻 ③孩 立 　②　 应 　①　 　③　子
①决 ②块 ③快 　③　乐 　①　定 冰 　②　
【解答】直尺：也有人称为间尺，具有精确的直线棱边，用来测量长度和作图。广泛应用于数学、测量、工程等学科。故选“直”。
植树：种植树木。故选“植”。
值日：在当值的那一天承应差事或担任某项工作。故选“值”。
立刻：表示紧接着某个时候；马上。故选“刻”。
应该：承当；应付。故选“该”。
孩子：儿童；儿女。故选“孩”。
快乐：是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。故选“快”。
决定：是指做出主张；某事物成为另一事物的先决条件；起主导作用。故选“决”。
冰块：一般是指液体水被冰冻后制成的固体水。故选“冰”。
故答案为：
③②①
②①③
③①②
5．词语运用
（1）给下面的字加偏旁组成新字并组词。
啬—— 　墙　 　城墙　 洛—— 　落　 　落叶　 由—— 　油　 　石油　
（2）给下面的字换偏旁并组词。
晴—— 　睛　 　眼睛　 旺—— 　往　 　来往　 汤—— 　杨　 　杨树　
（3）照样子，写词语。
一群一群 　一片一片　 　一颗一颗　 急急忙忙 　许许多多　 　高高兴兴　
【解答】（1）考查了加偏旁变新字，并组词的能力，如：“啬”加“土”组成“城墙”的“墙”。
（2）考查了换偏旁变新字，并组词的能力，如：把“晴”的“日”换成“目”组成“眼睛”的“睛”。
（3）看出了仿写词语，一群一群：是ABAB式的词语，类似的词语如：一片一片、一颗一颗；急急忙忙：是AABB式的词语，类似的词语如：许许多多、高高兴兴。
故答案为：
（1）墙 城墙 落 落叶 油 石油；
（2）睛 眼睛 往 来往 杨 杨树；
（3）一片一片 一颗一颗 许许多多 高高兴兴。
6．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 急急忙忙 　匆匆忙忙　 狂欢 　狂喜　 能够 　可以　
反义词 喜欢 　讨厌　 合拢 　张开　 湿润 　干燥　
【解答】急急忙忙：指因为着急而行动加快，匆匆忙忙。近义词是“匆匆忙忙”。
狂欢：指纵情欢乐。近义词是“狂喜”。
能够：表示具备某种能力，或达到某种程度。近义词是“可以”。
喜欢：指对人或事物有好感或感兴趣。反义词是“讨厌”。
合拢：指合到一起；闭合。反义词是“张开”。
湿润：指潮湿润泽。反义词是“干燥”。
故答案为：
匆匆忙忙 狂喜 可以
讨厌 张开 干燥
7．在横线上填上合适的关联词语。
（1）　如果　明天下雨，运动会 　就　不开了。
（2）　因为　妈妈给姐姐缠足，　所以　这件事深深地刺痛了孙中山的心。
（3）　只有　黑黝黝的泥土，　才　是蒲公英的种子生根长叶的地方。
【解答】（1）“明天下雨”与“运动会不开了”之间是假设关系，故用“如果……就……”连接。
（2）“妈妈给姐姐缠足”与“这件事深深地刺痛了孙中山的心”之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接。
（3）“黑黝黝的泥土”与“是蒲公英的种子生根长叶的地方”之间是条件关系，故用“只有……才……”连接。
故答案为：
（1）如果 就；
（2）因为 所以；
（3）只有 才。
8．感知内容
本文围绕“　花的学校　”的情景展开，语言优美，想象奇妙，富有意境，巧妙地写出了花儿们的 　活泼　、　可爱　、　积极乐观　，充满童真，读来令人觉得清新愉悦；并通过与妈妈的对话，对 　母爱　进行了赞美。
【解答】《花的学校》以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现的自然深厚。
故答案为：
花的学校 活泼 可爱 积极乐观 母爱
9．阅读课文片段，完成练习。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）读选文中画波浪线的句子，从“紫的、黄的、白的”中我体会到 　花的颜色丰富多彩　。请写出四个描写颜色的四字词语。
　五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、五光十色　
（2）从选文中加点的“冲了出来”和“急急忙忙”可以看出什么？
　可以看出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。　
（3）请仿照“雨一来，他们便放假了”这个句子写一写。
清风一来，他们 　便翩翩起舞　。
蝴蝶一来，他们 　便献上花蜜，热情地招待客人　。
【解答】（1）考查理解句子的含义和仿写词语。“紫的、黄的、白的”都是描写颜色的词语，可以体会到花颜色的丰富，描写颜色的四字词语还有五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、五光十色等。
（2）考查对句子的理解。联系上下文理解，“冲了出来”能够看出孩子们急迫兴奋地冲向自由的心情，“急急忙忙”冲向妈妈的怀抱，体现了对妈妈温暖怀抱的渴望。
（3）考查仿写句子。要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。例句运用了拟人的修辞手法，据此仿写即可。
故答案为：
（1）花的颜色丰富多彩 五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、五光十色；
（2）可以看出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。
（3）便翩翩起舞；
便献上花蜜，热情地招待客人。
10．照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）
　湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。　
②他们的家是在天上，在星星所住的地方。（从课文中找出一个想象奇特的句子）
　一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。　
【解答】①这是一个拟人句，把“雷云”赋予人的特点——拍手。课文中这样的句子还有：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
②这句话想象奇特，想象花孩子们的家在天上，和星星住在一起。这样想象奇特的句子还有：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
故答案为：
①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
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