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第一单元复习资料
我会认
二、多音字组词
假：jià（放假） jiǎ（真假） 背：bēi（背包） bèi（背书） 圈：quān（圆圈）juàn（羊圈）
三、课文内容
1.《大青树下的小学》按照上学路上、来到学校、上课时、下课后的顺序，描写了一所边疆小学欢
乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的散文诗集《新月集》。本文以儿童的视角,描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈中间的感情表现得自然、深厚。
3《不懂就要问》讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思,所以壮着胆子向先生提问的故事,赞扬了孙中山勤学好问的精神,引导我们养成不懂就要问的学习习惯。
四、近义词
穿戴~穿着 打扮~装扮 绚丽~华丽 敬爱~爱戴 飘扬~飘荡 好听~悦耳 湿润~潮湿 突然~忽然
碰触~触碰 互相~相互 急急忙忙~匆匆忙忙 流利~流畅 详细~详尽 认真~细心 清楚~明白
糊里糊涂~稀里糊涂
五、反义词
安静→喧闹 热闹→冷清 古老→年轻 粗壮→纤细 洁白→乌黑 湿润→干燥 罚→奖 突然→逐渐
急急忙忙→不慌不忙 流利→结巴 详细→简略 认真→马虎 鸦雀无声→人声鼎沸
六、词语归类
AABB式：急急忙忙 密密麻麻 高高兴兴 快快乐乐 家家户户 马马虎虎 明明白白 世世代代
ABAC式的词语:糊里糊涂 不慌不忙 大手大 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 非亲非故
描写颜色的词语:绚丽多彩 五彩缤纷 姹紫嫣红 五颜六色 五光十色
描写动作的词语:摇头晃脑 东张西望 手舞足蹈 指手画脚 活蹦乱跳
量词：一条小路 两只猴子 一所小学
动词：打招呼 朗读课文 看热闹 跳舞 做功课
修饰词：鲜艳的服装 敬爱的老师 飘扬的国旗 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的墙
第二单元复习资料
一、我会认
二、多音字组词
挑：tiao（挑选）tiao（挑事） 铺：pu（铺床）pu（店铺） 觉：jue（觉得）jiao（睡觉）
扇：shan（扇子）shan（扇动）曲：qu（乐曲）qu（弯曲） 乐：le（快乐）yue（音乐）
三、课文内容
1《山行》的作者是唐代诗人杜牧。这首诗以深秋山景的生机勃勃表达了诗人对枫叶、对秋天的喜爱和赞美之情。
2.《赠刘景文》的作者是宋代的苏轼。诗歌通过“已无”和“犹有”的对比,表现了菊花傲霜凌寒的气节，以“橙黄橘绿”描写秋天丰收的景象，也给了好友刘景文以勉励。
3.《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。诗人通过描写秋风落叶及由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，抒发了自己的思乡之情。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋雨过后水泥道上铺满落叶的风景，将落叶想象成“金色巴掌”，饱含对自然、对生活的热爱之情。
5.《秋天的雨》以“秋天的雨”为线索，通过缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三方面描写秋天，表达了作者喜秋、赞秋的情感。
6.《听听，秋的声音》描写了秋天大自然里一些特有的声音，展现了秋天的生机和活力。
四、近义词
明朗~晴朗 潮湿~湿润 亮晶晶~亮闪闪 湿漉漉~湿淋淋 平展~平整 规则~规整 增添~增加
愉快~快乐 五彩缤纷~五光十色 温柔~温和 留意~留心 炎热~酷热 欢乐~快乐 凉爽~清凉
振动~抖动 告别~告辞 叮咛~叮嘱 辽阔~广阔 掠过~拂过 歌吟~吟唱
五、反义词
明朗→阴沉 潮湿→干燥 凌乱→整洁 增添→减少 愉快→悲伤 小心→粗心 仔细→马虎
温柔→粗暴 炎热→寒冷 凉爽→闷热 雪白→乌黑 加紧→放慢 丰收→歉收 辽阔→狭窄
匆匆→缓慢 道别→重逢 撒下→收起
六、词语归类
AABB式：舒舒服服 躲躲闪闪 跌跌撞撞 叮叮当当 叮叮咚咚 客客气气
AABC式:闪闪发光 频频点头 步步为营 草草收兵 比比皆是 彬彬有礼 步步高升
量词：一把钥匙 一盒颜料 一把扇子 一枚邮票 一排大雁 一阵秋风 一首歌 一块地毯
一双雨靴 一片叶子
动词：铺上地毯 打开大门 抖抖手臂 振动翅膀
修饰词：亮晶晶的水洼 潮湿的地面 金黄的叶子 五彩缤纷的颜料 金色的海洋 香甜的气味
好闻的气味 油亮亮的衣裳 暖暖的叮咛
形容秋天的四字词语: 硕果累累 秋雨绵绵 五谷丰登 秋高气爽 一叶知秋 稻谷飘香 春华秋实
七、词语解释
秋高气爽:形容秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人。
天高云淡:天气晴朗,天空云少而高。
秋风习习:和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。
一叶知秋:看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
金桂飘香:桂花散发着香味,象征着秋天来了。
层林尽染:山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。
五谷丰登:指年成好,粮食丰收。
果实累累:树上的果实很多,很饱满。也比喻取得的优异成绩相当多。
春华秋实:春天开花,秋天结果,多用于比喻。

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