资源简介

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2022-2023学年部编版小学 三年= 2423;道德与法治上册全 册教案

第一单元= 快乐学习
1 、学习伴我&#= 25104;长
2 、我学习，&#= 25105;快乐
3 、做学习的&#= 20027;人
第二单元= 我们的学校
1 、说说我们&#= 30340;学校
2 、走这我们&#= 30340;老师
3 、让我们的&#= 23398;校更美好
第三单元= 安全护我成长
7 、生命最宝&#= 36149;
8 、安ࠤ= 0;记处 上
9 、心中的“110 ”
第四单元= 家是最温暖的地方
10 、父母多爱&#= 25105;
11 、爸爸妈妈&#= 22312;我心中
12 、家庭的记&#= 24518;






课题 第一单&= #20803; 快乐学习
第一课 学习&= #20276;我成长
教学内容 第&= #19968;课学习伴我成长第2 页至第5 &= #39029;
教学目标 1. 通过学习使学= 9983;懂得我们的成长离ߎ= 1;开学习，离不开父母&= #24072;长的教育；
2. 感受与体会&#= 26080;论大人与孩子都要Ċ= 41;立终身学习的理念，= 并收集一句勉励自己
= 9981;断学习的话写在书ߍ= 8;。
教学重点 感&= #21463;成长离不开学习的= 702;念。
教学难点 感&= #21463;大人为什么也要不= 029;的学习。
教学准备 教&= #24072;准备 课件。
学生准备 调&= #26597;材料
主备ਢ= 5;师 审核
教学过程
教学环节 主&= #26696; 个性修改
一、导入新&#= 35838; 成长离不开学习
从出生到现&#= 22312;，我们成长的每一Ē= 93;都离不开学习。让我= 们追寻成长的脚步，= 2238;想一下我们是怎样ࢷ= 2;学习中成长起来的。<= span lang=3DEN-US>
二、探索新&#= 30693; 1. 交流园 请同学&= #24605;考一下自己在成长$= 807;程中都学会了那些本= ;领。
2. 小组活动：
（1 ）= ;我们是怎样学习说话&#= 30340;；
（2 ）= ;我们是怎样学习走路&#= 30340;；
（3 ）= ;我们是怎样学习整理&#= 30340;；
（4 ）= ;我们是怎样学习跳舞&#= 30340;；
（5 ）= ;我们是怎样学习礼仪&#= 30340;；
（6 ）= ;我们是怎样学习手工&#= 30340;；
（7 ）= ;我们是怎样学习写字&#= 30340;；
……
3. 全班交流：&#= 23567;组代表将自己成长į= 40;故事讲给全班同学听= ，也可以两三个同学= 1512;讲、表演、演示，౔= 1;等。
三、应用实&#= 36341; 1. 大人们已经学&#= 20250;很多本领，为什么Ű= 24;要不断学习呢？
阅读教材第4 、第5 页&= #65292;看看大人们都在学= 160;么。
2. 小调查
调查对象：
调查内容：
（1 ）= ;学什么
（2 ）= ;为什么学
我的发现：
写一句勉励&#= 33258;己不断学习的话。
四、总结拓&#= 23637; 小结：我们的成长离&= #19981;开学习，无论是小= 401;还是大人都要不断学= ;习新本领、新技能、&#= 26032;知识，才能适应飞Ű= 95;发展的时代需要。
板书设计 .1. 学习伴我成长<= span lang=3DEN-US>
成长离不开&#= 23398;习
孩子、大人&#= 35201;不断学习
教学反思
课题 第一单&= #20803; 快乐学习 第一课 学习= ;伴我成长 课时 第二课时 课型 ਫ= 2;授
教学内容 第&= #19968;课学习伴我成长第6 页至第7 &= #39029;
教学目标 1. 通过学习使学&#= 29983;懂得我们学习本领į= 40;途径有很多，关键在= 于我们要善于观察和= 1215;累；
2. 教育学生知&#= 36947;做事也能长本领的ű= 47;理。
教学重点 感&= #21463;做事也能长本领的$= 947;理。
教学难点 在&= #20570;事中积累自己的成= 151;经验。
教学准备 教&= #24072;准备 课件（教材插图）。<= span lang=3DEN-US>
学生准备 收&= #38598;学习本领的途径有= 738;些。
主备ਢ= 5;师 审核
教学过程
教学环节 主&= #26696; 个性修改
一、导入新&#= 35838; 同学们，我们都知道&= #26412;领是学习来的，你= 693;道学习的途径有哪些= ;吗？看看教材中这些&#= 21516;学是通过哪些途径é= 98;习的。
二、探索新&#= 30693; 1. 处处可学习
同学们请看&#= 25945;材6~7 页，这些同学&#= 26159;通过什么途径学习Ĉ= 12;领的。
（1 ）= ;看报纸、杂志；
（2 ）= ;与同学交往；
（3 ）= ;在野外玩耍；
（4 ）= ;参观科技馆；
（5 ）= ;跟叔叔阿姨等大人们&#= 23398;习；
（6 ）= ;还可以通过哪些途径&#= 26469;学习呢？
2. 小组活动：
交流园
玩耍对我们&#= 26469;说是很重要的学习Ű= 84;径。说说自己在玩耍= 中学到了什么。
3. 全班交流：&#= 23567;组代表将自己在玩Ň= 81;中或做事中学到了哪= 些本领。
三、应用实&#= 36341; 学做一道菜或学种一&= #31181;植物
准备工作：
操作过程：
我的学习收&#= 33719;：
四、总结拓&#= 23637; 小结：学习本领有很&= #22810;途径，但最主要的= 159;通过做事来验证我们= ;学习的本领是否扎实&#= 12290;其实，我们有许多Ĉ= 12;领都是在“做”中学&#= 26469;的。
板书设计 .1. 学习伴我成长<= span lang=3DEN-US>
处处可学校
本领是在“= 0570;”中学来的
教学反思
2 《我学习，&#= 25105;快乐》名师教案
教学目标：
1 、学生做到&#= 24555;乐学习，敢于战胜Þ= 56;难。
2 、学生明白&#= 24555;乐学习的关键在于ă= 13;变自己的学习态度，= 体会战胜困难后的快= 0048;。
3 、正确面对&#= 23398;习中的困难，明白ű= 35;到困难要解决困难，= 克服畏难情绪。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 23398;生真正做到快乐学È= 64;，敢于战胜困难。
教学难点：&#= 26126;白遇到困难要解决Þ= 56;难，克服畏难情绪，= 体会战胜困难后的快= 0048;。
课前准备：
教师：课件&#= 65292;学生活动用的鸡蛋10 个，碗筷两副= 5292;学生活动所需计时ࢤ= 0;。
学生：衣服&#= 22806;套。
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
