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如何评价孔子
情境导入
每年的9月28日，来自海内外的嘉宾都会在曲阜孔庙的大成殿，祭祀和追怀中国古代伟大的先贤----孔子。
孔子为什么会受到后人如此的尊敬？他在历史上有什么杰出的贡献呢？带着这些问题，我们开始进入今天的学习。
孔 子
第二单元
夏商周时期：早期国家与社会变革
第8课 百家争鸣
孟子
韩非子
墨子
庄子
老子
孔子
孙武
一、老子
时期：
姓名：
经历：
老子像
经典：
道家学派创始人
老子档案
李耳，字聃
春秋时期
做过周朝史官
《老子》（又称《道德经》）
一、老子
人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》第二十五章
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——《道德经》第五十八章
我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
——《道德经》第五十七章
顺应自然
对立双方相互转化
无为而治
哲学思想：
政治主张：
二、孔子
孔子像
时期：
姓名：
国家：
孔子档案
经典：
儒家学派创始人、大思想家、大教育家
名丘，字仲尼
春秋时期
鲁国
《论语》
二、孔子
孔子像
孔子生平
年龄 事件
15岁 有志于学
20岁左右 担任小吏
30岁左右 收徒办学
50岁左右 在鲁国从政
55岁 周游列国
68岁 回到鲁国
73岁 去世
——整理自白寿彝主编《中国通史》
二、孔子
大思想家----核心思想：
《论语》书影
樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语·颜渊》
仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。”
——《论语·颜渊》
（子贡问仁）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语·雍也》
“仁者爱人”：有爱心、有 同情心
仁
二、孔子
为政以德，譬如北辰（注：北极星），居其所而众星共之。
——《论语·为政》
以德治国
夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”
——《礼记·檀弓下》
反对苛政
大思想家----思想政治主张：
二、孔子
大教育家----教育贡献：
学习方法
学习态度
1.创办私学，打破贵族的王室垄断教育的局面；
“知之为知之，不知为不知”
“温故而知新”
“学而不思则罔，思而不学则殆”
2.在教学中，注重道德和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。；
二、孔子
因材施教（教学方法）
樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语·颜渊》
仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人。”
——《论语·颜渊》
（子贡问仁）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语·雍也》
求知心切、
学问不高
好高骛远、忽略眼前
以德著称、
严于律己
学生情况
大教育家----教育主张：
二、孔子
有教无类（教学对象）
学生 身份
司马耕、孟懿子 贵族
颜回、仲弓、子路 平民
公孙龙、任不齐 楚国人
孔子像
大教育家----教育主张：
（学习方法）
（学习态度）
“知之为知之，不知为不知”
“温故而知新”
“学而不思则罔，思而不学则殆”
二、孔子
文化贡献：整理古代重要文献，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。
修《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
儒家“五经”
二、孔子
儒家学派创始人、大思想家、大教育家
核心思想：仁
思想政治主张：以德治国，反对苛政
教育贡献：
相关著作：其弟子将其思想整理于《论语》一书中
文化贡献：
修《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
孔子学说的影响：P40页
大思想家
大教育家
1.创办私学，打破贵族的王室垄断教育的局面；
2.在教学中，注重道德和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。；
教育主张：
因材施教、有教无类
【历史脉络】
一、老子、孔子
【历史脉络】
一、老子、孔子
三、百家争鸣
稷下学宫（画家韦辛夷作品）
学派 代表人物 主张
墨家
儒家
道家
法家
“兼爱”、“非攻”、尚贤、节俭
实行“仁政”，“民贵君轻”；反对一切非正义战争
实行“礼治”，明确尊卑等级
治国要顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格
以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非
阅读教材40-41页，填写以下表格：
（战国时期）
什么是“百家争鸣”？
治国方略
尚贤、节俭
庄子
道家
韩非
法家
孟子
儒家
墨子
墨家
实行“仁政”，民贵君轻
顺应自然与
民心
实行“礼治”，明确尊卑等级
反对空谈仁义，以法治国
荀子
儒家
提出主张
相互抨击
相互借鉴
相互借鉴
战乱纷争
反对一切
非正义的战争
孟子
儒家
墨子
墨家
“非攻”，反对各国相互攻伐
“兼爱”，互爱互利
庄子
道家
荀子
儒家
墨子
墨家
明确尊卑等级，维系社会秩序
追求精神自由，保持独立人格
相互抨击
人际关系
百家争鸣的影响
①思想文化：
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
②文化传承：
奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。
在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；
在孟子那里读到一股正气，平治天下；
在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；
在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。
　　　　　　　　　 ——易中天
当堂精炼
请将相应内容的字母填人括号内。
孔子一( ) A“兼爱”“非攻”
老子一( ) B著有《孙子兵法》一书
庄子一( ) C世间的事物都有其对立面，对立的双方能 够相互转化
韩非一( ) D提出“仁”的学说
墨子一( ) E治国要顺应自然和民心
孙武一( ) F反对空谈仁义，强调以法治国
荀子一( ) G实行“礼治”，明确尊卑等级
D
C
E
F
A
B
G
1．在专题片《齐鲁青未了》中，提到了两位影响巨大的思想家，一位提倡“仁者爱人”，另一位主张“民贵君轻”。这两位思想家分别是( )
A.老子、孟子 B.孔子、孟子 C.孟子、墨子 D.孔子、墨子
2.“思想文化是一定现实的反映”。百家争鸣的学术局面反映的社会现实是( )
A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多
B.夏桀暴政，人民怨声四起
C.西周灭掉商朝，实行分封制
D.战国时期社会急剧变化
B
D

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