资源简介

2021学年第二学期高二生物学案
学案序号 6 年段班级 高二 学生姓名 作业日期
章节课题 2.2通过体细胞杂交可获得新的植物体 审核人 授课日期
学习目标 1.概述植物体细胞杂交的过程。2.举例说明植物细胞工程有效提高了生产效率。
知识回顾 植物细胞工程的基础技术：______________________，原理：植物细胞具有______________。
新知学习 一、成功培养原生质体是植物体细胞杂交技术的基础（一）原生质体1.概念：植物细胞除去__________后的部分，包括细胞膜、细胞质、和细胞核。（呈球形）2.获得方法①在0.5-0.6 mol/L的__________（或一定浓度的__________）溶液环境（较高渗透压）下，使细胞处于微弱的________________状态， 这样有利于完整的原生质体的释放，防止原生质体被破坏；②用_______________和果胶酶混合液处理根尖、叶片、愈伤组织或___________培养细胞，消化除去细胞壁，获得______形的原生质体。3.优势：没有细胞壁的阻碍，更容易被转入_______________，是植物基因工程的理想受体。同时，植物细胞之间的融合得以实现。4.应用及意义：标志着植物细胞工程技术又向前迈进了一步，为植物细胞工程和基因工程的研究提供了先进的实验体系，具有重要的理论研究和实际应用价值。二、由杂种细胞培育出的新植物体可能会具有_____________（一）植物体细胞杂交1.概念：将两个来自不同种植物的体细胞_________成一个杂种细胞，并将其培育成新植物体的技术。2.原理：体细胞杂交利用了细胞膜的_________，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的_________。3.过程①用_________法获得原生质体。②通过一定的技术手段如_________、离心、振荡、_________等诱导，实现原生质体的融合。③一个融合体系中的细胞并非均为杂种细胞，两个不同亲本的原生质体混合后经诱导融合，实际上得到的是各种原生质体的_________，包括未融合的、部分融合的、同种细胞融合的、不同种细胞融合的原生质体。4.意义：克服远缘杂交的不亲和性，获得新品种。（没有产生新物种）（二）植物体细胞杂交技术的应用1.通过原生质体融合已获得多种植物种间、属间甚至是科间的_____________、愈伤组织，有些还进而分化成苗。2.在某些作物的野生种与栽培种之间的体细胞杂交方面也进行了大量的研究，希望将野生种的抗虫、抗病毒等有益性状转移到栽培种中。
问题探究 思考：1.通过植物体细胞杂交获得的杂种植株具有双亲的性状,因此有同学认为“该项技术为有性生殖”,你同意他的观点吗 2. 利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？
植物体细胞杂交后代的遗传变化亲　本P1:2n(Aabb)与P2:2m(ccDd)生殖类型无性生殖,育种过程中不遵循孟德尔定律变异类型染色体数目变异染色体数两亲本染色体数之和,即2n+2m染色体组数两亲本染色体组数之和,即2+2基因组成两亲本基因型之和,即AabbccDd
课堂练习 1.下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是( )A.萝卜韧皮部细胞在不离体的情况下可以通过脱分化形成愈伤组织B.组织培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用C.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化D.以一株植物的叶片或花药为外植体培育的植株基因型相同2.某课外活动小组获得了一株性状优良的结球生菜，并利用植物组织培养技术对其进行快速繁殖。下列叙述正确的是( )A.外植体消毒的过程：酒精消毒30s→次氯酸钠溶液处理30min→无菌水清洗2~3次B.愈伤组织是一种不定形的薄壁组织团块，诱导产生愈伤组织时每日应给予适时光照C.诱导生芽培养基与诱导生根培养基相比，前者中细胞分裂素所占的比例和用量更高D.打开封口后直接用流水冲洗掉幼苗根部培养基，再移植到消过毒的蛭石环境中3.某兴趣小组以菊花为材料进行组织培养，操作步骤如图所示。下列叙述错误的是( )A.接种时，无需考虑菊花茎段形态学上下端B.MS培养基中添加的生长素/细胞分裂素的值低时，有利于诱导芽的分化C.培养条件一般为pH在5.8左右，温度在18~22℃，每天12h日光灯照射D.X常用未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，有利于细胞全能性的体现4.如图为烟草植物组织培养的过程。下列有关叙述正确的是( )A.从过程①获取的根组织块应做较彻底的灭菌处理B.过程②应根据要求使用适宜的培养基C.过程③表示脱分化，其实质是基因的选择性表达D.将X细胞包裹上人工种皮可获得烟草人工种子5.细菌或病毒感染植物时会借助输导组织的导管通道、胞间连丝等结构扩散，导致植物的产量和品质退化。但是被感染的植株茎尖分生组织的细胞中通常不含病毒，可以利用这些部位的细胞进行组织培养，快速生产出脱毒苗。下列叙述正确的是( )A.植物细胞间进行物质运输和信息交流只能依靠胞间连丝B.植株茎尖分生组织的细胞中不含病毒的原因可能是该部位输导组织尚未发育完善，且细胞间的胞间连丝不发达C.纤维素酶既能去除细菌的细胞壁，又不损伤其内部结构D.生产脱毒苗和培养克隆动物所依据的原理都是细胞的全能性6.如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述不正确的是( ) A.该途径体现了植物细胞的全能性 B.需在无菌和人工控制的条件下进行C.经过程①细胞的形态和结构发生了变化 D.外植体是离体的器官、组织或细胞7.下列有关植物组织培养过程中愈伤组织的说法不正确的是( )A.愈伤组织是离体植物细胞经过脱分化和再分化形成的B.愈伤组织可以形成具有生根能力的胚状体C.愈伤组织为既有分裂能力又有分化能力的一群细胞D.愈伤组织在一定条件下培养可以形成完整的植株8.在植物组织培养过程中要使用植物激素，但不同的植物激素的浓度以及使用的先后顺序和用量的比例都影响细胞的分裂、分化。下列叙述错误的是( )A.先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化B.先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化C.生长素与细胞分裂素用量比值低，有利于芽的分化，抑制根的形成D.不使用植物激素，有利于愈伤组织的形成
学习反思 思考：1.不同意,植物体细胞杂交技术没有生殖细胞的形成和结合,应属于无性繁殖。2.孟德尔的遗传规律发生在有性生殖的减数分裂过程中，而植物体细胞杂交过程中细胞增殖的方式是有丝分裂，没有减数分裂，故此过程遗传物质的传递不遵循孟德尔遗传规律。练习：CCABB AAD

展开更多......

收起↑