问题导入：&#= 20320;觉得学习快乐吗？È= 26;什么？
学生交流：&#= 23398;生思考，举手回答ſ= 82;题，并说明原因。
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：学习的快乐
教师：你玩&#= 36807;“词语接龙”的游戏= ;吗？让我们一起体验&#= 19968;下吧！
师生互动：&#= 24072;生共同玩游戏。
教师：我们&#= 22312;学校里读书识字是é= 98;习，那么做家务也是= 学习，下面我们来比
= 9968;比，看谁是家务小೦= 1;手。在这样的学习中&= #65292;你感到快乐吗？
学生活动：&#= 27604;赛打鸡蛋、叠衣服ʌ= 92;看谁做的又快又好。=
教师：仔细&#= 38405;读教材P9 图文，回答问= 9064;：你曾经体验过这ߜ= 3;同学的快乐吗？说说&= #33258;己在各种学习中体= 250;到的快乐。
学生交流：&#= 22238;答问题。
教师：读书&#= 26159;一项快乐的学习活Ó= 60;，请和同学分享一下= 自己课外阅读的快乐= 5292;并向同学推荐几本੍= 7;趣的书籍。
学生交流：&#= 23567;组分享，小组代表ĕ= 19;报。
师生互动：&#= 35753;我们一起做书签吧ʌ= 81;并摘抄自己喜欢的语= 句，做好后与同学们
= 9968;起分享。
活动二：战&#= 32988;困难更快乐
教师：每个&#= 20154;都会遇到困难，这É= 23;困难就像我们学习中= 的“拦路虎”，看看Ç= 79;面同学遇到的困难（= 教材P11 ），想一想，&#= 20320;遇到过类似的困难×= 27;？我们应该怎么做呢= ？
学生交流：&#= 23567;组合作讨论。
教师总结：&#= 8220;世上无难事，只怕੍= 7;心人。”遇到困难我&#= 20204;要静下心来思考，ü= 14;到解决问题的办法，= 可以求助老师和同学= 5292;还有我们的爸爸妈ࣴ= 0;，相信大家都能战胜&= #20102;困难。
教师：一起&#= 30475;看“王栋学骑车的ਠ= 5;事”。说一说这个故&#= 20107;带给我们什么启示ʍ= 11;你有过战胜困难的经= 历吗？与大家分享一
= 9979;。
学生交流：&#= 24605;考并分享经历。
教师：你遇&#= 21040;的“拦路虎”时的心= ;情是怎样的？哪种心&#= 24577;有助于你战胜学习Ç= 78;的困难，说说理由。=
教师：遇到&#= 8220;拦路虎”时，可以采= ;用哪些方法解决呢？
学生交流：&#= 36935;到不懂的问题可以ĉ= 97;资料或请教别人；遇= 到不会做的事，多看= 0475;别人是怎么做的，ࢼ= 2;持到底就可以学会。<= span lang=3DEN-US>
教师小结：&#= 21516;学们，我们在学习į= 40;过程中都能感受到学= 习带来的快乐，当然= 0063;会遇到烦恼和困难ᦁ= 2;相信我们都能勇敢面&= #23545;困难，找到办法克= 381;困难，最终体会战胜= ;困难的快乐。
3 《做学习的&#= 20027;人》教案
教学目标：
1 、找到自己&#= 30340;长处，相信自己能é= 98;好，愿意通过自己的= 努力去学习，爱思考= 5292;敢于提问。
2 、能够与老&#= 24072;同学交流表达自己ß= 12;学习上的困难和克服= 困难的建议。
3 、知道学习&#= 35201;肯于动脑筋，不怕Þ= 56;难，学会合理安排和= 利用时间，提高学习= 5928;率。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 20351;学生能正确地认识Ō= 58;己的长处，多提问，= 克服畏难情绪敢于提= 8382;，感受每一分钟的ऩ= 3;贵，学会合理安排时&= #38388;，提高学习效率。
教学难点：&#= 20351;学生初步具有克服Þ= 56;难的勇气与坚强的意= 志，合理安排学习时= 8388;，养成良好的学习ߖ= 4;惯。
课前准备：
教师：课件&#= 12289;课上所需视频素材z= 89;生观察活动记录卡（= 观察秋天的植物变化= 5307;观察周边环境卫生ভ= 3;况）。
学生：课前&#= 30340;调查结果小卡片（Ŧ= 31;家长、同学帮你找找= 自己的学习潜力）。
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
播放“龟兔= 6187;跑”视频，学生观看= ;并思考问题。
教师：你觉&#= 24471;龟为什么能跑赢兔Ø= 02;？作为小学生，我们= 应该怎样抓紧时间学= 0064;呢？
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：人人都能学得好
教师：我们&#= 22825;生爱学习，在学习Ą= 41;面每个人都有自己的= 长处，我们都能学的= 2909;，请同学们看教材P14 页，图中的小&#= 26379;友有哪些长处？你ß= 12;哪些方面做得比较好= 呢？
学生交流：&#= 30475;图说一说。
教师：既然&#= 20154;人都能学得好，为É= 60;么有时候我们还是觉= 得自己学得不够理想= 1602;？
学生交流：&#= 23567;组讨论回答问题。ʌ= 88;没有找到适合自己的= 学习方法……）
教师：每个&#= 20154;都有这样或那样的é= 98;习潜力，但有时候我= 们自己却不知道。请= 1516;学、老师、家长帮ৎ= 5;们找找。
学生交流：&#= 23398;生展示课前的调查ń= 67;果小卡片。
活动二：多&#= 22312;心中画问号
教师：“问= 9064;”是最好的老师。要= ;想学的好，就要多在&#= 24515;中画问号。你心中ć= 77;哪些小问号呢？
学生交流：&#= 32467;合教材想一想。（È= 26;什么夜空中会有那么= 多的星星呢？城市里= 0026;什么经常堵车？）
教师：有些&#= 21516;学不愿意提问或者ê= 75;怕提问问题。你怎样= 看待这样的想法？你= 6377;这样的想法吗？
学生交流：&#= 24605;考并回答。
教师小结：&#= 24076;望同学们都能勇于ÿ= 52;问和发言，回答错了= 也没关系，我们大家= 0849;同努力找到正确的ౕ= 2;案，相信同学们都能&= #20859;成爱提问的好习惯= 290;
教师：开展&#= 19968;次观察活动，看看û= 05;们能提出什么样的问= 题。
学生交流：&#= 23637;示课前观察的结果z= 90;
教师：评一&#= 35780;活动。
教师：当我&#= 20204;有了疑问，可以用Ù= 38;些方法寻找答案呢？=
学生交流：&#= 21521;他人请教；查阅资Ą= 09;；实地考察……
教师：播放&#= 35270;频“林林 明白了”。
学生观看视&#= 39057;思考：林林 为什么做事= 773;很慢，奥秘在哪里？= ;
教师：如果&#= 20320;在星期天要做下面Ñ= 60;件事，请根据自己的= 实际情况进行合理的= 3433;排。
活动三：好&#= 32463;验共分享
