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穷人
—— 列夫·托尔斯泰 ——
第二课时
有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”，你支持这种观点吗？
问题探究
因为他们很勤劳、善良，所以说他们很富有。
1.地扫得干干净净，炉子里的火，还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
2.挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
一、家中整洁、温馨
1.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”
二、桑娜关心生病的女邻居
2.“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！
课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人的内心，来体会它们与桑娜和渔夫的“富有”有什么关系？
三、夫妻两不顾生活艰难收养孤儿。
她心跳的很厉害，他自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可
分析心理
“这样做”指什么？
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜______、_______的善良品质。
心理活动
她忐忑不安的想：
为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好
是他来啦？……不，还没来……
“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……
省略号的连续运用，将她复杂的内心、担忧表现得淋漓尽致。
我会读
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桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
思考
2014年工作情况
这样的心理实际上更让人觉得桑娜的想法真实可信。正因为桑娜虽然一度后悔自责，最终却情愿挨揍也要收养两个孩子，反而让人觉得她的形象更加高大。
作者为什么要详细地刻画桑娜抱回孩子后的心理活动，甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜高尚的形象吗？
实际完成数目：820万
回款数：64万
边读边思考，渔夫的形象特点是什么样的？
分角色朗读课文
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找出渔夫的话
01
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！……”
03
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
02
“是啊，是啊……”
04
心直口快
性格豪爽
品读课文
“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
这一串话在征求妻子的意见，也是在表达自己的观点。
为了抚养邻居的孩子，做好了付出更多辛劳的准备。
宁可自己受苦，也要帮助他人。
渔夫他们一家物质生活确实是清贫，但女主桑娜的勤劳、善良，男主的担当、致诚，夫妻间的同频互助、惺惺相惜，邻里间的亲情、温暖。怎能不说他们是幸福的呢？
最可贵的是在自家生活窘迫的情况下，夫妻俩竟心照不宣的，不谋而合的去收养邻居的两个孩子！又怎能不说他们内心真是极其富有呢？
课堂小结
陶 者
[宋]梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
拓展
译文
2014年工作情况
陶 者
[宋]梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
挖尽了门前泥土用来做瓦，可是自己屋顶上却没有一片瓦。那些十指不沾泥土的人，却住着瓦片如鱼鳞的高大的房子。
实际完成数目：820万
回款数：64万

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