资源简介

湘美版小学美术一年级上册《大家一起画》说课稿
一、说教材
《大家一起画》是湘美版小学美术一年级上册的起始课，本课属于‘型表。表现’学习领域。随着社会的发展，可用于绘画创作的媒材越来越丰富，人们在不断探究创造新的媒材，本课内容就是让一年级学生尝试用不同媒材在不同环境中创作中，感受媒材的多样性及合作作画的乐趣。让学生在游戏式的创作活动中体验最本真的涂鸦式艺术表达方式，释放天性，大胆变现自己内心的繁华世界。
二、说学情
一年级的学生活泼好动，思维活跃，想象力丰富，绘画创作还属于涂鸦期，喜欢依照自主喜好用线条色彩表现，对于不同的绘画媒材充满好奇心，但对于学生正确使用画材及有效合作共同作画，需要老师进一步引导学生在创作相互关注。
说教学目标
知识与技能：初步了解、体验绘画的多种形式及媒材，拓宽学生对媒材的认识。能与同学合作完成一幅作品。
过程与方法：走出教室，在室外体验式学习中尝试不同画材的表现方法。在合作学习中体验集体创作的乐趣。
情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣及大胆作画的习惯，通过合作作画感受集体的力量。
四、说教学重难点
教学重点：拓宽学生的媒材概念，了解集体合作的要点及表现方法。
教学难点：如何在合作中使画面完整有美感。
四、教法学法
教法：引导启发 学生大胆说、自由画。
学法：以自主探究 交流讨论 合作实践
五、教学准备：
课件 废旧纸板、粉笔、颜料、刷子、。。。。。。
教学过程
板块一、导入新课
同学们，你们知道楼道的作品是谁创作的吗？对，是我们的同学跟学校美术老师一起合作完成的。今天老师也为大家准备了很多新鲜的绘画材料，想和同学们一起创作，你们有兴趣吗？今天我们就来一起学习《大家一起画》，一起来研究如何一起完成一幅作品。
出示课题《大家一起画》
板块二、探究新知
看一看、选一选（用什么画？）
教师引导学生观察了解绘画材料，探究使用方法，选择自己想尝试的绘画材料，并分组。
探究材料用法。
师：我们先来看看老师给你们准备哪些不一样的工具？
师：你们知道他们怎么用吗？根据学生回答，总结用法。
教师引导学生有序分组，尊重学生意愿的前提下适当调节各组人数。
师：你今天想尝试哪一组工具？喜欢同一种工具的坐到一组。
想一想、议一议（画什么？）教师引导学生通过讨论交流，确定合作主题。
了解学生喜欢画的题材？
师：你想用选的工具画什么？
引导学生通过讨论确定合作主题。
师：那同学们想一想，如果每个人都画自己喜欢的内容，我们的画面会怎样？楼道的作品为什么不乱？
师：你们讨论一下，看看你们选的材料适合画什么主题？
说一说，分一分（怎么画？）
引导学生探究合作创作要点：合理分工，对比大小。
了解学生想画的内容。
师：主题已经确定了，你打算画什么内容呢？
引导学生合理分工，主题下大胆创新画不一样的内容。
师：老师发现好几个同学都画一样的内容，这样画面会不会太单调，想一想还有什么？大家合理分工，画面才能更丰富。
对比欣赏两幅学生作品，探究画面大小对比。师：我们来看这两幅画，你们觉得哪一幅更好？
师：我们通过刚才的探究，发现要合作画好一幅画，就要主题统一、分工合理、对比大小。你们记住了吗？
(设计意图：从分析材料入手，激发学生学习兴趣。尊重学生，以学生为主体，让学生自由选择自己喜欢的材料。从学生回答中，了解学生情况，在尊重学生的基础上引导学生，不局限学生思维，不把老师的想法强加与学生。统一主题下，鼓励学生创新表现，注重培养学生个性思维和创新思维的发展。对于一年级学生来说，画面大小关系及画面完整是一个难点，尤其在合作中，相互对比。所以通过范画对比，让学生直观感受。引导学生对比观察探究，培养学生自主学习能力。创作前的讨论，分工，为下一步大家一起完成一幅内容丰富的作品及高效合作打好基础。)
板块三、实践体验
学生用不同媒材，进行创作。
教师及时辅导学生.（辅导重点：画面构图及工具使用）
学生自评、互评。
鼓励学生大胆评价，说出自己的感受。
（设计意图：面向全体学生，给每个学生表达评价的机会。提高学生欣赏评述能力。）
板块三、总结拓展
组织学生总结本节课收获。图片，引导学生回忆、欣赏、了解更多绘画媒材。鼓励学生勇于合作，大胆尝试不同媒材，自信表达。师：今天你们画的开心吗？我们今天不但感受到了大家一起画的乐趣，还尝试了新鲜的绘画表现方法。生活中，只要你们善于观察，大胆表现，绘画创作的乐趣将无处不在！
（通过欣赏，拓宽学生视野，引导学生回忆生活中所见到的绘画媒材，培养学生合作精神及关注生活的习惯。）
板书设计：
大家一起画
主题统一
合理分工
相互照应

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