教师：怎样&#= 20570;学习的主人呢？看İ= 75;下面同学的经验（教= 材P23 ），你从中受&#= 21040;了哪些启发？
学生交流：&#= 35266;察教材图文，并回Ļ= 72;。
教师：把自&#= 24049;和别的好经验，放Ű= 27;学习锦囊，并在学习= 中随时运用这些好方= 7861;。
第二单元 我&= #20204;的学校
1 、说说我们&#= 30340;学校
教学目标：
1 、培养学生&#= 28909;爱学校的情感，培Ð= 59;学生的责任感和主人= 翁精神。
2 、知道遇到&#= 22256;难和问题怎么办，ü= 14;那些部门，能够说说= 自己的学校，介绍给= 1035;人听。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 20102;解自己的学校，能ń= 73;他人介绍自己的学校= ，知道遇到困难怎么= 1150;。
教学难点：&#= 22521;养学生热爱学校的÷= 73;感，培养学生的责任= 感和主人翁精神。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：“了= 5299;我们的学校”小调查= ;。
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
听歌曲《校&#= 22253;多美好》，边听边İ= 75;校园的图片，请学生= 说一说自己的学校。
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：我最喜欢的校园&#= 19968;角
教师；我们&#= 24050;经在学校生活了两ñ= 80;多。在这里，我们学= 习、活动、玩耍……é= 98;校的各个角落都留下= 了我们的足迹。阅读= 5945;材P24 页，下面的小&#= 26379;友最喜欢的校园一Š= 82;是哪里？为什么？
学生交流：&#= 21487;以同桌讨论。
教师：阅读&#= 25945;材P25 页的阅读角，&#= 35828;一说你最喜欢的校Þ= 53;一角是哪里？为什么= ？
学生交流：&#= 20030;手发言（图书室、ă= 91;化墙、足球场等等）= 。
活动二：我&#= 20204;的学校不简单
教师：我们&#= 19981;仅喜欢校园里的一Ő= 09;一木，更关心学校的= 发展、变化，以及在= 6825;里发生的一个个精ঊ= 5;的故事。课前老师已&= #32463;请同学们做了一个= 102;解我们学校的小调查= ;，下面请同学们一起&#= 20998;享你的调查成果吧ʌ= 81;
活动三：有&#= 20102;事情找哪里？
教师：在学&#= 26657;生活中，我们会遇Ò= 40;各种各样的事情。他= 们遇到了什么问题，= 0320;知道该找哪个部门ࡨ= 7;？
①小明当上= 0102;年级小记者，写完௚= 0;广播稿应该送到哪里&= #21602;？
②教室的门= 8145;坏了，找谁来修理ࡰ= 2;？
③如果同学= 0340;手指弄破了，到哪ດ= 4;去包扎呢？
④对学校午= 9184;有好建议，该到哪ດ= 4;反映呢？
⑤我想借几= 6412;书看，去哪里借？
⑥我在操场
= 9978;捡到一件外套，该ߝ= 2;给谁？
学生交流：&#= 23567;组讨论，小组代表Þ= 38;答。
教师：知道&#= 24590;样才能解决问题吗ʍ= 11;请有经验的同学分享= 一下吧！
学生交流：&#= 65288;看门牌；看校园示ø= 47;图；指示牌、找同学= 或者老师帮忙等）。
活动四：一&#= 36215;画张平面示意图
教师：相信&#= 21516;学们对我们的学校ƃ= 50;常熟悉，接下来请同= 学们来画一张学校的= 4179;面示意图，可以简ࡕ= 3;地显示出学校的样子&= #65292;也帮助我们更加熟= 713;校园。画完之后请同= ;学们自愿来展示一下&#= 20320;的绘画成果。
教师小结：&#= 36890;过这节课的学习，Ë= 20;一定收获颇丰吧，请= 把你的收获与小组成= 1592;分享一下吧。我们௚= 0;学校是一个大家庭，&= #25105;们应该好好爱护我= 204;的学校，让我们的学= ;校变得更加美好。
2 、走这我们&#= 30340;老师
教学目标：
1 、了解老师&#= 30340;工作的辛苦，树立Ē= 91;确对待老师表扬与批= 评的态度
2 、培养热爱&#= 32769;师、尊敬老师的情ø= 63;，学会与老师交流，= 增进师生情谊。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 20102;解教师工作的辛苦ʌ= 92;正确对待老师表扬与= 批评。
教学难点：&#= 22521;养热爱老师、尊敬Ň= 69;师的情感，学会与老= 师交流，增进师生情= 5850;。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：完成&#= 8220;小小故事会”中教师= ;的采访提纲。
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
播放歌曲《&#= 25105;们爱老师》导入新Ŧ= 38;。
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：我和老师的故事
教师：从幼&#= 20799;园开始，老师就陪Ê= 76;我们成长。我们和老= 师之间，曾经有过许= 2810;难忘的故事……
看教材P32 页图文，说说下列= 小朋友与老师有哪些= 8590;忘的故事？
分享一下，&#= 20320;和老师之间发生过Ù= 38;些令你印象深刻的故= 事？
学生交流：&#= 21644;老师一起做游戏；Ň= 69;师给我讲题……
教师：有时&#= 20505;我们当时不能理解û= 10;接受老师的做法，但= 事后发现老师是有道= 9702;的。你遇到过这种ভ= 3;况吗？
教师：有的&#= 21516;学认为老师是在管ſ= 86;事，你是怎么想的？= 老师为什么这样做？
学生交流：&#= 23567;组讨论后回答。
教师：老师&#= 26377;时候也有疏忽大意û= 10;者误解你的时候。看= 看下面的事例，遇到= 6825;样的情况该怎么办ࡰ= 2;？
例1 ：= ;刚把地面扫干净，不&#= 30693;道谁又丢了纸屑，Ň= 69;师缺批评 我扫地= 981;认真。真是冤枉……<= span lang=3DEN-US>
例2 ：= ;老师好像总是喜欢让&#= 19968;些成绩好的学生回Ļ= 72;问题。我也很想回答= ，但老师总是不点我= 1517;。我真不服气……
学生交流总&#= 32467;：当老师的批评不ä= 15;恰当，或者对我们产= 生了误会时，我们可= 0197;向老师说明情况，ߖ= 3;可以向老师提出建议&= #12290;提出建议的时候要= 880;意方式方法，也要尊= ;重老师。
