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(共29张PPT)
知识梳理
1. 为什么说劳动是社会历史的起点？
2. 如何理解“全部社会生活在本质上是实践的”？
3. 历史观的基本问题？两种基本的历史观？
4. 什么是社会存在？什么是社会意识？
5. 社会存在与社会意识的辩证关系？
(1) 劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展
劳动
改变了人的生理结构，形成了手脚分工；
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；
使人结成了社会联系，形成了社会关系。
1. 劳动是社会历史的起源
劳动创造了吃、穿、住、用、行等物质生活资料
思考：劳动的重要性还体现在哪里？
1. 劳动是社会历史的起源
劳动创造了石器、青铜器、铁器、大机器、信息技术等各个时代的生产工具
1. 劳动是社会历史的起源
思考：劳动的重要性还体现在哪里？
劳动创造出能够反映每一时代特点的文学戏剧艺术等社会精神财富。
1. 劳动是社会历史的起源
思考：劳动的重要性还体现在哪里？
整个人类历史归根到底是劳动发展史
人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的实践活动的运动规律。
(2) 劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”
1. 劳动是社会历史的起源
经济领域
思考：劳动的重要性还体现在哪里？
防疫必备专用防化服生产链
发挥集中力量办大事的制度优势
疫情防控斗争铸就伟大的抗疫精神
政治领域
精神文化领域
2. 全部社会生活在本质上是实践的
全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。
人类的实践活动
进行物质生产的实践
调整、改革社会关系的实践
创造科学文化的实践
经济领域
政治领域
精神
文化领域
人类社会生活的领域
2. 全部社会生活在本质上是实践的
1. 山东省教育厅发布的《全面加强新时代大中小学生劳动教育若干措施（征求意见稿）》提出，大中小学生专门开设劳动教育必修课，突出劳动价值观念的培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗。强调劳动的重要性，从哲学角度看是因为（ ）
①劳动是社会历史的起点
②劳动创造了人，推动了人类社会的产生和发展
③中学生劳动机会少，缺乏劳动意识
④提高劳动生产率可以提高劳动效益
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
1. 山东省教育厅发布的《全面加强新时代大中小学生劳动教育若干措施（征求意见稿）》提出，大中小学生专门开设劳动教育必修课，突出劳动价值观念的培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗。强调劳动的重要性，从哲学角度看是因为（ ）
①劳动是社会历史的起点
②劳动创造了人，推动了人类社会的产生和发展
③中学生劳动机会少，缺乏劳动意识（不准确）
④提高劳动生产率可以提高劳动效益（未体现）
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题。
回顾：哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题。
提示：
历史观的基本问题，是哲学基本问题在社会历史领域的延伸
1. 历史观的基本问题
历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题。
社会存在和社会意识何者为第一性？
（即：社会存在和社会意识谁决定谁？）
社会存在决定社会意识
社会意识决定社会存在
两种基本的历史观
1. 历史观的基本问题
历史唯物主义
历史唯心主义
马克思：“人们的想象、思维、精神交往都是人们物质行动的直接产物。表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教的精神生产也是这样。“
历史唯物主义
（唯物史观、群众史观）
梁启超“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史，大人物心理之动进，稍易其轨，而全部历史可以改观。“
历史唯心主义
（唯心史观、英雄史观）
1. 历史观的基本问题
社会历史是人们活动的结果
我们的活动是有自觉意识和目的的
思考：以往哲学为什么会在社会历史领域陷入唯心主义？
社会历史是由人的动机、目的等主观意志决定的
未追溯到产生思想动机的物质原因——社会存在
(假象)
马克思从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在，从而克服了旧的社会历史理论对社会历史的认识仅仅停留在思想动机层面的局限性。
1. 历史观的基本问题
2. 社会存在和社会意识
社会意识——精神方面
指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
