资源简介

《第13课时 练习九》自主学习任务单
一、学习内容：
教科书第61页练习九的第1-5题。
二、学习目标：
1.通过对前阶段内容的梳理和练习，进一步掌握笔算两位数加、减两位数的方法，能正确地、比较熟练地计算，理解简单实际问题里相应的数量关系，认识求两数相差多少简单实际问题的不同问法。
2.联系减法含义说明解决简单实际问题的思考过程，发展初步的思维能力，积累分析简单实际问题的经验。
三、学习重点：
两位数加、减两位数的笔算，求两数相差多少的简单实际问题。
四、学习准备：
附件中的多媒体课件、教学微课视频。
五、学习过程：
（一）回顾知识，引入练习
1.回顾：最近两节数学课你又学会了哪些新知识？你感觉这些知识学得怎么样？
2. 两位数加、减两位数的笔算：
注意把相同数位上的数对齐，从个位算起。
3. 两数相差多少的简单实际问题：
求一个数量比另一个数量多多少或者少多少，要从大的这个数量里减去小的那个数量，剩下的就是多的多少个或者少的多少个。
（二）基础练习，强化巩固
1. 第1题：想想算算
44 26 74 57
+32 +53 -24 -51
独立计算，观看微课核对。
注意：相同数位要对齐，从个位算起，同时要看清运算符号和数字。
2.第2题：用竖式计算
在练习纸上独立计算，观看视频核对答案。
注意：用竖式计算，在列竖式时，注意书写格式，相同数位上的数对齐，数位之间留一点空隙，横线要用小尺，要规范，美观，同时要把得数及时写在等号后面。
3.第3题：
仔细读题，从题目中知道哪些条件和问题，请按下暂停键，尝试列式解答。
观看视频，核对答案。
4.第4题：
从图上读懂了什么？独立解答。
观看视频，核对答案。
明确：两题问题虽然不同，但意思都是求多多少个或少多少个，计算方法是一样的，用大的数减小的数。
5.第5题：
仔细读题，理解配套是什么意思？
明确：一件上衣和一条裤子是一套衣服，也就是可以配成一套，有几条裤子就要几件上衣才能配成几套，所以在这里配套就是上衣和裤子的数量要相同。
问题可以说成：再做多少件上衣就和裤子同样多？其实就是求上衣比裤子少多少的问题？
用什么方法计算？自主解答。
观看视频，核对答案。
（三）回顾整理，全课总结
1.回顾：这节课我们练习了什么内容？你有哪些收获？
2.小结：这节课我们主要练习了两位数加、减两位数笔算和两数相差的实际问题。
六、学习检测
独立完成自主文件包中的“自主学习检测”内容。
《第13课时 练习九》自主学习检测
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