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(共23张PPT)
课题2 氧气
第二单元 我们周围的空气
情景导入
人间圣地，胜似天堂，天上西藏，人人神往。如今不少人会选择去美丽的西藏旅游，可是西藏的低压低氧环境容易使游客出现高原反应。那么去西藏旅游，应当携带什么东西能够预防高原反应呢？
1.氧气不易溶于水，鱼儿为什么能在水中生存呢？
2.去西藏旅游，为什么要
携带氧气袋？
合作探究
提出问题
探究点1
氧气的物理性质
色、味、态：无色、无味、气体
密 度：比空气略大
溶解性：不易溶于水
物理性质
三态变化
氧气 液氧 固态氧
(无色) （淡蓝色） （淡蓝色）
-183℃
-218℃
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
贮存
归纳总结
集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？
探究点2
氧气的化学性质
提出问题
(一) 氧气的检验
现象
结论
带火星的木条复燃
该气体是氧气，氧气能支持燃烧，具有助燃性
带火星的木条复燃
实验1：氧气的检验
(一) 氧气的检验
反应物 硫
颜色状态
在空气中燃烧的现象
在氧气中燃烧的现象
文字表达式
黄色固体
发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
硫+氧气 二氧化硫
点燃
发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
空气中燃烧
氧气中燃烧
实验2：硫的燃烧
(二) 硫的燃烧实验
课堂讨论
烟花爆竹中也含有硫粉，结合严禁燃放烟花爆竹思考：在进行硫的燃烧实验时，集气瓶底部为何要先加少量的水？
硫燃烧后生成一种有刺激性气味的二氧化硫气体，实验前在集气瓶底放少量水可吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气。
反应物 木炭
颜色状态
在空气中燃烧的现象
在氧气中燃烧的现象
文字表达式
黑色固体
燃烧不剧烈，发出红光，放出热量
碳+氧气 二氧化碳
点燃
剧烈燃烧，发出白光，放出热量
空气中燃烧
氧气中燃烧
实验3：木炭的燃烧
(三) 木炭的燃烧实验
反应物 铁丝
颜色状态
在空气中燃烧的现象
在氧气中燃烧的现象
文字表达式
银白色固体
只能发生红热现象，不能燃烧
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
空气中不燃烧
氧气中燃烧
实验4：铁丝的燃烧
(四) 铁丝的燃烧实验
做铁丝在氧气中燃烧的实验中：
课堂讨论
加少量水可防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂。
①增大受热面积，尽快提高铁丝的局部温度；②引燃铁丝。
避免火柴梗燃烧消耗氧气。
1.实验前在集气瓶底部加少量水的作用是什么？
2.①铁丝为什么要做成螺旋状？②火柴梗起什么作用？
3.为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？
归纳总结
氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下，能够跟许多物质发生化学反应，同时放出大量的热，在化学反应中提供氧气，它具有氧化性。
知识拓展
纯氧中氧气的浓度大于空气中氧气的浓度，有的物质在空气中不能燃烧，但在氧气中变得可燃，如铁。
物质在空气中和在氧气中燃烧的区别
1
燃烧的剧烈程度不同，物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。
2
以下几个变化中，有什么共同的特征？
反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
红磷、氧气
五氧化二磷
红磷+氧气 　五氧化二磷
点燃
硫、氧气
二氧化硫
硫+氧气 　二氧化硫
点燃
铁、氧气
四氧化三铁
铁+氧气 　四氧化三铁
点燃
探究点3
化合反应
归纳总结
化合
反应
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
A＋B＋…→C；
特征：“多变一”。
氧化
反应
物质跟氧发生的反应。
氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性。
缓慢
氧化
在反应中进行得很慢，不容易被察觉的氧化。
如食物腐烂、酿酒、酿醋、呼吸、钢铁生锈等。
缓慢氧化的过程中一定放热，但不一定发光。
材料拓展
如何准确观察、描述实验现象
观察实验现象主要是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式或借助仪器了解实验的现象。我们可以根据反应条件的不同将初中化学实验大致分成三种类型：第一种是物质的燃烧；第二种是加热固态物质实验；第三种是在溶液中进行的实验。这三类实验的现象各自存在一定的规律，根据这些规律去进行观察，可以逐步掌握观察实验现象的方法。以物质燃烧实验为例，说明如下：
物质燃烧实验都有三个明显的现象：①放出大量的热；②生成了一种或几种不同于反应物(指物质的颜色、状态、气味)的产物；③固体直接燃烧则发出一定颜色和强度的光；气体(或固、液体转变成气体)燃烧则发出一定颜色和强度的火焰。描述物质的燃烧现象时，一般从以下三个角度进行描述：一光、二热、三生成物。
随堂练习
1．下列关于氧气物理性质的说法错误的是 (　　)
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．通常状况下，氧气的密度大于空气
D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色
的液体
B
2．氧气与人类的生产、生活有着非常密切的关系，下列不属于氧气用途的是 (　　)
A．医疗救护
B．气球充气
C．冶炼钢铁
D．气焊气割
B
随堂练习
3．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 (　　)
A．氧气具有可燃性
B．氧气能供给动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气
中能燃烧
A
随堂练习
4．下列有关实验现象的描述，错误的是 (　　)
A．木炭在氧气中燃烧，生成无色气体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，
生成黑色固体
B
随堂练习
随堂练习
5．下列反应中，属于化合反应的是 (　　)
A．乙炔＋氧气 二氧化碳＋水
B．铁＋氧气 四氧化三铁
C．氧化汞 汞＋氧气
D．氢气＋氧化铜 铜＋水
点燃
点燃
加热
加热
B
6．老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。
(1)请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式：_________________________。
(2)如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应该怎么做 _____(填序号)。
A．让硫在空气中继续燃烧 B．立即放入水中
这样做的目的是________________________________。
B
防止燃烧生成的二氧化硫污染环境
随堂练习
硫＋氧气 二氧化硫
点燃
化合反应与氧化反应
与木条反应
氧气
与硫反应
与木炭反应
化学性质
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
氧化反应：物质与氧发生的反应
物理性质
与铁丝反应
课堂小结

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