资源简介

必修上册第一单元
人文主题 文体
青春风采 现代诗歌、现代(诗化)小说
课标要求 课文
1.诗歌：运用意象抒发情感的手法； 2.小说：把握叙事技巧、细节描写、抒情的特点； 3.从语言、意象/形象、情感等角度欣赏作品； 4.探讨“青春的价值”，获得审美体验。 1 沁园春 · 长沙 /毛泽东 2 立在地球边上放号 /郭沫若 红烛 /闻一多 3 百合花 /茹志鹃
具体要求 1.知人论世：了解毛泽东、郭沫若和闻一多的生平及作品，理解他们的思想情感和作品风格； 2.梳理诗歌：从“意象-意境-意蕴”、语言风格、情感态度、青春价值角度梳理三首诗歌； 3.梳理小说：从故事背景、人物特点、情节、语言、意象、作品主题角度梳理诗化小说； 4.欣赏诗歌：抓住诗歌中富有表现力的词语来欣赏这首诗（炼字选词）； 5.欣赏小说：选择小说中一两个感人片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写和叙事技巧。
一、沁园春·长沙 /毛泽东
（全文背诵）
背诵并默写全文
文化文学常识：词、词牌名（学考导引P14）
作者简介、写作背景（三维设计P24）
作者简介补充：毛泽东的诗词代表作有《沁园春·长沙》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《水调歌头·游泳》《浪淘沙·北戴河》等,其思想性和艺术性达到了完美的统一,在文坛享有极高的声誉。
毛泽东对自己的作品,始终抱着严谨负责的态度。他写诗词,总要字斟句酌,博采众长,以求洗练和精辟。有不少词句是在听取多方意见后才定下的。因此,他有过许多的“一字师”。
写作背景补充：一九二五年,在中国共产党的领导下,全国工农运动形势高涨,革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的“五卅运动”和省港大罢工也遍及十几个省,各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候,一方面是工农革命在蓬勃开展,另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么,中华民族的命运将走向何方,是继续维护黑暗衰退的反动统治,还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步,谁将成为主宰发展方面的力量,这些问题成为人们所关注的焦点。
字音字形词义
课文理解
文章结构
内容梳理
意象 意象呈辐射状。 上片：以“万类霜天”为中心，回应了“看”字总领多层次、多角度的意象群。词人从山上、江中、天空、水底选择了红叶、绿水、船只、蓝天、雄鹰、游鱼等典型景物进行描写,色彩丰富，由远及近，自上而下，动静结合。 下片：以“同学少年”为中心，辐射出“书生意气，挥斥方遒”等复合意象。
意境 意境阔大深远，引人深思。 上片：一幅蓬勃活跃、生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美； 下片：塑造了“同学少年”慷慨激昂、激浊扬清、雄姿英发的战斗形象，他们蔑视反动派、改造旧世界，显示出磅礴的气势和豪迈的气概。
意蕴 全词鲜明深刻地表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神、昂扬向上的青春激情、雄视天下的壮志豪情和以天下为己任的博大胸怀。
语言风格 语言洗练精辟，豪放中略带婉约。
情感态度 对人生的积极追求,胸怀崇高理想，革命乐观精神，对国家命运深切关注。
青春价值 以天下为己任、昂扬向上的青春激情。
*意境：意象所营造的氛围特点和情感 *意蕴：精神内涵、意义主旨
*意象意境题：概括特征+描绘景象+诗人寄托的情感和理想。
炼字选词
炼字,即用最妥帖、最精确、最形象、最生动的词语来描摹事物或表情达意。其目的在于炼意。从词性来看,以动词和形容词为主,兼及虚词。
类型 特点
炼动词 锤炼动词,往往能起到化静为动、形象生动的效果。
炼形容词 锤炼形容词,绘景摹状,能生动形象地展现社会生活的图景画面,让人们对声音、色彩、氛围、情境等有深刻的印象。
炼虚词 锤炼虚词可获得疏通诗词内涵、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。
解题方法:
①在读懂句意的基础上把握该词的______;
②联系该词描述的对象,从________________等角度切入;
③展开联想和想象,以该词的含义为核心描述______,再现_______;
④赏析该词在_________________________方面的作用。
例题（作用：使得意象鲜明而灵动，富有表现力）：
独 砥柱中流的气概，身处险境仍坦荡从容，独立的人格和思想，傲视天下的大无畏气概
万 “万山”极言视野之广阔,胸襟之豪迈,宇宙之大尽收眼底; “万类”突出大自然的物种繁多,色彩纷呈; “万户侯”突出词人傲视蝇营狗苟的军阀,以天下为己任的凌云壮志。突出了多、壮、豪等力学上的美感，给读者以强烈的视觉震撼，彰显词人豁达的胸襟。
遍 绘出了红色的彻底。
染 写出“层林”在秋天颜色由浅入深的动态变化过程，化静为动,更加突出色彩的艳丽。
漫 写出了江水满溢之状。
百 “百舸争流”突出景象之壮观、竞争之激烈;“百侣”突出同学少年的人数多、气势大。 突出了多、壮、豪等力学上的美感，给读者以强烈的视觉震撼，彰显词人豁达的胸襟。
争 活现出千帆竞发的热闹场面。
击 雄鹰矫健翱翔的姿态。
翔 游鱼的轻快自由。
竞 有力地突出了在寒秋严霜下的万物仍具有蓬勃旺盛的生命力,让人感受到词人对大自然的无限热爱和赞美之情。
怅 表达了词人由深思而引发的激昂慷慨的心绪。词人面对生机勃勃的大千世界,思绪万千,不禁发问。这一问道出了词人的雄心壮志,表现了他的博大胸怀。
二、立在地球边上放号 /郭沫若
文化文学常识：新诗
作者简介、写作背景
字音字形词义
课文理解
文章结构
内容梳理