教师：请选&#= 25321;一位老师，看一看É= 82;的任课表，观察一下= 他的学校生活，把他= 1644;同学们在一起的时໾= 8;涂在下表空白处。如&= #26524;是同时教几个班，= 035;忘了把他和其他班同= ;学在一起的时间也涂&#= 19978;。
活动二：老&#= 24072;，您辛苦了
教师：老师&#= 30340;工作很多也很辛苦ʌ= 92;同学们想一想，我们= 可以做些什么，既有= 1033;于自己的成长和进ઽ= 3;，又能减轻老师的负&= #25285;呢？
学生交流：&#= 25105;要认真写字。把作Ç= 94;写得工整，老师批改= 作业会轻松些。
学生交流：&#= 25105;要和同学好好相处z= 90;少发生矛盾冲突，老= 师就可以少操心。
教师：老师&#= 24037;作这么辛苦，可是É= 82;们却能坚持下来。他= 们究竟是怎么想的？
组织活动：&#= 20998;小组分别采访一位Ň= 69;师，了解老师的故事= 。回到班上开个“小= 567;故事会”，交流一下= 。
教师：了解&#= 32769;师后，我们和老师į= 40;心贴得更近了。请你= 制作一张感谢卡，送
= 9978;对老师的感谢、赞ৗ= 6;或者建议，也可以送&= #32473;你想感谢的工作人= 592;哦。
3 、让我们的&#= 23398;校更美好
教学目标：
1 、了解学校&#= 29983;活、学校的设施、Ĩ= 15;境等，热爱学校，珍= 惜校园生活，能为解= 0915;学校生活中存在的໾= 2;题提出自己的看法或&= #24314;议。
2 、培养学生&#= 20851;爱集体，关心校园į= 40;情感，引导学生形成= 用自己灵巧的双手去= 1019;造美好校园的生活ঙ= 7;度。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 20102;解学校生活、学校į= 40;设施、环境等，热爱= 学校，珍惜校园生活
= 2290;
教学难点：&#= 22521;养学生关爱集体，Ð= 51;心校园的情感，引导= 学生形成用自己灵巧= 0340;双手去创造美好校ࢱ= 3;的生活态度。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：完成&#= 8220;校园垃圾报告”。
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
教师：同学&#= 20204;，我们的校园里还ć= 77;许多美丽的地方，今= 天，老师就想跟小朋= 1451;们比一比，看谁发஑= 6;校园里的美景最多，&= #22909;不好？
出示校园美&#= 26223;图片，学生畅所欲š= 28;。
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：我们的成长天地
教师：学校&#= 26159;我们成长的天地。ß= 12;这里，我们不仅可以= 学到很多本领，认识
= 9981;同的老师和同学，೎= 0;且还可以参加各种活&= #21160;。
请同学们说&#= 19968;说，你都在学校里Ö= 42;加了哪些活动？
学生交流：&#= 23398;生思考，举手回答z= 90;
教师：同学&#= 20204;每天在学校的时间ą= 59;最长的，我们是如何= 度过的？请跟大家分= 0139;一下你的感受。
学生交流：&#= 25105;每天都和同学们一Ū= 15;上课、玩耍。
学生交流：&#= 25105;喜欢数学老师，每Ē= 25;上数学课我都很开心= 。
学生交流：&#= 36825;是我在美术课上画į= 40;美丽校园。
学生交流：&#= 8230;…
教师：丰富&#= 22810;彩的学校生活对我Ê= 04;的成长很重要。但是= ，有些同学却不这样= 5748;为。
你同意小玲&#= 30340;观点吗？为什么？Ŧ= 31;同学们分组讨论一下= 。
学生交流：&#= 20998;组讨论。
教师：阅读&#= 25945;材P42 页阅读角中的&#= 20869;容。想一想：你能ĩ= 02;解这些失学女童上学= 的渴望吗？她们能用= 7861;律来保护自己受教ೞ= 6;的权利吗？
学生交流。
教师：为学&#= 29983;普及相应的法律知ť= 82;。
活动二：我&#= 20026;学校出点力
教师：学校&#= 27491;在开展“我为绿色੩= 7;园出点力”的活动，&#= 26417;可可和同学们发现é= 98;校总有扫不完 的= 403;圾，他们决定调查校= ;园垃圾问题，你可以&#= 26681;据本校情况把调查ü= 53;告补充完整。
教师；我们&#= 30340;学校还存在哪些可É= 97;改进的地方？请分组= 调查，可以通过拍摄= 9031;片或文字报告等方ঁ= 5;记录下来。
学生交流：&#= 23398;生课前进行调查，ŝ= 17;充调查报告。
教师：我们&#= 21487;以行动起来，与同é= 98;、老师和校长一起，= 为学校建设提出建议
= 2290;
教师：学校&#= 21487;以改进的地方，很ä= 10;与我们的行为相关，= 请同学们做一个行动= 6041;案，赶快行动起来ࡪ= 3;。
第三单元 安&= #20840;护我成长
7 、生命最宝&#= 36149;
教学目标：
1 、知道我们&#= 30340;生命来之不易，体Ê= 50;生命的可贵，珍爱生= 命，热爱生活。
2 、增强对生&#= 21629;的美好感受与体验Ŋ= 21;力，懂得我很重要，= 生命最可贵的道理。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 30693;道我们的生命来之Ç= 81;易，懂得我很重要，= 生命最可贵的道理。
教学难点：&#= 20307;会生命的可贵，珍Ĥ= 33;生命，热爱生活。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：预习&#= 12290;
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
教师：传说&#= 20013;孙悟空是从石头里Ŭ= 54;出来的，葫芦娃是从= 树上长出来的，那我= 0204;的生命又是怎样孕ೞ= 6;开始的呢？你们想知&= #36947;吗？
播放视频“= 9983;命的孕育”。
教师：从生&#= 21629;的形成到生命的孕ʼn= 46;、养育都充满了爱。= 父母要承担孕育、养= 2946;我们的责任。我们ॵ= 2;该在这样的呵护下，&= #23398;会珍惜生命、健康= 104;长。
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：我们的生命来之&#= 19981;易
教师：采访&#= 19968;下爸爸和妈妈，了Š= 99;我们成长过程中的故= 事吧。
我出生的过&#= 31243;是怎样的？
爸爸妈妈当&#= 26102;的吸奶器是怎样的ʍ= 11;
小时候我的&#= 36523;体好吗？经常生病×= 27;？
小时候我淘&#= 27668;吗？做过什么危险į= 40;事情？
还有……
学生交流：&#= 23398;生活动。