社会存在——物质方面
社会生活的物质过程，主要指物质资料的生产方式、还包括自然环境、人口等。
社会生活
判断：社会存在or社会意识？
1.习近平新时代中国特色社会主义思想
2.乐山大佛
3.“双减”政策
4.生产关系
5.神舟十三号载人飞船
6.《国家安全法》
7.伟大抗疫精神
8.美国白宫
社会意识
社会意识
社会意识
社会意识
社会存在
社会存在
社会存在
社会存在
思考：我国为什么会做出碳达峰碳中和的承诺？
这反映了社会存在与社会意识是什么关系呢？
目前气候变化在全球范围内造成了严重影响，极端天气为我们的日常生产生活带来了诸多不便，海平面上升造成发生灾难性洪灾的风险不断增加，临海城市和国家面临巨大的生存危机，而这些人类活动所造成的温室气体导致的严重后果，针对这样的全球性环境问题，中国提出了“双碳”目标，做到了，到2030年达到碳峰值，到2060年实现碳中和的承诺，并制定了碳排放权交易等一系列配套政策，展示了中国作为负责任大国的担当。
社会意识
社会存在
思考
(1) 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；
②社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
封建社会——三从四德
社会主义社会——核心价值观
3. 社会存在和社会意识的辩证关系
人的社会意识由他生活其中的社会环境决定，还与个人的社会地位、受到的教育、从事的职业密切相关。所以不同的人社会意识不一定相同，在阶级社会中，各种社会意识带有明显的阶级性。
思考：既然社会存在决定社会意识，是不是同一社会条件下每个人的社会意识都相同？
观祈雨
唐 李约，
桑条无叶土生烟，
箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，
犹恐春阴咽管弦。
3. 社会存在和社会意识的辩证关系
处于双半社会的落后的中国先进的共产主义思想却开始在中国传播
思考：社会存在的变化，决定着社会意识的变化，是不是意味着社会存在一变化，社会意识立刻跟着就变？
在社会主义社会的今天，仍存在一些封建迷信思想
3. 社会存在和社会意识的辩证关系
(2) 社会存在具有相对独立性。
①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。（不完全同步）
②先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。
（社会意识能够反作用于社会存在）
思考：马克思主义传入中国后，逐渐成为中国革命的指导思想，指引中国社会发生了翻天覆地的变化，建立了新中国，这说明社会意识具有什么作用？
3. 社会存在和社会意识的辩证关系
原理内容 方法论
(1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ①有什么样的社会存在， 就有什么样的社会意识（性质上）
要从
社会存在的
实际出发。
②社会存在的变化、发展决定 社会意识的变化、发展（过程上） (2)社会意识具有相对独立性。 ①社会意识有时会落后于社会存在， 有时又会先于社会存在而变化、发展。 （不完全同步性）
要树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。
②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。（反作用） 3. 社会存在和社会意识的辩证关系
理解“社会存在和社会意识的辩证关系“
1. 社会存在决定社会意识：
针对、基于、根据…(问题、现状、情况、形势等）提出、制定、出台…(理论、方针、政策、规划等）
2. 社会意识对社会存在的反作用：
在…(路线、方针、思想、理论等指导下，…(事业、活动等）取得（成就、胜利、发展、前进、成功、失败…)
知识梳理
马克思指出：“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中（社会存在决定社会意识）去解释。”这体现了：
①社会意识对社会存在具有依赖性
②思想变革是时代变革的先导
③生产方式对整个社会生活具有决定作用
④社会历史是由有意识的人的活动构成的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
马克思指出：“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中（社会存在决定社会意识）去解释。”这体现了：
①社会意识对社会存在具有依赖性
②思想变革是时代变革的先导
③生产方式对整个社会生活具有决定作用
④社会历史是由有意识的人的活动构成的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
社会历史的本质
社会存在和社会意识
社会生活的
实践本质
社会存在和社会意识的含义
社会存在和社会意识的辩证关系
课堂
小结
劳动是社会历史的起点
全部社会生活在本质上是实践的

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