意象 滚滚洪涛:是五四运动巨大声势的象征。 白云、北冰洋、太平洋：伟大、无限、永恒，新文化的个性解放精神。 “我”：一个巨人形象，诗人自我的形象，澎湃的激情，火热的心。 力：自破自立自新生，“五四”精神，时代图腾，破坏一切，创造一切。
意境 宏伟、壮丽、磅礴、壮阔、雄奇
意蕴 诗人对大自然表现出来的强烈的情感，是对“五四”时代“狂飙突进”精神的讴歌，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，表达了诗人对此的渴望和决心。诗中澎湃的激情使人惊叹，唤醒人民对自身力量的觉醒和生活的巨大热情，激发他们用全部生命的力去创造美好生活，去追求光明未来。
语言风格 自由奔放，浪漫热烈
情感态度 进取、乐观的精神，对理想的追求与憧憬。
青春价值 “五四”时代革命青年勇敢进取、积极创造的奋发昂扬的精神。
炼字选词
提 “提”字,表现了“太平洋”汪洋浩瀚的万顷波涛横扫旧宇宙的力量。
推 “推”字,表现了“太平洋”向旧世界、旧文化、旧传统发起的猛烈冲击。诗句充溢着对力的崇高美的歌颂,表达了诗人内心摧毁旧事物、创造新世界的激情。
形式特征
立在地球边上放号 本诗句式自由，节奏鲜明。作为一首自由体的新诗，诗人采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的自由感。长短句式随着感情的变化而变化，使得诗作显得自由奔放；还运用排比句来增强诗歌的节奏感和气势。这种句式,增强了全诗一气呵成的整体连贯性,粗犷豪放的语言强化、凸显了诗的力度。
三、红烛 /闻一多
文化文学常识：新诗
新月派：新月派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派,受泰戈尔《新月集》影响而取名,主要成员有闻一多、徐志摩、梁实秋等。他们不满于五四运动以后“自由诗人”忽视诗艺的作风,提倡新格律诗,主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化,为了实现这一理论原则,新月派诗人在诗歌艺术上做了有益的尝试,首先是客观抒情诗的创作,即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。然后再用想象来装成那模糊影像的轮廓,把主观情绪化为具体形象。反对滥情主义和诗的散文化倾向,从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真地探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张,即“音乐美(音节)、绘画美(辞藻)、建筑美(节的匀称和句的均齐)”。
作者简介、写作背景
字音字形词义
课文理解
文章结构
内容梳理
意象 意象 情感 灰 泪
蜡炬 象征着承受相思之苦而陷入悲伤无法自拔。 象征着因不能承受相思之苦而逐渐残损、衰亡的躯体。 象征着相思的悲伤之情。
红烛 象征着为了拯救世人而主动牺牲自我的理想人格的化身。 象征着为了拯救世人，而主动自我牺牲后还能培育花果的脂膏。 “泪”象征着因理想受到阻碍而产生的着急焦虑之情。
意境 浓郁的抒情氛围，浓烈的色彩感受，沉郁的情感基调，热烈而忧伤。
意蕴 托物言志,通过赞美红烛精神,表达了青年人在探索人生的要义时，所遇到的矛盾与思想的觉醒觉悟；表达了自己唤醒沉睡麻木的国人、使人们觉醒奋起的信念与决心；对“牺牲自我，放出光明”的认可，是在个体价值失落的痛苦中勉励自己在“五四”时代的不怕恓性，乐观向上；献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义情怀。
语言风格 浪漫热烈，精炼独特，沉郁奇丽，具有东方风格。
情感态度 这是诗人内心的真实剖白,诗中概括了诗集所表现的对祖国前途的执着追求和献身于祖国的伟大抱负。凸显了诗人献身祖国、勇于自我牺牲的爱国精神。
青春价值 青年积极探索人生要义，追求勇于自我牺牲的爱国主义情怀
炼字选词
这样 “这样”是指示代词,用“这样红”,表明诗人凝视着红烛,也能唤起读者对红烛的印象,想到烛火照得红亮的样子,“这样红”远比“鲜红”等词形象丰富得多。
吐 “吐”字,逼真地描绘了诗人那种火热的爱国情感,不吐不快的神态,远比“掏”等其他字爽快率直。
侵 用“侵”字性质明确,红烛创造光明,残风却容不得这片光明,残风是一种邪恶的势力,它的行径完全是邪恶的行径。此其一。其二,“侵”字的适用范围大,因而给人以丰富的想象。风有大有小,而烛火在或大或小的风中也不同程度地摇曳晃动。
着急 用“着急”更好地表现出红烛一心为人世间创造光明,唯恐不能为人世间创造光明,以无私奉献为天职的灵魂。
形式特征
红烛 具有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩，表现在幻想与主观情绪的渲染与感叹词的反复使用。诗人注重诗歌的形式美和节奏感，整首诗诗行长短自由不齐,诗节大小不一,字数也不相同,但整体格局大致是匀整均齐的,九小节中,每节都以“红烛啊!”为开端,复沓式的反复吟咏,不是简单的重复,而是思想情感的不断变化,行节之间层次鲜明,注重押韵、格律，逻辑关系清晰可循。
四、百合花 /茹志鹃
文化文学常识：诗化小说
诗化小说,一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗化小说具有诗的审美目标,它或表现为整体构思上寓于诗情,或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写,充满浓郁的抒情气息,凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能,不以情节冲突来塑造人物性格,而是重视创造意境。凭借诗的隐喻、象征和主情性,让时间、心理变得交融浑然,情节淡化而富有哲理性的诗意美。汪曾祺的《受戒》,铁凝的《哦,香雪》,史铁生的《奶奶的星星》等,都是一种诗化小说。它们或有震撼心魄的激情,或有漾动性灵的抒情,充满了诗的基调、诗的韵致、诗的醇味,是作家心灵同客观世界的契合的升华。