教师：妈妈&#= 26159;孕育我们的大功臣z= 90;怀孕时的妈妈很辛苦= 。让我们来看看怀孕= 2920;妈的生活吧。看完ঙ= 6;孕妈妈的生活之后，&= #20320;有什么感受呢？
学生交流。
师生活动：&#= 20307;验五分钟妈妈。
问题1 ：平时完成这些动作&#= 24863;觉困难吗？当你变û= 04;怀着宝宝的妈妈时，= 做这些动作感觉怎样= 5311;
问题2 ：如果让你扮演妈妈&#= 30340;时间变成五十分钟z= 89;五个小时、五天，甚= 至更长的时间，你的= 4863;觉会怎样？
问题3 ：处理这些动作的变&#= 21270;外，怀着宝宝的妈å= 20;为了孩子的健康，还= 会改变哪些习惯？因= 0026;有了宝宝，妈妈还ߩ= 0;关注哪些问题？
教师：为了&#= 21621;护我这个小生命，ê= 78;人还做过哪些事情？=
学生交流：&#= 23567;时候，每次给我洗ĝ= 77;，都是全家的一项“&= #22823;工程”！
学生交流：&#= 29240;爸妈妈每天都惦记ı= 28;我的生活，怕我饿着= 冻着。
学生交流：&#= 24403;我生病时，爸爸妈å= 20;都很着急。
教师：了解&#= 21644;回忆生活中的点点Ĝ= 04;滴，让我感觉到自己= 的生命和成长都倾注= 0102;家人无尽的关爱与ࡲ= 1;护。
活动二：爱&#= 25252;身体珍惜生命
教师：阅读&#= 25945;材P50 页“莫莫= ; 玩火的故事”。
思考：在爱&#= 25252;自己方面，莫莫 有哪些做得= 981;好的地方？
学生交流：&#= 19981;听爸爸妈妈的嘱咐ʍ= 07;玩打火机太危险了。=
教师：我们&#= 30340;健康成长，离不开ê= 78;人的养育和爱护。我= 们也应该学会爱惜自= 4049;的身体，珍惜自己௚= 0;生命。
教师：在爱&#= 25252;自己的生命和身体Ą= 41;面，你有哪些做得好= 的地方，有哪些做得
= 9981;好的地方？
学生交流：&#= 25105;上完体育课赶紧穿Ç= 78;外套，这样就不会着= 凉了。
学生交流：&#= 25105;不爬窗台，不滑楼ċ= 99;扶手，这样可以避免= 意外受伤。
学生交流：&#= 25105;比较挑食，这个习ø= 15;对身体不好，以后一= 定要改正。
学生交流：&#= 25105;喜欢跳绳，踢毽子z= 90;经常运动有利于身体= 健康。
教师：请设&#= 24819;一下，如果你身体į= 40;一部分受伤了，你的= 生活和学习会遇到什= 0040;困难？
学生交流：&#= 23567;组讨论。
教师：如果&#= 19981;小心让身体受到伤ê= 75;，不仅要承受巨大的= 痛苦，还要面临生活= 0013;的种种不便和困难Ӎ= 0;能拥有健全、健康的&= #36523;体多么幸福！我们= 968;定要好好爱惜自己。= ;
教师：阅读&#= 25945;材P53 页阅读角“
8 、安ࠤ= 0;记处 上
教学目标：
1 、了解常见&#= 30340;交通安全、游泳安Ð= 40;、火灾隐患、生活安= 全知识和技能，遵守= 5268;则，预防事故的发ஶ= 3;，知道遇到危险如何&= #22788;理。
2 、能用已学&#= 30340;安全常识来保护自ŭ= 23;的安全，树立安全意= 识。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 20102;解常见的交通安全z= 89;游泳安全、火灾隐患= 、生活安全知识和技= 3021;，遵守规则。
教学难点：&#= 30693;道遇到危险如何处ĩ= 02;，能用已学的安全常= 识来保护自身的安全= 5292;树立安全意识。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：预习&#= 12290;
教学过程：
一、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：平安出行
教师：通常&#= 19978;学和放学时是一天È= 13;交通相对拥挤的时候= ，我们要遵守交通规= 1017;，注意交通安全。ོ= 0;高兴兴出门，平安回&= #23478;。
说说图中的&#= 20154;物遵守了什么交通Š= 68;则或违反了什么交通= 规则。
小贴士：据&#= 32479;计，2016 年因道路交通&= #20107;故造成约2800 名15 岁É= 97;下青少年死亡。由于= 缺乏交通安全知识，= 2240;交通事故造成伤亡௚= 0;数量呈逐年上升的趋&= #21183;，所以，要加强学= 983;的交通安全教育，提= ;高交通安全意识。
教师：这些&#= 34892;为可能会产生什么×= 18;果，又该如何避免呢= ？
教师：阅读&#= 19979;面的故事。你知道酒驾带来 的危= 475;吗？如果你在场，会= ;怎么劝说这位爸爸呢&#= 65311;
知识窗：《&#= 20013;华人民共和国道路É= 32;通安全法》第九十一= 条有规定：饮酒后驾= 9542;机动车的，处暂扣ࠤ= 5;个月机动车驾驶证，&= #24182;处一千元以上二千= 803;以下罚款。饮酒后或= ;者醉酒驾驶机动车发&#= 29983;重大交通事故，终ī= 83;不得重新取得机动车= 驾驶证。
活动二：不&#= 35753;溺水悲剧发生
教师：游泳&#= 26159;我们喜爱的一项体ʼn= 46;运动。然而，溺水的= 悲剧常常在我们身边= 1457;生。你知道其中的࡜= 7;因吗？
学生交流：&#= 31169;自游泳，无家长或Ň= 69;师带领。
学生交流：&#= 21040;陌生的水域游泳。
学生交流：&#= 25797;自下水营救他人
学生交流：&#= 8230;…
教师：阅读&#= 19979;面的内容，你看完×= 18;有什么感受？
教师小结：&#= 23398;习游泳应该由家长ñ= 02;领去规范的场所，要= 有专业的设备和人员= 0445;护、同时还要掌握ߌ= 8;些小技巧、这样做能&= #35753;你远离溺水的危险= 290;
教师：你还&#= 30693;道哪些游泳的小技ð= 39;呢？
学生交流：游冰前做好 热$= 523;运动。
学生交流：&#= 20808;在浅水处，用水淋Ě= 87;身体，适应水温。
学生交流：&#= 8230;…
活动三：“119 ”的警示=
教师：火灾&#= 26159;一种非常可怕的灾Ɓ= 90;，学会火灾时的自我= 保护求救和避难逃生= 0340;方法非常重要。
你都知道哪&#= 20123;火灾时的自我保护ĕ= 14;救和避难逃生的方法= ？
学生交流：&#= 28895;雾较大时，用湿毛ð= 62;捂住口鼻，披上浸湿= 的衣物等，弯腰向安= 0840;出口走。
学生交流：&#= 22914;果逃生路线被大火ë= 53;锁，要退回室内，尽= 可能密闭户 门用打= 163;电筒、挥舞衣物、呼= ;叫等方式向窗外发出&#= 27714;救信号或打电话向ä= 06;面的人求救。
学生交流：&#= 20174;疏散楼梯转移，不Š= 01;乘坐电梯。
学生交流：&#= 22312;户外遇到火灾时，Ű= 73;择逆风路线逃生，寻= 找开阔的平地或河流= 6530;避。身上着火，可स= 1;地打滚或用水、土压&= #28781;火苗。
