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统编版二年级语文上册导学案
语文园地八（1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
思维能力：了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
审美创造：背诵含有动物名称的四字词语。阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
教学重难点：
重点：能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。养成减少修改次数的书写习惯。
难点：背诵含有动物名称的四字词语。阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
【导学检测】
一、我会按要求给下面的字分类。
左窄右宽： 左宽右窄：
左右宽窄大致相等：
二、用“______”标出下面每组词语中不同类的动物。
1.蜻蜓 青蛙 蝴蝶 苍蝇
2.猩猩 猴子 鸽子 狼
3.海龟 金鱼 蚯蚓 蝌蚪
4.白鹤 喜鹊 老虎 大雁
三、这些声音都是谁发出来的呢？连一连。
四、先补充词语，再完成后面的练习。
①( )吞( )咽 ②惊弓之( ) ③胆小如( )
④( )飞( )舞 ⑤漏网之( ) ⑥如( )添翼
⑦( )鸣( )吠 ⑧害群之( ) ⑨如( )得水
1.下图分别可以用哪个成语来形容？选一选。(填序号)
2.与“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”意思相近的是( )。(填序号)
3.晚上，我害怕一个人睡，哥哥笑话我( )。(填序号)
4.我还能写出一个带有动物名称的成语：______________。
五、阅读《称赞》，完成练习
1.小獾的一点儿心意是______________，小刺猬的一点儿心意是______________。
2.小刺猬的称赞让小獾( )，小獾的称赞让小刺猬( )。
A.消除了一天的疲劳
B.在有点儿泄气的时候有了自信
3.这篇短文告诉我们( )
A.要经常给别人送礼物。
B.要学着去发现别人的优点。
六、阅读短文，完成练习。
小蚂蚁
一天，小蚂蚁独自去森林里玩。小蜜蜂飞来，说：“小蚂蚁，请帮我采一下花蜜好吗？”“我才不帮你采呢。”小蚂蚁回答。小蜜蜂听了，伤心地飞走了。
一会儿，小蜻蜓提着果篮飞来，说：“小蚂蚁，你能帮我提一下果篮吗？”“我才不给你提呢。”小蚂蚁回答。小蜻蜓听了，皱着眉头飞走了。
这时，小蚂蚁找到一大块面包，怎么搬也搬不动。小蜜蜂和小蜻蜓飞来了，帮他搬回了家。小蚂蚁不好意思地低下了头。
1.小蜜蜂请小蚂蚁( )，小蜻蜓请小蚂蚁( )，小蚂蚁都不愿意帮忙。
A.帮忙提果篮 B.帮忙采花蜜
2.读了短文，我知道了( )
A.别人有困难时，不用帮助他们，他们以后也会来帮你。
B.人与人之间要互相帮助。
【参考答案】
一、
二、1.青蛙 2.鸽子 3.蚯蚓 4.老虎
三、
四、
1.① ⑤ ⑦ 2.⑧ 3.③ 4.示例：盲人摸象
五、1.一把椅子 两个大苹果
2.B A 3.B
六、1.B A 2.B
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