简单来说，诗化小说重意象、重象征、淡化情节，利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。
作者简介、写作背景（三维设计P35）
作者简介补充：茹志鹃，创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质。出版了《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等短篇集。 1958年3月，在《延河》月刊上发表了著名作品《百合花》，被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小说，《百合花》标志着她艺术风格开始形成。
字音字形词义
课文理解
文章结构
内容梳理
故事背景 1946年的中秋，打海岸的部队决定晚上总攻。文工团创作室的几个同志由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。
人物形象 特点 “我” 1.“我”是一个线索人物,也是叙事者,还是一个充满情感、具有性格的人物。首先,小说的结构线索,非常分明,小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙事，围绕这个线索,作者巧妙地把“我”对通讯员的感情变化编织进去:从开始生气、发生兴趣到亲热起来,接着从心底爱上这个傻乎乎的小同乡,然后是月夜的思念、牵挂,到最后通讯员牺牲“我”内心无限的悲痛。但“我”更见证了通讯员和新媳妇的美好心灵。 2.一个热情大方、活泼美丽、情窦初开的少女形象跃然纸上。 3.作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察,使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上,而且,通过富于浪漫气质的想象,使作品充满抒情的色彩。
小通讯员 1.他涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活的和自然充满热爱。比如他的枪筒里插着几根树枝和野菊花。 2.憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中我面对小通讯员坐着，他张皇局促“脸涨得像个关公”。 3.不善言辞，善解人意，勇于改错。认识到自己借被子的方法不对便及时改正。 4.关心战友，在危机关头能挺身而出，不怕牺牲，舍己救人，为了保护队员英勇捐躯。
新媳妇 1.这是一个俊俏的新媳妇，长得很好看，过门才三天，浑身上下洋溢着喜气。一开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩。 2.善良纯朴的农村妇，深明大义，重情重义。如对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深，一旦理解了战争的意义，理解了小通讯员生命的价值，她便毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。 3.随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱崇敬，无私的品质。 4.人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。小说主要写了她 在两件事情上态度的前后对比。
意象（象征） “百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚;还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，仍能够象征舍己为人的人性美。
语言 《百合花》的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、俊逸、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。
作品主题 小说中的环境描写、场景描写、细节描写体现出了风景美、风俗美、人情美和人性美，展示了残酷的战争也没有泯灭人们追求真善美的主题。通过“我”富于浪漫气质的想象,使作品充满抒情的色彩，体现革命乐观主义精神。
青春价值 在革命年代、战争背景下，青年舍己为人、牺牲奉献。
*分析人物形象的角度
1.分析人物所做的事。
2.分析对人物正面描写的句子。直接描写（正面描写）：外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。
3.分析侧面描写的语句。通过其他人物的言行，如用有关人物的对话、心理活动等烘托所要描写的主要人物的性格特点。
4.分析细节描写。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
*第一人称的作用
1.故事的叙述者，增强故事的真实性。
2.小说的线索人物，贯穿整个故事。
3.小说由“我”的所见所感展开，推动故事情节的发展。
4.容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色。
5.便于抒发情感，进行详细心理描写。
*小说的环境描写
1.自然环境
角度 作用
环境方面 ①交代故事发生的时间或地点;②暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等;③渲染气氛,奠定基调。
人物方面 ①烘托心情;②体现身份、地位、性格等;③暗示命运。
情节方面 ①暗示或推动情节的发展;②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念;③作为情节发展的线索;④与标题相呼应,诠释标题的内涵;⑤开头的环境描写,引出下文××内容(为下文××做铺垫),与结尾相呼应;⑥结尾的环境描写,与上文××内容相呼应,结构完整。