教师：很多&#= 28779;灾是由有些 人的疏= 573;大意或侥幸心理引起= ;的。那么，怎样防患&#= 20110;未然，避免火灾的Ö= 57;生呢？
学生交流：&#= 20908;季取暖，易燃物应Ç= 82;火源保持安全距离。=
学生交流：&#= 22312;房间内，阳台上、Ď= 04;道中不能燃烧东西，= 更不能燃放烟花爆竹
= 2290;
学生交流：&#= 22312;郊外，不要随意乱ġ= 03;草垛、秸秆和落叶等= 。
活动四：安&#= 20840;通行证
教师：危险&#= 19968;旦发生，可能对我Ê= 04;造成身体伤害，严重= 的还会威胁到我们的= 9983;命。找找下面图中੍= 7;哪些安全隐患？你知&= #36947;生活中还有哪些安= 840;隐患？
学生交流：&#= 23567;组讨论。
教师：课堂&#= 23567;测验。
出行安全
下列答案中&#= 23646;于遵守交通法规的Ŝ= 92;为是（）
A 、穿越隔离&#= 24102;。
B 、在机动车&#= 36947;上玩滑板。
C 、上车后系&#= 22909;安全带。
电器使用
家用电器正&#= 22312;使用时，下列说法È= 13;正确的是（）
A 、用湿手插&#= 25300;电源插头
B 、用ଌ= 7;于更换 灯泡
C 、家用电器&#= 27491;常工作时，不随意Ā= 44;动
燃气抢险
家庭中如果&#= 29123;气泄漏，下列做法È= 13;正确的是（）
A 、闻到燃气&#= 21619;时，立即关闭燃气ƀ= 00;门并开窗通风。
B 、闻到燃气&#= 21619;时，立即打电话通IJ= 93;相关部门进行检修。=
C 、用打火机&#= 29031;明或者打开电灯，Č= 16;查漏气位置。
电梯求生
被困在电梯&#= 20013;应采取的正确行动ą= 59;（）
A 、将门扒开&#= 33073;险。
B 、从电梯顶&#= 37096;爬出脱险。
C 、按响应急&#= 35686;铃或打电话求救，Ļ= 61;待救援人员。
9 、心中的“110 ”
教学目标：
1 、通过具体&#= 30340;情境知道“心中的110 ”，认识到心= 0013;没有110 的危险。
2 、意识到生&#= 27963;中许多看似平常的É= 07;却暗藏着危险，提醒= 自己心中有个110 ，不上当受骗&#= 65292;提高解决问题的能Ó= 47;，进行简单的自救自= 护。
3 、培养自信&#= 24515;，提高和坏人坏事Ą= 07;争的勇气和智慧。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 35782;破生活中潜藏的危Ɓ= 05;，拨打心中的110 。
教学难点：&#= 22521;养自信心，提高和ß= 51;人坏事斗争的勇气和= 智慧。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：学生&#= 35838;前了解身旁的人曾ń= 63;上当受骗的经历。
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
教师：生活&#= 20013;总会遇到陌生人。ß= 12;这些陌生人中，有很= 多人会像朋友一样关= 4515;、爱护、帮助我们ᦁ= 2;但也有少数人不怀好&= #24847;会危及我们的安全= 290;
播放视频“= 5105;绝对不跟陌生人走”= ;，学生看完谈感受。
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：有点警惕性
教师：如果&#= 20320;独自一个人在家，Ö= 57;生下列情况，该怎么= 办？
学生交流：&#= 33258;由讨论。
教师：播放&#= 35270;频动画“被骗的小ण= 8;生”，学生观看，视&#= 39057;中的故事给了你什È= 40;启示？
学生交流：&#= 33258;主发言。
教师：你也&#= 26377;过独自在家的经历×= 43;？与大家分享经验哦= ！
学生交流：&#= 21315;万不要随便给陌生É= 54;开门；
学生交流：&#= 26377;人敲门，给爸爸妈å= 20;打电话；
学生交流：&#= 35753;陌生人给爸爸妈妈û= 71;电话确认；
学生交流：&#= 8230;…
教师：打开&#= 30005;子教材P63 页，阅读“智捉小偷”绘本故= 0107; 。
你最欣赏陈&#= 23431;遇事后的什么表现ʍ= 11;如果你遇到类似的情= 况，会怎么处理呢？
学生交流：&#= 23567;组讨论。
教师：播放&#= 35270;频动画“小心陌生ߟ= 4;”，信陌生人，那么&#= 25105;们应该怎样防止被ü= 96;骗？
学生交流：&#= 23398;生观看视频，交流ť= 52;论。
活动二：不&#= 35201;上当受骗
教师：打开&#= 30005;子教材P64 页，阅读“不要轻信陌生人”= 2472;本故事 。
吴华失去了&#= 21738;些识破骗局、避免ŝ= 87;骗的机会？假如吴华= 上车后，发现自己被= 9575;了，替吴华想一想ᦁ= 2;这时如何做才是安全&= #12289;明智的？
学生交流：&#= 20998;组讨论，小组代表Ö= 57;言。
教师：我们&#= 35201;在生活中学会面对ƀ= 76;生人，既不能把陌生= 人当成坏人，也要有
= 9968;定的警惕性，有自ৎ= 5;保护的意识。
教师：当陌&#= 29983;人来到我们身边，õ= 90;样的交往才更好，下= 面的同学做得合适吗= 5311;说说你的理由。
例1 ：= ;公交车上，邻座的叔&#= 21460;说自己是推销员。ø= 19;免费请红红喝饮料。= 红红没吭声，保持沉= 0664;。
例2 ：= ;夹着公文包的伯伯向&#= 19996;东问路，东东 不但热心地= 026;他指路，还帮着带路= ;。
例3 ：= ;贝贝 在小区里玩A= 292;一位拿着平板电脑的= ;阿姨说游戏可以让他&#= 29609;个够。贝贝 虽然心里痒= 162;的，但是扭头走开了= ;。
例4 ：= ;校门口一位陌生的权&#= 26435;奇赞文文 长得漂亮，$= 208;上前想要亲亲始。文= ;文 觉得不能随= 847;让陌生男性示密接触= ;自己的身体，就有礼&#= 35980;地拒绝了。
学生交流：&#= 23398;生讨论，教师小结z= 90;
师= 983;齐读儿歌 “õ= 15;中要有110 ”
心中要有110 ，安全防范记&#= 22312;心。
生人敲门莫&#= 20081;开，给你东西不能Š= 01;。
有人໾= 2;路指 方向，莫跟他&#= 20154;后面走。
若遇坏人速&#= 25253;警，赶快拨打110 。
遇人遇事多&#= 21160;脑，提高警惕保平ê= 33;。
第四单元 家&= #26159;最温暖的地方
10 、父母多爱&#= 25105;
教学目标：
1 、了解父母&#= 20026;自己的成长付出了ť= 68;多的心血，感受父母= 对自己的疼爱，唤起= 3398;生对父母由衷的爱Ӎ= 0;
