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(共18张PPT)
第二课时
4 曹冲称象
曹冲 称象 官员
议论 砍树 重量
为止 到底 果然
一条线 四根柱子 一杆大秤
课文朗读：
1.想一想课文主要讲了一件什么事？
2.课文先写了什么？又写了什么？最后写了什么？
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
时间：
人物：
古时候
曹操、曹操的儿子、官员们
细读课文
读第二段：
1.说说大象的样子。
2.官员们在议论什么？
你有什么感受？
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。
读第三段
官员
ɡǎn chènɡ
一 杆 秤
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
曹操听了他们的话之后是什么态度呢？
直摇头
读第四段：
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。”
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后，称一称船上的石头。
把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
=
　　你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？（课后第一题）
曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题。　
曹冲称象到底是一个怎样的过程呢？我们再来具体看一看。
1
2
3
4
（ ）赶象上船
（ ）把大象赶上岸，往船上装石头
（ ）在船舷上做记号
（ ）称石头的重量
　　谁能按照步骤把曹冲称象的过程说一说？（课后第二题）
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个 ， ，聪明又自信的孩子。
爱动脑筋
善于观察

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