主题方面 ①揭示主题;②深化主旨。
2.社会环境
角度 作用
环境方面 ①交代故事发生的时间、地点;②交代时代背景,揭示社会关系,渲染特定氛围。
人物方面 ①引导人物出场;②交代人物身份;③揭示人物心境;④表现人物性格。
情节方面 推动故事情节的发展。
主题方面 揭示社会本质特征,凸显主题。
3.环境描写常用手法
描写技巧 ①场面描写、白描(粗笔勾勒,突出特征)、细节描写 (精雕重彩,也称工笔);②动静结合(以动衬静)、虚实结合、正侧结合、点面结合;③烘托、映衬、象征等;④借助修辞手法描写。
描写角度 ①感觉角度:视觉、听觉、触觉、嗅觉等(绘形绘声绘色)。②观察角度:定点观察、移步换景。③写景顺序:远近结合、高低结合、内外结合。
4.概括环境特点的角度
(1)概括自然环境特点三角度
要从景物的“形、声、色”角度进行,从这类描写句子中总结出共同特点。
(2)概括社会环境特点四角度
①从对描写人物生活的时代背景和活动场所的句子中分析特点;
②从对描写人物的人际关系的句子中分析特点;
③从对描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点;
④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
叙事技巧
基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等。
常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。
(1)悬念：是作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注，引人入胜。
(2)照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
(3)伏笔：作者对将要在作品中出现的人物或事件,预先作的提示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
*张本：作为伏笔而预先说在前面的话，为事态的发展预先做的安排。
(4)铺垫：也称铺叙衬垫,它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。指在矛盾冲突发展到一定阶段，有意识地加以控制，不使它一触即发，草草结束，而是延缓它的总爆发，借以渲染蓄势，使总爆发更有力度的写作手法。
*蓄势是暗（引而不发），最后才“抖包袱”；铺垫是明（水到渠成），最后“主角闪亮”。
(5)对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
(6)衬托：描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法。它分为正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
(7)抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
(8)突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转，或者是人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
(9)深化：在原来预定的主题上，更进一步扩展、延伸、深入、丰富主题的内容和含义，从程度上不断加深，从方式上不断凸显，一般是以反显正。
(10)升华：升华指的是扩大作品所叙事件的意义、提高主题的容量，使文章的意旨能够进入一个更加开阔、更加高远的境界的手段和过程。一般是以正显正，多出现在以“物”为线索的小说中。
细节描写
小说善于运用典型的细节描写来刻画人物形象,展现人物内心世界。比如,小通讯员枪筒中插的树枝和野花,他衣肩上的破洞,给“我”开饭的两个馒头,以及那条百合花被等细节都在作品中反复出现,在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。这些描写不仅渲染烘托出情境气氛,而且极生动地反映了人物的神态和心理,丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。小说中多次重复出现的细节，每一次出现，都把情感推进到一个新的高度，把情节推向一个新高潮，简单平淡的故事情节发展变得波澜起伏，跌宕摇曳，使作品极富感染力,具有浓郁的抒情性。
“通讯员衣服上的破洞”四次 第一次是衣服挂在门钩上，通讯员坚决不肯缝，这一细节，写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，新媳妇的友善、热情、关切。第二次是当通讯员回部队时“还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。第三次是在通讯员临牺牲前，他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞。写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。第四次是新媳妇细密地缝破洞，体现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比爱护。
“步枪筒里插的树枝和野花”两次 这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，同时也表现了通讯员的天真和在紧张战斗生活中的从容、镇定。
“馒头”两次 给“我”开饭的两个馒头，第一次出现表现了小通讯员的细致和对革命同志的关心，第二次出现则使“我”痛失战友的心情更加悲愤。
“百合花被”三次 刻画人物形象，点明文章主题

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