2 、通过自主&#= 24605;考与合作探讨，学ī= 83;切身理解、感受父母= 对自己的疼爱及养育= 0043;恩，并以恰当的方ঁ= 5;孝敬父母。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 24863;受父母对自己的疼Ĥ= 33;，唤起学生对父母由= 衷的爱。
教学难点：&#= 23398;会正确理解和接受Ĥ= 38;母的爱，并能和自己= 的父母正确沟通。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：预习&#= 12290;
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
我们在父母&#= 30340;爱中长大，每位父ē= 97;都爱自己的孩子，爱= 的方式却不尽相同，= 0170;天我们就谈谈父母௚= 0;爱。
教师：播放&#= 35270;频歌曲“让爱住我फ= 8;”，学生聆听感受。
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：父母默默的爱
教师：用心&#= 24819;一想，父母每天都È= 26;我们做了些什么？
学生交流：&#= 27599;天上学前，妈妈已È= 26;我备好温开水；每天= 放学后，爸爸总是陪= 5105;打一会羽毛球；妈ࣴ= 0;每天晚上都会来给我&= #30422;被子……
教师：父母&#= 20026;我们做的每一件看Ê= 84;普通的事，里面都藏= 着对我们的爱。你能= 1457;现这默默的爱吗？
学生交流：&#= 23398;生思考自由回答。
教师：打开&#= 25945;材P67 页，阅读“妈= 2920;喜欢吃鱼头”小故事= ;。妈妈和外婆真的爱&#= 21507;鱼头吗？她们为什È= 40;这么做呢？
学生交流：&#= 23567;组讨论。
教师：父母&#= 20851;爱你的感人的故事Ç= 68;定不少，讲给大家听= 听吧！
学生交流：&#= 20114;动交流。
教师：请同&#= 23398;带着感情读一读“ࣴ= 0;妈的爱”。
妈妈的爱
妈妈的爱是&#= 39321;的，像鲜花；
妈妈的爱是&#= 29980;的，像蜜糖；
妈妈的爱是&#= 28165;新的，像森林中的Ő= 09;地；
妈妈的爱是&#= 23425;静的，像蓝天上的į= 33;云；
妈妈的爱是&#= 26580;软的，像轻风和细Ƃ= 32;；
妈妈的爱是&#= 28201;暖的，像阳光和炉ğ= 79;；
妈妈的爱永&#= 36828;在我的心里。
教师：在你&#= 30524;中爸爸的爱像什么ʍ= 11;
学生交流：&#= 33258;由发言。
活动二：多&#= 19968;些理解
教师：父母&#= 26159;爱我们的，但她们È= 63;有一些行为和做法让= 我们不能理解。你的= 9238;母有让你不能理解௚= 0;行为和做法吗？
学生交流：&#= 29238;母到外地工作了，Ĭ= 41;下我和爷爷奶奶在家= 。他们心里只想着挣= 8065;，一点也不关心我Ӎ= 0;
学生交流：&#= 20026;了让我减体重，爸Ĥ= 40;每天和我一起步行到= 学校，我好累呀！
学生交流：&#= 22823;人总爱唠叨，同样į= 40;话说了一遍又一遍，= 真让人心烦。
学生交流：&#= 27599;到星期天，爸爸就Ú= 98;我跟他一起下地干活= 。干衣活很累，我真
= 9981;情愿！
学生交流：&#= 8230;…
教师：有的&#= 21516;学认为，父母有些Ŝ= 92;为虽然让我们不能理= 解，但也可能包含着= 3545;我们的爱。有的同ण= 8;不同意这种说法你觉&= #24471;呢？
学生交流：&#= 23567;组讨论。
教师：说说&#= 29238;母有哪些行为是你Ç= 81;能理解的？说一说具= 体的内容，你觉得应= 5813;如何改进呢？
学生交流：&#= 23398;生讨论自由发言。
教师：对父&#= 27597;需要改进的地方，Š= 01;学会多和他们沟通，= 因为他们是那么爱我= 0204;。
教师：有时&#= 20505;我们会感到委屈、Ê= 60;心，有没有想过父母= 也有委屈和伤心的时= 0505;呢？请听听他们的ও= 5;声吧！
教师：打开&#= 25945;材P71 页“爸爸给东东 的信”。如ĉ= 24;你是东东 ，你会对爸= 240;说些什么呢？你觉得= ;自己的父母有委屈和&#= 20260;心吗？好好与他们Ŧ= 48;谈心吧。
11 、爸爸妈妈&#= 22312;我心中
教学目标：
1 、让学生了&#= 35299;父母之爱，体验亲÷= 73;的无私和伟大，让学= 生懂得为什么要感恩= 9238;母。
2 、学生学会&#= 22914;何去感恩父母，体Ŧ= 45;父母关心父母，从现= 在做起，从点滴实际= 0340;行动来回报父母。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 23401;子理解父母的爱，ø= 63;恩父母。
教学难点：&#= 23398;会如何去感恩父母ʌ= 92;并付诸行动去体谅父= 母关心父母。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：完成&#= 35838;下小调查“我为父ે= 7;写档案”。
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
教师：孩子&#= 20204;，在这个世上，我Ê= 04;最亲的人是——（爸&#= 29240;妈妈），最疼爱我Ê= 04;的是——（爸爸妈妈&#= 65289;，最值得我们信任į= 40;是——（爸爸妈妈）&#= 12290;爸爸妈妈是我们最É= 46;、最爱、最值得信任= 的人，他们用无微不= 3267;的爱呵护我们的成໳= 1;。这份爱，像清泉，&= #28363;润我们的心田；这= 221;爱，像路灯，照亮我= ;们前行的路。
播放视频儿&#= 27468;“我有一双勤劳的ࡡ= 2;手”。学生看完谈感&#= 21463;。
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：我们都爱父母
教师：父母&#= 26159;我们最爱的人，你Ø= 44;下面的小朋友有过同= 样的感受吗？一起来= 0132;流一下吧！
例：天都黑&#= 20102;、爸爸怎么还没回Ĉ= 69;呀？
例：看到妈&#= 22920;难受的样子，我心ĭ= 40;的不得了，真想替妈= 妈分担一点痛苦。
例：奶奶，&#= 20803;旦快到了，爸爸妈å= 20;能回来看我们吗？我= 想他们了。
学生交流：&#= 23567;组讨论。
活动二：我&#= 20204;了解父母吗？
教师：你了&#= 35299;父母什么？通过哪É= 23;方法可以了解父母呢= ？
学生交流：&#= 25105;是问了外婆才知道å= 20;妈的生日。
学生交流：&#= 25105;爸爸是种瓜能手！Ć= 57;假去瓜田，我看到爸= 爸种的西瓜又大又多= 5281;
