资源简介

《今天我当家》
活动一：谈话激趣，导入主题
1、同学们喜欢看动画片吗？认识大头儿子吗？今天我们一起来看看大头儿子家发生了什么事？请看大屏幕
播放视频
师：大头儿子要当什么？（当家）你知道什么是当家吗？
学生回答。
师小结：当家就是一家之主，是对家庭贡献较大的人，从某种意义上来说，当家就是一种责任、担当与付出。
2、你家谁当家？课前老师布置让大家观察爸爸妈妈是如何当家的，都做了哪些事情？谁来说？
学生交流。
师小结：当家要做的事情有很多，……（课件出示）当家要做这么多事，我们来分分类吧。
教师引导学生把当家要做的事情分为三大类：家务劳动、日常购物、家庭理财。
3、当家的事情你都会哪些？（生……）
看来大家对一些事情很有信心，那你想当家做主吗？都想，看来，大家都渴望长大，想早点当家做主，老师今天就帮大家实现这个愿望。好不好？这节课就让我们开启新的职业体验之旅：今天我当家。
4、请大家齐读课题
活动二：知识储备，做好活动准备
1、同学们想不想知道大头儿子当家后又发生了哪些事情？一起来看看吧
播放视频
提问：看完这段视频你同意大头儿子的做法吗？为什么？
（学生交流：
师小结：是啊，当家时我们不能只贪图眼前的享受，花钱一定要有计划，当家一定要掌握一定的理财知识，听听理财小博士的建议吧。
课件出示理财方面的知识：
师：勤俭持家是中华民族的传统美德，一定要记住。单单理财就有这么多知识，那么购物中又有哪些知识呢？
2、大家去超市购过物吗？知道如何选购吗 想不想现在就去购物？好，大头儿子家新开了一家超市，我们去逛逛吧。谁想去？
师：我现在是超市的导购员，小朋友们，这里是大家最喜欢的零食区，欢迎大家来选购。
师：你是怎么选的？
（学生交流：我们在选购物品时应该关注物品的生产日期、保质期、生产厂家等等这些基本信息。）
课件出示购物知识，师读。
3、家务知识
（1）师：当家还有一项就是家务劳动，我想问问，你们家洗衣服、拖地、做饭这些家务活都是谁干的？
教师采访采访三四个学生
教师小结：有些小朋友确实很能干，对我们三年级的小朋友来说，家里干这些家务活，任务最繁重的就是我们的家长，我们班有个小朋友，他观察了自己妈妈的一天，我们跟着他的视频来看看这个妈妈一天在家里操持了哪些家务？
（2）视频展示妈妈的一天
播放视频，学生观看
. 师:短短一分钟的时间，概括了妈妈辛苦的一天。谁说你看到了这个妈妈在一天当中在家里做了哪些事情啊？
学生交流
师小结：妈妈除了上班赚钱还要做家务，买菜、洗菜、烧饭、做菜、洗刷碗筷、洗晒主服、整理房间，打扫卫生。
师提问：同学们，我们的爸爸妈妈在家做些什么呢？是不是也做这些七七八八的家务活？上个周老师发了一张调查表，调查表都收上来了，每一张我都去仔细看过，今天截取了其中几张，跟大家反馈一下。
（3）出示调查表，指生上来分别介绍
妈妈的一天 两个同学的
奶奶的一天
师：老师只是选取了3个同学。我们全班小朋友都做了这张表格，很多小朋友都很认真，甚至写得满满当当的，那么同学们，通过周末的观察和记录，你们有什么想说的话吗？
生交流……
师小结：同学们这样的想法就是感恩的想法呀，既然大家有这样的想法，老师在这个周里面有一个要求，我们也学着爸爸妈妈去当家吧。你看妈妈休息天也不休息，他们把一天安排的满满当当。我们刚才说很爱他们，想帮他们，那我们就要付之行动。
(4)既然要当家，就要有当家本领。你有哪些本领？指生交流……
老师也搜集了咱们同学的一些本领，我们一起来看看吧，请看大屏幕
展示学生做家务视频
师：我听到大家在自言自语啦，你是不是忽然发现他会的我也会啊，赶紧跟同桌交流一下你有哪些当家本领。
（5）大头儿子也有很多当家本领，看看都有什么呢？
指生读
这些都是大头儿子会做的，大家仔细观察，你有什么发现？（接待客人、洗衣服没有加五角星），你觉得他想表达什么？
（6）小组讨论一下你比较熟练的当家本领有哪些？
师课件出示提示：洗衣服、晒衣服、等
指生交流
师小结：同学们当家的本领真多呀。同学们，我们都有当家本领了，现在去当家吧，你们觉得我们现在能当好吗？不能。大头儿子也告诉大家，当家呀要好好计划，你看大头儿子列了一张计划表，他把自己最能干的当家本领进行了安排，老师解读一下啊。
活动三、制订计划，展示评价
1、课件出示大头儿子的安排
师：你们觉得大头儿子这样的安排好不好？自己会的一些事情，特别能干的一些事情都罗列出来了，从早上一直到晚上，像这样我们就叫合理安排，我们会很多本领都很了不起，但是如果能够合理安排，那就更棒了，离成功就更进一步了。
师：不熟练的请妈妈帮忙……切菜烧饭注意安全
2、师：上周是调查，这周是实践。
这节课接下来的任务，我们就要给自己的当家活动列一个计划表。就像大头儿子那样，会吗？
师课件展示表格，请大家拿出课前老师发给你的这张表格，认真思考后完成。
师提示：先想好自己最拿手的本领，再看时间的安排，可以是一天，可以是半天，可以是小半天。我们看看谁安排的最好。当音乐响起的时候就可以开始啦，看哪个同学安排的又快又好。
学生完成表格
3、师展示学生的表格
指生读，有问题进行指正
4、教师小结
给这两个小朋友鼓掌，送给这两个小朋友，当然也是送给同学们，其实啊，当家不是一件容易的事情，大头儿子当家时又遇到烦心事了。
5、课件出示大头儿子遇到的困难，请看大屏幕
师：谁能帮帮他？生……
师小结：我们做家务时如果能用统筹法合理安排，会节约很多时间。以后再遇到这样的事我们会合理安排了吗？
课后把这张表格重新修改一下，在本周末实施一下。请大家看黑板，当家要做这么多的事，当家的本领不是一下子就能练成的，我们要乐于当家，多家练习。下次实践课的时候交流一下你遇到的困难，交流分享一下你的小经验。相信大家最后都能得到当家小能手。有信心吗？
活动四:感情升华，激励前行
（一）同学们，通过这节课的学习，你对当家又有了哪些认识？学生……
师小结：最后老师想送给大家的是，当家就是为家人服务，当家的本领也是自己生活的本领，现在我们要努力帮爸爸妈妈当好自己的小家。家是最小国，国是千万家，我们还要努力学习其它本领，长大后当好祖国的大家。
(二)课外延伸，学以致用
课后请大家完成下面的小任务（课件出示）
1.完善“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希望同学们能以各种形式展示你当家--天的成果。
2.选择-样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。
3.打扮自己家的小院。 (提示:拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，好好管理)
有信心完成吗？

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