资源简介

陶泥的世界
课型：新授课
课时安排：1课时
教学目标
1、知识与技能目标
学生运用泥塑基本技法：捏、搓、团，制作出生活日用品。
2、过程与方法目标
引导学生运用陶泥塑造立体的生活用品，指导学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖奇特的造型。
3、情感态度与价值观目标
学生了解祖国的陶文化，培养学生的爱国之情，体验到艺术与生活的联系。
教学重点：运用捏、搓、团的方法制作我们生活中常见生活用品。 ?
教学难点：点、线、面的组合，制作生活用品，大胆想象
教学准备：多媒体课件、陶泥、陶泥作品、数码相机
教学过程：
一、兴趣导入
教师出示一些陶泥作品的实物，提出问题：你们喜欢哪一个作品？它们是用什么材料做的？从而导出课题。
二、新授
（一）图片赏析
教师出示博物馆馆藏的古代陶艺作品图片，学生仔细观察、比较，在小组里说说它们在造型上有什么特点，有什么作用，并主动回答。然后我进行归纳：距今10000年前，人们就知道用怎样利用陶泥来为自己的生活服务了；这是不是体现了一句话：艺术来源于的生活。
（二）游戏比赛
给学生五分钟的时间，学生运用陶泥进行分组制作“大饼、面条、巧克力”，并进行比赛，看哪个小组制作的又快又好。
第一组：大饼（比一比：制作圆形要厚实均匀才好）
第二组：面条（比一比：制作条形要均匀才好）
第三组：巧克力（比一比：制作小花要细致，造型独特）
第四组：巧克力（比一比：制作心形同样也是要细致，造型独特合理）
教师指导学生进行总结，刚才采用了捏、搓、团的方法。并指导学生将大饼、面条、巧克力联系到绘画中的点、线、面。
（三）示范讲解
教师运用学生制作完的部分“大饼、面条、巧克力”来进行一件器皿陶泥作品的创作演示。期间将捏、搓、团的方法和制作步骤讲解清楚。
（四）创作实践
学生运用陶泥制作的方法进行创作。要求：在创作过程中充分利用点、线、面的变化来创作有新意的陶泥作品，主体不限。期间我将进行巡回指导，并用数码相机吧每位学生的作品拍下来。
（五）作品展评
请每个小组选出代表进行作品展示，先由学生自己进行作品介绍，分享自己满意的地方和不满意的地方，然后由其他小组的同学给予建议。最后，教师进行分析和评价，指出作品的优点和建议，并给予鼓励。
三、课堂小结
教师总结课堂所学的内容，并建议学生在课下仔细地欣赏一下这些作品，去主动发现每一幅作品中值得自己学习的地方。

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