学生交流：&#= 25105;妈妈喜欢吃蔬菜，Ű= 25;是我平时观察到的。=
学生交流：&#= 25105;爸爸爱 运动，= 482;要一有空就带我去踢= ;足球。他常说：“运= 1160;使人健康。”
教师：我们&#= 20102;解父母吗？请同学Ê= 04;拿出课下调查结果“&= #25105;为父母写档案”，ń= 73;大家展示一下吧。
教师：从父&#= 27597;的小档案中你有什È= 40;发现和感受？把你的= 发现和感受与大家分= 0139;一下吧。
学生交流：&#= 22920;妈做钟点工，一天Š= 01;做好几家。爸爸开出= 租车，别人回家吃饭= 6102;却是爸最忙的时候Ӎ= 0;遇上刮风下雨就更不&= #29992;说了。爸爸妈妈真$= 763;苦。
学生交流：&#= 8230;…
活动三：爱&#= 29238;母，在行动
教师：我们&#= 37117;爱自己的父母，你È= 26;父母做过什么呢？
学生交流：&#= 24110;妈妈做家务；陪爸Ĥ= 40;聊聊天……
教师：打开&#= 30005;子教材P75 页，读一读“= 6472;敏的日记”。说一说= ;杨敏是如何关心父母&#= 30340;，读完你有什么感Ö= 63;？
学生交流：&#= 33258;主阅读思考。
教师：我们&#= 26082;要有关爱父母的心ʌ= 92;也要有关爱父母的行= 动。
教师：阅读&#= 30005;子教材P74 页“爱的味道= 221;。奇奇 关爱父母有= 738;些表现？想想你平时= ;是怎么做的，还可以&#= 24590;么做。
学生交流：&#= 29240;爸累了，我帮爸爸þ= 62;背；妈妈烦心时，我= 会……
教师：爱父&#= 27597;并不是说要对父母į= 34;依百顺，这种爱也表= 现在对父母不良嗜好= 0340;批评上。
你可以用什&#= 20040;方法帮助父母改掉Ð= 54;他不健康的习惯呢？=
学生交流：&#= 25105;和妈妈监督爸爸戒Ġ= 95;；妈妈不爱运动，我= 每天陪妈妈跑步……
教师小结：&#= 21516;学们的办法可真不ë= 69;呢？爸爸妈妈是我们= 最亲、最爱、最值得= 0449;任的人，他们用无঑= 4;不至的爱呵护我们的&= #25104;长。这份爱，像清= 849;，滋润我们的心田；= ;这份爱，像路灯，照&#= 20142;我们前行的路。
12 、家庭的记&#= 24518;
教学目标：
1 、了解家庭&#= 25104;员的称呼，知道家ò= 37;的发展变化，知道家= 庭的重要日子和事件= 5292;理解语言文字中的“= ;家”。
2 、感受家庭&#= 30340;传统和价值，体会Ō= 58;己的成长与家庭发展= 变化的关系。
教学重、难&#= 28857;：
教学重点：&#= 20102;解家庭成员的称呼ʌ= 92;知道家庭的发展变化= ，知道家庭的重要日= 3376;和事件。
教学难点：&#= 29702;解语言文字中的“फ= 8;”，感受家庭的传统&#= 21644;价值，体会自己的û= 04;长与家庭发展变化的= 关系。
课前准备：
教师：课件&#= 12290;
学生：了解&#= 23478;庭的重要日子和事Ê= 14;。
教学过程：
一、新课导&#= 20837;
教师：我们&#= 27599;一个人都有一个可Ĥ= 33;、温馨、美丽的家。=
听歌曲“让= 9233;住我家”，说说你的= ;家，你家里有几口人&#= 65311;你长得像谁呢？
二、新知讲&#= 25480;
活动ߌ= 8; ：家庭称呼抢答赛
教师：开展&#= 8220;我来问，你来答”的= ;小活动。
学生交流：&#= 25250;答。
教师：开展&#= 8220;我来问，你来答”的= ;小活动。
学生交流：&#= 25250;答。
教师：请同&#= 23398;们带着节奏拍手读Ï= 99;歌。
《称谓歌》
爸爸的爸爸&#= 21483;什么爸爸的爸爸叫Ĥ= 39;爷
爸爸的妈妈&#= 21483;什么爸爸的妈妈叫å= 02;奶
爸爸的弟弟&#= 21483;什么爸爸的弟弟叫Ö= 60;叔
爸爸的姐妹&#= 21483;什么爸爸的姐妹叫å= 93;姑
妈妈的爸爸&#= 21483;什么妈妈的爸爸叫ä= 06;公
妈妈的妈妈&#= 21483;什么妈妈的妈妈叫ä= 06;婆
妈妈的兄弟&#= 21483;什么妈妈的兄弟叫Ō= 85;舅
妈妈的姐妹&#= 21483;什么妈妈的姐妹叫æ= 16;妈
教师：进行&#= 25250;答竞赛，看谁说的Ö= 48;快又正确。
教师：社会&#= 29983;活的变化，往往会ñ= 02;动家庭规模的变化。= 目前，大多数的家庭= 6159;由爸爸、妈妈和孩ड= 6;组成的，人们称之为&= #8220;核心家庭”。以往๶= 7;种和爷谷 、奶奶等= 977;代人生活在一 一起的大家= 237;已经变得越来越少了= ;，“四代同堂”的家= 237;则更为少见。
活动二：“= 3478;史”小调查
教师：随着&#= 25105;们的成长，家庭也ß= 12;发生变化。让我们做= 一个“家史”小调查×= 43;！
教师：你是&#= 22914;何知道这些事情的ʍ= 11;你能感受到不断传承= 的家庭美德吗？在过= 1435;的几十年，你家发ஶ= 3;了哪些大事？
学生交流：&#= 33258;主发言。
教师：比较&#= 29238;母和自己的童年，Ë= 20;发现了什么？
活动三；传&#= 32479;节日中的“家”
教师：每当&#= 26149;节来临，我们都会Ð= 40;家人聚在一起吃“年&= #22812;饭”。大家知道“ॲ= 0;夜饭”的由来吗？
学生交流：&#= 23567;组讨论。
教师：讲讲&#= 8220;年夜饭”相关小知识= ;。
教师：你家&#= 30340;“年夜饭”通常有哪= ;些人呢？说说当时的&#= 24773;形和你的心情。你ê= 78;的“年夜饭”常吃些&#= 20160;么？你知道它们与ê= 78;庭美好生活有什么关= 联吗？
学生交流：&#= 33258;主发言。
教师：打开&#= 30005;子教材P82 页，阅读“回= 221;老家“过春节”。为&= #20160;么很多中国人过春!= 410;一定要回“老家”呢&= #65311;
学生交流：&#= 23567;组讨论。
教师：除了&#= 26149;节以外，在我们国ê= 78;，还有很多传统节日= 与“家”有关，你知ű= 47;吗？
活动四：语&#= 35328;文字中的“家”
教师：在中&#= 22269;，不仅很多传统节Ą= 85;与“家”有关，而且&#= 24456;多语言文字也与“फ= 8;”有关呢！
教师：你知&#= 36947;哪些祝福家庭的词Ŧ= 21;和谚语吗？通过这些= 成语和谚语，你发现= 0013;国人最重视什么呢ᦃ= 1;
学生交流：&#= 38422;家欢乐；家书抵万ŵ= 29;；家和万事兴……
教师：通过&#= 23567;组合作形式收集有Ð= 51;“家”的成语、谚语&#= 12289;格言、诗篇或者故É= 07;，制作一份简报吧！=

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